资源简介

7.编制中国结
【课题与课时】
课题：劳动实践（北京师范大学出版社《劳动教育实践指导手册》小学五年级上册 第一单元 第7课 编制中国结）
课时：2课时。
【课程纲要依据与课程分析】
《中小学综合实践活动课程指导纲要》的总目标指出“学生能从个体生活、社会生活及与大自然的接触中获得丰富的实践经验，形成并逐步提升对自然、社会和自我之内联系的整体认识。”本主题属于综合实践活动的方法指导课。课程纲要中明确要求“通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。”
本节课《编制中国结》是从学生真实生活出发，以认识制作中国结的方法与策略，使学生掌握中国结制作方法，从而学会制作中国结，提高学生的实践能力。学生已在一年级已经初步学习了对物品的认识，有初步的认识能力。随着年级增高，五年级的学生求知欲增加，可以提高实践水平体验动手装饰生活的乐趣。
【教学目标】
1.学会使用常见的基本工具，掌握结、穿、绕、缠、编、抽等等基本技能
2.通过教师的示范，鼓励学生从模仿到创新，为学生提供充足的动手实践时间和展示个人才华的机会和条件，使所有学生都有所发展。
3.通过学习实践，“绳结”这种具有生命力的民间技艺拓宽学生日常生活领域，形成良好的劳动习惯与意志品质，陶冶学生的情操。
教学重难点：
教学重点：掌握制作中国结的方法，学会制作中国结。
教学难点：通过对中国结的探究，体验动手装饰生活的乐趣。
【评价任务】
1.完成【活动一】了解中国结，学会中国结的编制方法。（检测目标1）
2.完成【活动二】掌握中国结制作方法并动手尝试。（检测目标2）
3.完成【活动三】通过对中国结的探究，体验动手装饰生活的乐趣。（检测目标3）
【教学资源】
红绳、大头针、泡沫板，课件等。
【教学过程】
一、明确项目任务
任务一：了解中国结运用以及分类
任务二：吉祥结的编结
二、制定项目实施计划
1.根据现有的资源，每4位学生为一个小组，并选定小组长。
2.由老师带领学生完成任务一。
3.学生看图学编吉祥结，小组合作完成成品。完成任务二（培养学生团结协作的精神。）
4.学生单独完成吉祥结的编织，使学生在探究中获得知识，提高学生观察能力、分析能力、表达能力和归纳能力。
5.检查与评估
三、项目实施
1.谜语激趣导入：
一缕红丝线，交错结龙凤。心似双丝网，中有千千结。
2.新课探究：
（1）中国结的运用
（2）中国结的分类
（3）吉祥结的制作
认识：吉祥结的结构（包括四个耳翼、四个侧耳、中心部分）
过程：
第一阶段：教师示范，学生跟着做
（1）准备一根线。
（2）左右各拉出两个耳翼
第二阶段：教师布置任务，小组合作探究完成
（3）逆时针一次取耳翼向右压相邻的耳（四个方向的线以逆时针方向相互挑压，以任意一耳起头即可）
（4）收紧结体，调整
（5）重复步骤c的做法，然后收紧结体（背面）
（6）拉出耳翼，调整成形（外耳不能太小，否则结易松脱）
点评：教师纠正学生编织过程中的问题，并示范正确编织方法（4分钟）
3.新知巩固：每人至少完成一个吉祥结的编织
4.作品展示与检查评估
组内评选出最美的吉祥结，并点评；小组间互评，重点说缺点
教师与学生互动，鼓励引导；个别点评；整体评价。
四、课堂小结
中国结的编制，要经过“编”、“抽”、“修”的过程，某一个结的编法是固定的，“抽”可以决定结体的松紧、耳翼的长短、线条的流畅与工整；“修”则是为结做最后修饰。
【检测与作业】
做吉祥结时，先把绳子摆成四个瓣，如果瓣数不同，编出来的结会有什么变化，让我们来试一试五个瓣（草花结）编出来的效果。
【学后反思】
中国结有哪些种类？
制作吉祥结的方法是什么？
【板书设计】
7.编制中国结
编 抽 修

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