资源简介

(共38张PPT)
新知导入
小小电影院，
放在桌子上，
有声又有影，
你说棒不棒。
谜底：电视机
（打一家用电器）
四四方方一口缸，
圆圆肚子把水装。
插上电源左右转，
清洁衣服帮你忙。
谜底：洗衣机
（打一电器）
一幢漂亮小楼房，
有墙有门没有窗，
外面热得直淌汗，
墙里个个都冻僵。
打一家电器
谜底：冰箱
轮子圆圆把儿弯，
一身瘦骨怪可怜，
不怕双脚被人踩，
越踩它越跑得欢。
（打一交通工具）
谜底：自行车
1.刚才的谜底电视机、洗衣机、冰箱、自行车这四种物品有一个共同点，你们知道是什么吗？
工业产品
2.工业生产品的来源又是什么样的呢？它们也会像农业生产品那样是种出来的吗？今天，我们便一起来探究这个问题。
我们的生活离不开各种各样的生活用品。很多生活用品是由工业生产提供的。
新知讲解
素材：什么是工业
观察一下，看看自己的家庭生活中，都使用了哪些物品。
家庭中使用的工业产品—厨房
家庭中使用的工业产品—客厅 、卧室
家庭中使用的工业产品
家中用的、穿的，哪些来自工业生产？请填到表格里。
来自工业生产的有
用的 __________________________
__________________________
穿的 __________________________
__________________________
电视机、冰箱、
空调、电脑……
鞋子、帽子、
裤子、棉袄……
家庭中使用的工业产品
来自工业生产的
用的 穿的
电灯、电扇、冰箱、空调、洗衣机、垃圾桶、电视、沙发、电脑、餐桌、凳子、门窗、衣柜、微波炉、刀具、学习的书本、文具……
衣服、裤子、裙子、袜子、帽子、鞋子、靴子、手套、围巾……
比一比：看谁填的多
视频：《家里电器有多少》
周末，我和妈妈去购物，在公交车站我发现了许多工业产品，比如：公交站牌、候车时休息的座椅、马路边的栅栏等等都是工业产品。公交车上的座椅、扶手、车窗玻璃也是工业产品，公交车本身就是工业产品。
公共场所处处有工业产品。
寻找生活中的工业产品
寻找生活中的工业产品
来自工业生产的物品
吃 牛奶、饼干、饮料、面、油……
穿 衣服、袜子、鞋、帽子、手套、围巾……
住 水泥、钢筋、砖块、木板、铁丝、涂料……
用 电灯、冰箱、洗衣机、沙发、空调……
行 汽车、自行车、公交车、地铁、火车、飞机……
我生日那天，妈妈送给我一个可爱的玩具小熊。看着可爱的小熊，我很想知道他的来历。抱着好奇心，我走进生产玩具小熊的工厂，进行了一次探访活动。
探访活动
在玩具生产厂的产品研发部门，设计人员专注地设计着各种可爱的小熊样式。
玩具小熊的生产过程
1.设计
在材料车间，有许多制作小熊的原材料，如绒布、花布……
2.选材
玩具小熊的生产过程
在生产车间，工人们忙碌着，都在埋头操作缝纫机。
在生产车间，我看到一片忙碌的景象，工人们都在埋头操作缝纫机。
3.缝制
玩具小熊的生产过程
在装饰车间，工人们给小熊缝上眼睛，打上蝴蝶结，可爱的玩具小熊诞生了!
在装饰车间，工人们给小熊缝上眼睛，打上蝴蝶结，可爱的玩具小熊诞生了!
4.装饰
玩具小熊的生产过程
在检验和包装车间，技术人员正严格检查每个玩具小熊,检查合格后才进行包装。
5.检验、包装
玩具小熊的生产过程
包装好的小熊被运送到商店，神气地坐在货架上，等待人们购买。
6.出售
玩具小熊的生产过程
设计
制作
原料
缝纫
装饰
检验
运输
上架销售
用简单语句概括图中玩具小熊的生产过程
素材：8.2玩具小熊诞生记
说说玩具小熊的生产要经历哪些环节。选择一件自己喜欢的物品，开展对它来历的探访活动吧。
制作铅笔板
烘干
炒板
制作铅芯
油漆
制杆
上皮头、削尖
包装
探究铅笔的生产制作环节
探究校服的生产制作环节：
面料、辅料物料进厂检验
技术准备
裁剪
LOGO制作
（缝制）锁眼钉扣
整烫
服装成衣检验
包装
素材：羽毛球的制作过程
探究伞的生产制作过程：
9.商品包装。
1.大裁。就是把一卷卷的伞布裁成长条形。
2.小裁。把大裁后的长条形伞布裁成一片片的三角形，作为雨伞的伞面。
3.伞面印刷。
4.合片。把三角形的伞布缝合制成伞面。
5.装珠尾、附件及伞面处理。
6.上骨。把伞面与伞骨结合。
7.装伞头伞尾。就是装伞顶和手柄。
8.产品检测。
伐木
纸浆生产
成品纸
创作
探究书本的生产制作环节：
编辑、排版
印刷
装订
成品书
探究书本的生产制作环节：
配料 混合 杀菌 冷却 均质 老化 凝冻 灌装 包装 硬化 检验 成品 出售
探究冰激凌的生产制作过程：
视频素材：冰淇淋生产过程
课堂总结
我们了解到工业已经渗透到了我们生活中的每一个角落，工业和我们的生活已经紧密联系在一起了。每一个工业产品是由无数行业的人们共同制造完成的。我们应该珍惜大家的劳动成果。中小学教育资源及组卷应用平台
四年级下册道德与法治
第8课《这些东西哪里来》第一课时 教学设计
课题 物品身世“探秘” 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 四年级
学习目标 1.通过课前调查、课堂交流，了解工业生产与人们生活联系密切。2.通过探访交流活动，初步了解一些物品的生产环节。3.通过调查、对比，感受工业产品的创新、发展给人们带来的舒适与方便，感谢劳动者、珍惜 劳动成果。
重点 知道生活中的各种各样的生活用品的来历，了解工业与生活的密切联系。
难点 感受工业产品给生活带来的便捷，懂得珍惜劳动成果。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 激趣导入新课1.图片+文本学习：猜一猜（1）小小电影院，放在桌子上，有声又有影，你说棒不棒。 （打一家用电器）谜底：电视机（2）四四方方一口缸，圆圆肚子把水装。插上电源左右转，清洁衣服帮你忙。 （打一电器） 谜底：洗衣机一幢漂亮小楼房，有墙有门没有窗，外面热得直淌汗，墙里个个都冻僵。 （打一家电器）谜底：冰箱（4）轮子圆圆把儿弯，一身瘦骨怪可怜，不怕双脚被人踩，越踩它越跑得欢。 （打一交通工具） 谜底：自行车2.文本学习：刚才的谜底电视机、洗衣机、冰箱、自行车这四种物品有一个共同点，你们知道是什么吗？（工业产品）3.文本学习（提问）：工业生产品的来源又是什么样的呢？它们也会像农业生产品那样是种出来的吗？今天，我们便一起来探究这个问题。4.板书课题：物品身世“探秘” 观看图片阅读文本猜谜语汇报谜底观看图片阅读文本猜谜语阅读文本猜谜语汇报谜底阅读文本猜谜语汇报谜底阅读文本思考问题回答问题阅读文本思考问题回答问题齐读课题 猜谜语是学生们喜欢的一种教学方式，所以为了提高学生们的学习兴趣，我在导课环节中运用此方法。所涉及的谜语分别是电视机、洗衣机、冰箱和自行车，这些物品的共同点就是就是它们都是工业产品，不像玉米、大豆那样可以从土壤里种出来的，究竟怎么来的？学生好奇，有此疑问，随即引入新课。
讲授新课 教学环节一：家庭中使用的工业产品1.文本学习：我们的生活离不开各种各样的生活用品。很多生活用品是由工业生产提供的。2.播放视频素材：什么是工业3.文本学习：观察一下，看看自己的家庭生活中，都使用了哪些物品。4.图片+文本学习：家庭中使用的工业产品（1）厨房（2）客厅、卧室5.提出问题：家中用的、穿的，哪些来自工业生产？请填到表格里。6.文本学习（表格）：比一比，看谁填的多7.播放视频视频：《家里电器有多少》8.文本学习： 周末，我和妈妈去购物，在公交车站我发现了许多工业产品，比如：公交站牌、候车时休息的座椅、马路边的栅栏等等都是工业产品。公交车上的座椅、扶手、车窗玻璃也是工业产品，公交车本身就是工业产品。（公共场所处处有工业产品。）9.文本学习（表格）：寻找生活中的工业产品教学环节二：探究工业产品的生产过程1.文本学习（探访活动）：我生日那天，妈妈送给我一个可爱的玩具小熊。看着可爱的小熊，我很想知道他的来历。抱着好奇心，我走进生产玩具小熊的工厂，进行了一次探访活动。2.图片+文本学习：玩具小熊的生产过程（1）设计：在玩具生产厂的产品研发部门，设计人员专注地设计着各种可爱的小熊样式。 （2）选材：在材料车间，有许多制作小熊的原材料，如绒布、花布…… （3）缝制：在生产车间，我看到一片忙碌的景象，工人们都在埋头操作缝纫机。（4）装饰：在装饰车间，工人们给小熊缝上眼睛，打上蝴蝶结，可爱的玩具小熊诞生了!（5）检验、包装：在检验和包装车间，技术人员正严格检查每个玩具小熊,检查合格后才进行包装。（6）出售：包装好的小熊被运送到商店，神气地坐在货架上，等待人们购买。3.文本学习：用简单语句概括图中玩具小熊的生产过程设计 制作 检验 运输 上架销售4.播放视频素材：玩具小熊诞生记教学环节三：物品来历探访活动1文本学习：说说玩具小熊的生产要经历哪些环节。选择一件自己喜欢的物品，开展对它来历的探访活动吧。2.图片+文本学习：探究铅笔的生产制作环节3.图片+文本学习：探究校服的生产制作环节4.播放视频素材：羽毛球的制作过程5图片+文本学习：探究伞的生产制作过程：（1）大裁。就是把一卷卷的伞布裁成长条形。（2）小裁。把大裁后的长条形伞布裁成一片片的三角形，作为雨伞的伞面。（3）伞面印刷。（4）合片。把三角形的伞布缝合制成伞面。（5）装珠尾、附件及伞面处理。（6）上骨。把伞面与伞骨结合。（7）装伞头伞尾。就是装伞顶和手柄。（8）产品检测。（9）商品包装。6.图片+文本学习：探究书本的生产制作环节：（1）伐木 （2）纸浆生产 （3）成品纸 （4）创作 （5）编辑、排版 印刷装订 成品书7.图片+文本学习：探究冰激凌的生产制作过程：8.播放视频素材：冰淇淋生产过程 阅读文本了解文本观看视频阅读文本思考回答观看图片阅读文本思考回答阅读文本思考回答独立填写指名汇报补充汇报阅读文本思考回答独立填写指名汇报补充汇报观看视频阅读文本了解文本感受文本体会文本反思文本阅读文本了解文本填写文本汇报填写补充填写 阅读文本了解文本思考文本观看图片阅读文本了解文本阅读文本了解文本阅读文本了解文本阅读文本了解文本阅读文本了解文本阅读文本了解文本阅读文本了解文本回答问题补充回答观看视频阅读文本了解文本思考回答观看图片阅读文本了解文本观看图片阅读文本了解文本观看视频观看图片阅读文本了解文本观看图片阅读文本了解文本观看图片阅读文本了解文本观看图片阅读文本了解文本观看视频 文本直接点明生活用品是由工业生产提供的。视频讲述什么是工业。展示了家庭生活中经常使用的物品，让学生明白生活用品是人们日常生活不可缺
少的物品。主持人将话题转向工业产品，旨在引导学生感受工业生产与人们生活的密切关系。
引导学生看教材图片，回忆自己家庭日常生活中使用了哪些工业产品，拓展到
生活其他方面，引导学生打开思路，从吃、穿、住、用、行等方面来列举生活中使用到的工业产品。
扩充教材留白处，在增加吃、住、行等方面后，再引导学生填写。在探访活动中呈现了生产玩具小
熊的整个过程：设计样式、准备原材料、缝制、装饰、检验、包装、运输。主持人的话旨在引导学生自主开展探究活动，进一步加强对工业生产的了解和认识。
引导学生结合教材图文，让他们自主探究玩具小熊的生产流程。
播放一段工厂生产某个产品的视频，让学生进一步了解工业生产中流水线作业的特点:
分工明确，各个工序环环相扣，工作中互相配合与支持，工作效率高等。每一道工序都要认真仔细，才能保证产品质量。在观看视频时，
引导学生认真观察专心工作的劳动者。
采访有经验的工人或者从事工业生产的家长，请他们讲一讲流水线作业的要求和注意事项。添加教学资料，拓展学生的视野：探究伞的生产制作过程、羽毛球的制作过程、探究书本的生产制作环节、探究冰激凌的生产制作过程等，每一道工序都要认真仔细，才能保证产品质量。。
课堂小结 我们了解到工业已经渗透到了我们生活中的每一个角落，工业和我们的生活已经紧密联系在一起了。每一个工业产品是由无数行业的人们共同制造完成的。我们应该珍惜大家的劳动成果。 总结归纳并汇报本节课的收获有哪些。 总结升华对本节知识的掌握，提升学生的道德情感。
板书 第8课《这些东西哪里来》 物品身世“探秘”（一）家庭中使用的工业产品（二）探究工业产品的生产过程（三）物品来历探访活动
来自工业生产的有
用的 __________________________
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穿的 __________________________
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21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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