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河北省保定市安国市2021年小升初语文试卷
一、填空题
1．（2021·安国）书写展示。
请将郑燮的《竹石》这首诗默写在横线上，不要忘记写上诗人名字。
【答案】竹石
郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
【知识点】字形；诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】本题要求学生默写郑燮的《竹石》，根据平时的积累默写即可。《竹石》的全文是：竹石 郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。默写时注意“燮 、岩、磨、劲、尔”等字的写法。
故答案为：
竹石 郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
【点评】本题考查学生对古诗的积累与默写能力。平时注意多积累，能熟练背诵并正确默写古诗。作答时认真按照要求默写，不写错别字即可。
2．（2021·安国）请认真拼读音节，准确写出词语。
cǎi hóng tái xiǎn kāng kǎi xǐ yuè huǒ yàn
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
fèi téng qiū yǐn jì mò xī shuài áo zhōu
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
【答案】彩虹；苔藓；慷慨；喜悦；火焰；沸腾；蚯蚓；寂寞；蟋蟀；熬粥
【知识点】词形
【解析】【分析】本题要求学生读拼音，写词语。根据拼音提示，正确的词语是：彩虹 、苔藓 、慷慨、喜悦、火焰 、沸腾、蚯蚓 、寂寞 、蟋蟀 熬粥。书写时注意“虹、藓 、慨 、悦 、焰 、腾 、蚓 、寞 、蟋、蟀 、熬”等字的写法。
故答案为：彩虹；苔藓；慷慨 ；喜悦 ；火焰 ；沸腾 ；蚯蚓 ；寂寞；蟋蟀；熬粥。
【点评】本题考查学生对重点词语的识记与书写能力。平时多积累，能正确书写相关词语。作答时注意正确区分形似字和同音字，不写错别字。
3．（2021·安国）请找出加点字的正确读音。
目的地（de dì）　 　蒙古（méng měng）　 　 花蕾（léi lěi）　 　
结果（jié jiē ）　 　正月（zhēng zhèng）　 　处境（chǔ chù）　 　
高挑（tiāo tiǎo）　 　 奇迹（jī jì）　 　
【答案】dì；měng；lěi；jié；zhēng；chǔ；tiǎo；jì
【知识点】拼音
【解析】【分析】的：[de]用在定语的后面。[dì]箭靶的中心。故“目的地”的“的”应读“dì"。蒙：[méng]蒙昧。[měng]：蒙古族。故“蒙古”的“蒙”应读“měng”。结：[jié]在条状物上打疙瘩或用这种方式制成物品。[jiē]长出(果实或种子)。故“结果”的“结”应读“jié”。正：[zhèng]垂直或符合标准方向(跟“歪”相对)。[zhēng]正月。故“正月”的“正”应读“zhēng"。处： [chǔ]置身在(某地、某种情况等)。[chù]地方。故“处境”的“处”应读“chǔ"。挑： [tiāo]担。[tiǎo]用细长的东西的一头把东西举起或弄起。故“高挑”的“挑”应读“tiǎo”。迹：[jì]留下的印子；痕迹。前人遗留的事物（主要指建筑或器物）。形迹。故“奇迹”的“迹应读”jì”。
故答案为：dì ；měng ；lěi ；jié；zhēng；chǔ；tiǎo ；jì。
【点评】本题考查学生对汉字读音的识记与辨析能力。注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
4．（2021·安国）请根据字典上对“裁”字的解释，选择恰当意思的序号填空。
裁：①用刀剪等把片状物分成若干部分。②从整体中去掉一部分；削减。③控制：抑止。④衡量：判断。⑤安排取舍（多用于文学艺术）。
“裁”字在“裁剪”中的意思是　 　，在“别出心裁”中的意思是　 　，在“裁决”中的意思是　 　，在句子“这次机构精简，裁了不少人”中的意思是　 　。
【答案】①；⑤；④；②
【知识点】字义
【解析】【分析】裁剪：缝制衣服时把衣料按一定的尺寸裁开。“裁”用刀剪等把片状物分成若干部分。故选①。别出心裁：独创一格，与众不同。“裁”安排取舍的意思。故选⑤。裁决：衡量，评判的意思。“裁”衡量：判断。故选④。裁了：削减的意思。“裁”从整体中去掉一部分，削减的意思。故选②。
故答案为：①；⑤；④；②。
【点评】本题考查学生对一字多义的理解与辨析能力。平时多积累，理解字词的意思。作答时根据具体的语境辨析作答即可。
5．（2021·安国）请将四字词语补充完整，并选择恰当的词语填到句子里。
（1）把下面的四字词语补充完整。
巧夺天　 　 心　 　气和 大步流　 　
字正腔　 　 万不得　 　 自　 　自受
（2）这是他最珍爱的传家之宝，不到　 　的时候，他是绝不肯轻易变卖的。
（3）谁让你贪小便宜，结果买了假货，真是　 　。
（4）会议马上就要开始了，他　 　地赶到会场。
【答案】（1）工；平；星；圆；已；作
（2）万不得已
（3）自作自受
（4）大步流星
【知识点】词形；词汇运用
【解析】【分析】本题要求学生将四字词语补充完整，并选择恰当的词语填到句子里。（1）根据提示，正确的词语是：巧夺天工、心平气和、大步流星、字正腔圆、万不得已、自作自受。书写时注意“圆 、已 、作”等字的写法。（2）万不得已：实在没有办法；不得不这样。根据语境“这是他最珍爱的传家之宝”“他是绝不肯轻易变卖的”可知，此处应填写：万不得已。（3）自作自受：自己做下的坏事，自己承受恶果。形容咎由自取。根据语境“ 贪小便宜，结果买了假货 ”可知，此处应填写：自作自受。（3）大步流星：形容脚步迈得大，走得快。与情境“会议马上就要开始了”相符，故应填写：大步流星。
故答案为：（1）工 ；平 ；星 ；圆 ；已 ；作；（2）万不得已；（3）自作自受；（4）大步流星。
【点评】本题考查学生对重点词语的识记与运用能力。平时多积累，能正确书写相关词语，并正确理解词语的意思。作答时认真书写，不写错别字，结合具体的语境辨析填空即可。
6．（2021·安国）请按要求完成句子。
（1）例：朋友是忧伤日子里的一股春风，朋友是成功道路上的一位良师，朋友是失败苦闷时的一盏明灯。（用三个结构相似的小句子写出了朋友的作用）
请仿照例句的写法，表达出父母对自己的关爱。
（2）例：听了这个好消息，孩子们一蹦三尽高。请仿照例句的写法，突出一个人“非常饿”。
【答案】（1）父母的爱是沙漠中的一片绿洲，父母的爱是冬天的一缕阳光，父母的爱是前进的指路明灯。
（2）他饿得简直能吃下一头牛了。
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】（1）例句运用排比的修辞手法，用三个结构相似的小句子写出了朋友的作用。仿写时，也需要运用排比的修辞手法，表达出父母对自己的关爱。语言条理通顺即可，答案不唯一。如：父母的爱是沙漠中的一片绿洲，父母的爱是冬天的一缕阳光，父母的爱是前进的指路明灯。（2）例句中的“一蹦三尽高”运用了夸张的修辞手法，仿写时也要注意运用夸张的修辞手法写一个人的“饿”。语言条理通顺即可，答案不唯一。如：他饿得简直能吃下一头牛了。
故答案为：（1）父母的爱是沙漠中的一片绿洲，父母的爱是冬天的一缕阳光，父母的爱是前进的指路明灯。（2）他饿得简直能吃下一头牛了。
【点评】本题考查学生仿写句子的能力。认真分析例句的在结构形式、修辞等方面的特点，仿写时注意句子的结构形式、修辞等方面的高度一致。
7．（2021·安国）请根据课内积累填空。
（1）《浪淘沙（其一）》中，表现诗人逆流而上、直冲九霄的诗句是　 　，　 　。
（2）《书湖阴先生壁》一诗中，表明湖阴先生勤劳、爱整洁的诗句是　 　，　 　。
（3）《七律 长征》中，描写红军喜悦之态的是　 　，　 　。
（4）《十五夜望月》中的“今夜月明人尽望，　 　”这句诗委婉地表达了思念之情。
（5）《石灰吟》中，“千锤万凿出深山，　 　。”这两句诗写了石灰的开采、烧制过程，其中“　 　”这个词语写出了石灰的态度。
（6）《学弈》中，其中一名学生之所以学得好，是因为　 　。（填写原句）
（7）当表达“听对方讲话收获很多”这个意思时，可引用“听君一席话，　 　”。
（8）美国军舰接连闯入南海，中国坚决反对并制止，因为“祖宗疆土，当以死守，　 　”。
【答案】（1）如今直上银河去；同到牵牛织女家
（2）茅檐长扫净无苔；花木成畦手自栽
（3）更喜岷山千里雪；三军过后尽开颜
（4）不知秋思落谁家
（5）烈火焚烧；若等闲
（6）其一人专心致志，惟弈秋之为听
（7）胜读十年书
（8）不可以尺寸与人
【知识点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】(1)“如今直上银河去，同到牵牛织女家”出自唐代刘禹锡的《浪淘沙》。意思是：到今天我们可以沿着黄河径直到银河，我们一起去寻访牛郎织女的家。表现了诗人逆流而上、直冲九霄的豪迈气概。(2)“茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽”出自宋代王安石的《书湖阴先生壁》。意思是：茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种。表明湖阴先生勤劳、爱整洁的特点。(3)“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”出自毛泽东的《七律·长征》。意思是：更加令人喜悦的是踏上千里积雪的岷山，红军翻越过去以后个个笑逐颜开。描写红军喜悦之态。(4)“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”出自唐代王建的《十五夜望月》。意思是：今夜，明月当空，人们都在赏月，不知那茫茫的秋思落在谁家？委婉地表达了思念之情。(5)“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”出自明代于谦的《石灰吟》。“意思是：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲的意思是(石灰石)只有经过千万次锤打才能从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。若等闲”写出了石灰面对苦难、磨炼时淡定、从容的态度。(6)《学弈》中，其中一名学生之所以学得好，是因为“其一人专心致志，惟弈秋之为听”。意思是：其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导。(7)“听君一席话，胜读十年书”意思是对方交谈的时间虽然很短，但是受益很大。(8)“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”出自《宋史·列传·卷一百一十七》。意思是：祖先留给我们的土地，应当拼死捍卫，不能让人分毫。可以用来形容中国反对并反制美国军舰闯入南海的态度。
故答案为：(1)如今直上银河去；同到牵牛织女家；(2)茅檐长扫净无苔；花木成畦手自栽；(3)更喜岷山千里雪；三军过后尽开颜；(4)不知秋思落谁家；(5)烈火焚烧若等闲；若等闲；(6)其一人专心致志，惟弈秋之为听；(7)胜读十年书；(8)不可以尺寸与人。
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记与默写能力。本题考查的知识点较多，有诗歌默写，有名言警句，有根据课文内容填空，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。
8．（2021·安国）判断题，用“正确”“错误”表示。
（1）“善哉/乎鼓琴，巍巍/乎若太山。”这样停顿是正确的。
（2）《少年闰土》《我的伯父鲁迅先生》《狼牙山五壮士》都是以文章中的主要人物做题目。
（3）《北京的春节》，重点写了腊八、腊月二十三、除夕、初一、正月十五这几天，其他的日子一笔带过。因为这几天最能表现北京的独特习俗。
（4）“太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热，有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。”这句话标点使用完全正确。
【答案】（1）错误
（2）正确
（3）正确
（4）错误
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】（1）“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”意思是：你弹得真好呀，就像那巍峨的太山。正确是断句是：善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若/太山。（2）《少年闰土》《我的伯父鲁迅先生》《狼牙山五壮士》都是以文章中的主要人物做题目。说法正确。（3）《北京的春节》重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天。这几天最能表现北京独特的习俗，所以要详写。其他的日子则一笔带过。说法正确。（4）“有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热”“有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷”是并列关系的分句，句子间加分号，一句话说完加句号，中间的停顿加逗号。标点使用错误。
故答案为：（1）错误；（2）正确；（3）正确；（4）错误。
【点评】本题考查对知识点的识记与辨析能力。平时注意多积累，掌握相关知识。作答时根据题目要求认真辨析即可。
二、阅读，让思维更丰盈。
（2021·安国）课内阅读。
草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把接茬地方的缝儿几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。
——节选自《夏天里的成长》
9．这个自然段是围绕“　 　”这句话来写的。
10．这段话中写到的“在生长”的事物有　 　（至少写出4种）。
11．在这段话中，用“变丰满”这个词语表示“山在长”，用“　 　”表示“　 　在长”，用“　 　”表示“　 　在长”。
【答案】9．随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在长
10．草、树木、山、稻秧等
11．高起来；地；变宽变深；河
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】本题考查学生对语段的阅读理解能力。认真阅读语段，在理解语段内容的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，认真分析作答即可。
9．本题考查学生对语段内容的理解能力。通过阅读与理解本语段内容可知，本段是围绕这句话“随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在长”写的，因此，这句话是本段的中心句。
故答案为：随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在长。
10．本题考查学生对语段内容的理解能力。用过阅读与理解本语段内容可知，这段话中写到的“在生长”的事物有草、树木、山、稻秧、甘蔗等。
故答案为：草、树木、山、稻秧等。
11．题考查学生对语段内容的理解能力。用过阅读与理解本语段内容可知，文中用“变丰满”这个词语表示“山在长”，用“高起来”表示“地在长”，用“变宽变深”表示“河在长”。可从文中的“山是一天一天地变丰满“地是一天一天地高起来”“河也是一天一天地变宽变深”这些内容表现出来。
故答案为：高起来 ；地；变宽变深 ；河。
（2021·安国）文言文阅读。
齐宣王使①人吹竽，必三百人。南郭处士请②为王吹竽，宣王说③之，廪食（lǐn sì）④以数百人。宣王死，湣（mǐn）王立，好一一听之，处士逃。
——选自《韩非子》
注释：①让，指使。②请求。③同“悦”，喜欢。④官府供给粮食。
12．这个故事中的三个人物是　 　、　 　和　 　。
13．文中加点字“好”在这里读四声，联系上下文猜测它的意思是　 　。
14．齐宣王和齐湣王听吹竽的方式有所不同。齐宣王听吹竽　 　，而齐湣王　 　。（请填原文语句）
15．这个故事带给我们很多启示，你认为不恰当的是（　　）
A．只有练就一身过硬的本领，才能经受得住任何考验。
B．靠蒙骗混饭吃的人，骗得了一时，骗不了一世。
C．得饶人处且饶人，对一些没有真才实学的人睁一眼闭一只眼。
D．掌权者用人要认真选拔，然后才能重用。
【答案】12．齐宣王；南郭处士；齐湣王
13．喜欢
14．必三百人；好一一听之
15．C
【知识点】文言文阅读
【解析】【点评】本题考查学生对文言文的阅读理解能力。认真阅读语段，在理解语段内容的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，认真分析作答即可。
12．本题考查学生对文章人物的理解能力。结合文章内容，根据“齐宣王使人吹竽”“南郭处士请为王吹竽”“宣王死，湣（mǐn）王立”可知，这个故事中的三个人物是齐宣王、南郭处士和齐湣王。
故答案为：齐宣王 ；南郭处士；齐湣王。
13．本题考查了学生对字词的理解能力。结合上下文理解，“好一一听之”意思是喜欢听一个一个的演奏。好：喜欢。
故答案为：喜欢。
14．本题考查学生对文章内容的理解能力。结合句子“齐宣王使人吹竽，必三百人。宣王死， 湣（mǐn）王 立，好一一听之，处士逃”可知，齐宣王和齐湣王听吹竽的方式有所不同。齐宣王听吹竽必三百人，而齐湣王好一一听之。
故答案为：必三百人；好一一听之。
15．本题考查学生文中内容的理解与辨析能力。结合文章内容可知，故事中的南郭先生没有真本事，混在人群中装模作样蒙骗别人，最终露出马脚。这个故事讽刺了混入内行冒充有本事，而无真才实学的人。告诉我们要想成功，唯一的办法就是勤奋学习，只有练就一身真本领，才能才能经受得住任何考验。靠蒙骗混饭吃的人，骗得了一时，骗不了一世。掌权者用人要认真选拔，然后才能重用。故A、B、D恰当，C不当。
故答案为：C。
（2021·安国）非连续性文本阅读。
材料一：2004年感动中国中袁隆平的颁奖词是：他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利，一个农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。
材料二：请看一组数字：据统计，在1978到1988年间，因为袁隆平研制的杂交水稻，中国粮食累计增产1000亿公斤以上。这些粮食不知道多养活了多少人。
2000年，他的超级杂交稻，有数十个百亩片亩产700公斤以上。
2004年，亩产800公斤；2011年，900公斤；2014年，1000公斤。
2017年，87岁的袁隆平培育的超级杂交水稻“湘两优900”创下亩产记录，亩产高达1149公斤。
2020年，90岁的袁隆平在青海柴达木盆地的盐碱地实验试种海水稻。他计划用8年时间，在全国盐碱地种一亿亩海水稻，这样可以多养活一亿中国人。
材料三：
材料四：（摘自袁隆平在母亲逝世21年时写的文章《稻子熟了，妈妈我想您了》）
我从来没有问过您有什么难处，我总以为会有时间的，会有时间的，等我闲一点儿一定好好地陪陪您……哪想到，直到您走的时候，我还在长沙忙着开会。那天正好是中秋节，全国的同行都来了，搞杂交水稻不容易啊，我又是召集人，怎么着也得陪大家过这个节啊，只是儿子永远亏欠妈妈您了……其实我知道，那个时候已经是您的最后时刻。我总盼望着妈妈您能多撑两天。谁知道，即便是天不亮就往安江赶，可是我还是没能见上妈妈您最后一面。
16．读着材料二中的这组数字，会发现这部分内容正照应了材料一中颁奖词的这一句：　 　。（填写原文内容）
17．材料三是为袁隆平做的一幅漫画，漫画内容照应的是材料一中颁奖词的这一内容：　 　。（填写原文内容）
18．从材料一至四中体会到的袁隆平的特点，不恰当的是（　　）
A．胸怀天下，心系民众； B．舍小家为大家；
C．极其不孝顺； D．淡泊名利。
19．从材料四中，可以体会到袁隆平对母亲的　 　之情。
【答案】16．他是一位真正的耕耘者
17．当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利，一个农夫，播撒智慧，收获富足
18．C
19．愧疚
【知识点】图文信息阅读
【解析】【点评】本题考查学生对材料的阅读理解能力。认真阅读材料，在理解材料内容的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，认真分析作答即可。
16．本题考查学生对材料内容的理解能力。通过对材料一、材料二内容的阅读与理解可知，从材料二中“在1978到1988年间”的亩产数字来看，从中发现这部分内容正照应了材料一中颁奖词中的这一句“他是一位真正的耕耘者”。
故答案为：他是一位真正的耕耘者。
17．本题考查学生对材料三中漫画内容的理解能力。从材料三这幅漫画内容来看。袁隆平出名后，有人想以1000亿的身价打动他，袁隆平爷爷的回答是：用财富衡量科学家，太低级、太庸俗。从此可看出这幅漫画内容照应的是材料一中颁奖词中的这一内容“当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利，一个农夫，播撒智慧，收获富足”。
故答案为：当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利，一个农夫，播撒智慧，收获富足。
18．本题考查学生对材料内容的理解能力及分析概括能力。通过对材料一至材料四内容的阅读与理解可知，从袁隆平爷爷的所作所为可体会到袁隆平爷爷的特点是：胸怀天下，心系民众；舍小家为大家；淡泊名利。“极其不孝顺”不符合材料内容，说法不恰当。因为中秋节那天，袁隆平爷为迎接全国的同行，所以没回家陪母亲过节。因此，不能说是不孝顺。
故答案为：C。
19．本题考查对材料内容的理解能力。通过对材料四内容的阅读与理解可知，从袁隆平在母亲逝世21年时写的文章《稻子熟了，妈妈我想您了》中对母亲的怀念可体会到袁隆平对母亲的愧疚之情。
故答案为：愧疚。
（2021·安国）整本书阅读。
“汤姆！”没人答应。
“汤姆！”又没人答应。
“这孩子到底怎么啦，我真搞不懂？你这个汤姆！”还是没有人答应。
这老太太拉低眼镜从镜片上方朝房间看了看，然后她又抬高眼镜从镜片下面看。她很少或者干脆说她从来没戴正眼镜来找东西。这副眼镜是很考究的，也是她的骄傲，她配这副眼镜不是为了实用，而是为了“装饰”，为了“漂亮”。她看东西时，即使戴上两片炉子盖也照样看得一清二楚。她茫然不知所措地愣了一会儿。然后虽然不是凶神恶煞般，但嗓门高得让每个角落都能听到，她说：
“好，我发誓如果我抓住你，我就——”
她话没有说完，因为这时她正弯腰用扫把往床下猛捣，每捣一下，她需要停下来换口气。结果，只捣出来一只猫。
“我还从没有见过这么令人吃惊的孩子！”
她走到敞开的门口，站在那里朝满园子的西红柿藤和吉普逊草丛中看，想找到汤姆，可还是没有。于是她亮开嗓子朝远处高声喊到：“汤姆啊，汤姆！”
这时在她身后传来一声轻微的响声，她转身一把抓住了小男孩的短外套的衣角，他想跑都跑不掉了。
“嘿！我早该想到那个壁橱，你躲在那里干什么？”“没干什么。”
“没干什么？！瞧你那双手，在看你那张嘴，还有你浑身是什么？”“我不知道，姨妈。”
“哎，我知道，那是蜜饯——对，就是。我已跟你讲过有四十遍了，不要动我的蜜饯，否则我就扒你的皮。把鞭子递给我！”
鞭子在空中晃悠——情况万分紧急。
“不得了！瞧你身后是什么，姨妈！”
老太太以为有危险，急忙撩起裙子，转过身去。汤姆拔腿就逃，顷刻他爬过高高的木栅栏，一转眼就消失得无影无踪。
他的波莉姨妈站在那儿先是一愣，随后突然轻声笑了起来。
“这个该死的，我怎么老是不吸取教训？和我开这样的玩笑，也不知开过多少次了。难道我不该有所提防吗？俗话说得好，老狗学不会新把戏。可是天哪！他耍的鬼把戏里从来没有两天一样的，谁能猜出下个鬼主意是什么？他似乎知道，他能折磨我多长时间，我才会动肝火，而且他也知道他只要想个法哄哄我，惹我大笑一场，就会万事皆休，我也不会揍他一顿。我对他是敢怒不能揍。《圣经》里说：‘孩子不打不成器。’我太溺爱那孩子，我也知道这对我俩都不好。他一肚鬼点子。哎呀，但他是我那死去的亲姐姐的儿子，可怜的孩子，我怎么也不忍心揍他。”
——节选自《汤姆·索亚历险记》
20．这个故事片段中写到了两个人物（写清名字）：　 　和　 　；他们两个人的关系是：　 　。
21．请用简练的语句概括这段故事的主要内容。
22．读画线句子，你认为老太太会用鞭子痛打汤姆吗？为什么？
23．请概括写出汤姆的特点（写一点即可），并写写从哪里看出来的。
【答案】20．汤姆；波莉；波莉是汤姆的姨妈
21．这段故事主要讲述的是汤姆躲到壁橱里偷吃姨妈的蜜饯，被姨妈抓住后机智脱身。
22．老太太是不会用鞭子痛打汤姆的。波莉姨妈心地善良，汤姆虽然调皮，但是老太太还是很喜欢汤姆的。汤姆偷吃了蜜饯，老太太说要惩罚他，但只是吓唬汤姆，从鞭子在空中晃悠可看出。
23．汤姆是调皮的孩子。从他躲到壁橱中偷吃姨妈的蜜饯可看出。
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】本题考查学生对语段的阅读理解能力。认真阅读语段，在理解语段内容的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，认真分析作答即可。
20．本题考查学生对文中内容的理解能力。从“哎呀，但他是我那死去的亲姐姐的儿子，可怜的孩子，我怎么也不忍心揍他。”可知，文中出现的人物分别是汤姆和波莉。他们之间的关系是：波莉是汤姆的姨妈。
故答案为：汤姆 ；波莉 ；波莉是汤姆的姨妈。
21．本题考查学生概括内容的能力。注意语言简洁，本文主要讲波莉姨妈的蜜饯被汤姆偷吃，她到处找到汤姆并想惩罚他，却因汤姆的鬼主意多，被他逃脱了，姨妈又气又心生怜爱。
故答案为：这段故事主要讲述的是汤姆躲到壁橱里偷吃姨妈的蜜饯，被姨妈抓住后机智脱身。
22．本题考查学生对句子的理解能力。从“我对他是敢怒不能揍。《圣经》里说：‘孩子不打不成器。'我太溺爱那孩子，我也知道这对我俩都不好。他一肚鬼点子。哎呀，但他是我那死去的亲姐姐的儿子，可怜的孩子，我怎么也不忍心揍他。”可知，老太太不会用鞭子痛打汤姆，因为老太太不忍心打他。
故答案为：老太太是不会用鞭子痛打汤姆的。波莉姨妈心地善良，汤姆虽然调皮，但是老太太还是很喜欢汤姆的。汤姆偷吃了蜜饯，老太太说要惩罚他，但只是吓唬汤姆，从鞭子在空中晃悠可看出。
23．本题考查学生对人物形象的分析能力。结合文中内容来理解，从“他似乎知道，他能折磨我多长时间，我才会动肝火，而且他也知道他只要想个法哄哄我，惹我大笑一场，就会万事皆休，我也不会揍他一顿。我对他是敢怒不能揍。”可知，从这里可以看出汤姆是一个调皮、可爱的孩子。
故答案为：汤姆是调皮的孩子。从他躲到壁橱中偷吃姨妈的蜜饯可看出。
24．（2021·安国）习作，记录所见所闻所感。
榜样，是飘扬的旗帜，是奋进的力量。在你的心中，有没有一个榜样？是同学、老师，还是家人、朋友？他（或她）的哪一种品质或是哪一项技能让你心悦诚服？请选择两件事情写下来，表现出他（或她）的特点。
要求：①把所选事例写具体，尤其是表现人物特点的细节；②把情感真实自然地表达出来；③不要出现真实的人名等信息；④不少于400字。
【答案】我的榜样
生活中，有许多榜样都值得我们学习，我也有榜样，她就在我的身边，那就是我的姐姐。
有一天，阳光透过窗户照到屋里，暖洋洋的，我转头来到客厅，对姐姐说：“天气这么好，咱们去楼下散步吧。”姐姐立刻就答应了。我心花怒放，以闪电般的速度穿上鞋子。下了楼，走了有三分钟左右，我忽然发现了路边有一个钱包，我左看看右看看，没有人注意到这个钱包。于是我弯腰捡了起来，打开一看，里面有好几张银行卡和现金！
我拿给姐姐看，她也很吃惊。我们清点了一下，里面有三千现金，还有五张银行卡。我还是没有经受住金钱的考验，一时被迷惑住了，对姐姐说：“咱们一起拿着这些钱出去购物吧！”姐姐脸都红了，说：“你怎么能私吞别人的东西？这样是不对的，你怎能这样想？”我被姐姐说得面如土色，头上直冒汗。姐姐带我去了小区的保安室，把钱包交给了他们。发出广播通知后，一个大叔来了，取回了钱包，他还夸我们“拾金不昧”。我在心里为我刚才的反应感到羞愧，也对姐姐十分敬佩。
还有一次，我们一家在大海边玩。我的铲子被一帮比我更小的小孩们拿走用了，他们也没有跟我打招呼。我正要去要回来，可被姐姐拦住了，她说：“你看他们玩得多开心呀！不要打断他们，他们拿走铲子，是因为他们以为是共用的，又不是想私吞，等用完了他们会还回来的。”我听了姐姐的话，觉得有道理。过了一会儿，他们果然把铲子还给了我们，还说了谢谢。
这就是我的姐姐，我的榜样，她是那么善良真诚，我要向我的姐姐学习。
【知识点】叙事
【解析】【分析】本题为自命题作文。文章可以写人记事，围绕自己看到的某人某物身上能表现出其优秀品质的一件或几件小事来展开正文，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。开头：开篇点题，可用富有诗意的语言引出让你难忘的人是谁，然后抓住特点写一写她的外貌。
中间：重点部分，要详细写。具体写一写你们之间的故事，体现人物特点。后注意通过神态、动作的描写方法刻画人物。注意运用平时积累的好词佳句，注意语句通顺，内容详略得当。
结尾：点题，表达自己的看法，升华文章主旨即可。
故答案为：
我的榜样
生活中，有许多榜样都值得我们学习，我也有榜样，她就在我的身边，那就是我的姐姐。
有一天，阳光透过窗户照到屋里，暖洋洋的，我转头来到客厅，对姐姐说：“天气这么好，咱们去楼下散步吧。”姐姐立刻就答应了。我心花怒放，以闪电般的速度穿上鞋子。下了楼，走了有三分钟左右，我忽然发现了路边有一个钱包，我左看看右看看，没有人注意到这个钱包。于是我弯腰捡了起来，打开一看，里面有好几张银行卡和现金！
我拿给姐姐看，她也很吃惊。我们清点了一下，里面有三千现金，还有五张银行卡。我还是没有经受住金钱的考验，一时被迷惑住了，对姐姐说：“咱们一起拿着这些钱出去购物吧！”姐姐脸都红了，说：“你怎么能私吞别人的东西？这样是不对的，你怎能这样想？”我被姐姐说得面如土色，头上直冒汗。姐姐带我去了小区的保安室，把钱包交给了他们。发出广播通知后，一个大叔来了，取回了钱包，他还夸我们“拾金不昧”。我在心里为我刚才的反应感到羞愧，也对姐姐十分敬佩。
还有一次，我们一家在大海边玩。我的铲子被一帮比我更小的小孩们拿走用了，他们也没有跟我打招呼。我正要去要回来，可被姐姐拦住了，她说：“你看他们玩得多开心呀！不要打断他们，他们拿走铲子，是因为他们以为是共用的，又不是想私吞，等用完了他们会还回来的。”我听了姐姐的话，觉得有道理。过了一会儿，他们果然把铲子还给了我们，还说了谢谢。
这就是我的姐姐，我的榜样，她是那么善良真诚，我要向我的姐姐学习。
【点评】本题考查学生的习作表达能力。按照题目进行写作即可，注意对人物外貌、神态、言行等描写刻画出人物的品质，还要把情感真实自然地表达出来。不要写错别字，文章流畅自然即可。确定所要描写的校园里的事情，或者所要描写的人物，把文章写得具体丰富，表达出自己的真情实感即可。
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河北省保定市安国市2021年小升初语文试卷
一、填空题
1．（2021·安国）书写展示。
请将郑燮的《竹石》这首诗默写在横线上，不要忘记写上诗人名字。
2．（2021·安国）请认真拼读音节，准确写出词语。
cǎi hóng tái xiǎn kāng kǎi xǐ yuè huǒ yàn
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
fèi téng qiū yǐn jì mò xī shuài áo zhōu
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
3．（2021·安国）请找出加点字的正确读音。
目的地（de dì）　 　蒙古（méng měng）　 　 花蕾（léi lěi）　 　
结果（jié jiē ）　 　正月（zhēng zhèng）　 　处境（chǔ chù）　 　
高挑（tiāo tiǎo）　 　 奇迹（jī jì）　 　
4．（2021·安国）请根据字典上对“裁”字的解释，选择恰当意思的序号填空。
裁：①用刀剪等把片状物分成若干部分。②从整体中去掉一部分；削减。③控制：抑止。④衡量：判断。⑤安排取舍（多用于文学艺术）。
“裁”字在“裁剪”中的意思是　 　，在“别出心裁”中的意思是　 　，在“裁决”中的意思是　 　，在句子“这次机构精简，裁了不少人”中的意思是　 　。
5．（2021·安国）请将四字词语补充完整，并选择恰当的词语填到句子里。
（1）把下面的四字词语补充完整。
巧夺天　 　 心　 　气和 大步流　 　
字正腔　 　 万不得　 　 自　 　自受
（2）这是他最珍爱的传家之宝，不到　 　的时候，他是绝不肯轻易变卖的。
（3）谁让你贪小便宜，结果买了假货，真是　 　。
（4）会议马上就要开始了，他　 　地赶到会场。
6．（2021·安国）请按要求完成句子。
（1）例：朋友是忧伤日子里的一股春风，朋友是成功道路上的一位良师，朋友是失败苦闷时的一盏明灯。（用三个结构相似的小句子写出了朋友的作用）
请仿照例句的写法，表达出父母对自己的关爱。
（2）例：听了这个好消息，孩子们一蹦三尽高。请仿照例句的写法，突出一个人“非常饿”。
7．（2021·安国）请根据课内积累填空。
（1）《浪淘沙（其一）》中，表现诗人逆流而上、直冲九霄的诗句是　 　，　 　。
（2）《书湖阴先生壁》一诗中，表明湖阴先生勤劳、爱整洁的诗句是　 　，　 　。
（3）《七律 长征》中，描写红军喜悦之态的是　 　，　 　。
（4）《十五夜望月》中的“今夜月明人尽望，　 　”这句诗委婉地表达了思念之情。
（5）《石灰吟》中，“千锤万凿出深山，　 　。”这两句诗写了石灰的开采、烧制过程，其中“　 　”这个词语写出了石灰的态度。
（6）《学弈》中，其中一名学生之所以学得好，是因为　 　。（填写原句）
（7）当表达“听对方讲话收获很多”这个意思时，可引用“听君一席话，　 　”。
（8）美国军舰接连闯入南海，中国坚决反对并制止，因为“祖宗疆土，当以死守，　 　”。
8．（2021·安国）判断题，用“正确”“错误”表示。
（1）“善哉/乎鼓琴，巍巍/乎若太山。”这样停顿是正确的。
（2）《少年闰土》《我的伯父鲁迅先生》《狼牙山五壮士》都是以文章中的主要人物做题目。
（3）《北京的春节》，重点写了腊八、腊月二十三、除夕、初一、正月十五这几天，其他的日子一笔带过。因为这几天最能表现北京的独特习俗。
（4）“太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热，有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。”这句话标点使用完全正确。
二、阅读，让思维更丰盈。
（2021·安国）课内阅读。
草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把接茬地方的缝儿几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。
——节选自《夏天里的成长》
9．这个自然段是围绕“　 　”这句话来写的。
10．这段话中写到的“在生长”的事物有　 　（至少写出4种）。
11．在这段话中，用“变丰满”这个词语表示“山在长”，用“　 　”表示“　 　在长”，用“　 　”表示“　 　在长”。
（2021·安国）文言文阅读。
齐宣王使①人吹竽，必三百人。南郭处士请②为王吹竽，宣王说③之，廪食（lǐn sì）④以数百人。宣王死，湣（mǐn）王立，好一一听之，处士逃。
——选自《韩非子》
注释：①让，指使。②请求。③同“悦”，喜欢。④官府供给粮食。
12．这个故事中的三个人物是　 　、　 　和　 　。
13．文中加点字“好”在这里读四声，联系上下文猜测它的意思是　 　。
14．齐宣王和齐湣王听吹竽的方式有所不同。齐宣王听吹竽　 　，而齐湣王　 　。（请填原文语句）
15．这个故事带给我们很多启示，你认为不恰当的是（　　）
A．只有练就一身过硬的本领，才能经受得住任何考验。
B．靠蒙骗混饭吃的人，骗得了一时，骗不了一世。
C．得饶人处且饶人，对一些没有真才实学的人睁一眼闭一只眼。
D．掌权者用人要认真选拔，然后才能重用。
（2021·安国）非连续性文本阅读。
材料一：2004年感动中国中袁隆平的颁奖词是：他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利，一个农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。
材料二：请看一组数字：据统计，在1978到1988年间，因为袁隆平研制的杂交水稻，中国粮食累计增产1000亿公斤以上。这些粮食不知道多养活了多少人。
2000年，他的超级杂交稻，有数十个百亩片亩产700公斤以上。
2004年，亩产800公斤；2011年，900公斤；2014年，1000公斤。
2017年，87岁的袁隆平培育的超级杂交水稻“湘两优900”创下亩产记录，亩产高达1149公斤。
2020年，90岁的袁隆平在青海柴达木盆地的盐碱地实验试种海水稻。他计划用8年时间，在全国盐碱地种一亿亩海水稻，这样可以多养活一亿中国人。
材料三：
材料四：（摘自袁隆平在母亲逝世21年时写的文章《稻子熟了，妈妈我想您了》）
我从来没有问过您有什么难处，我总以为会有时间的，会有时间的，等我闲一点儿一定好好地陪陪您……哪想到，直到您走的时候，我还在长沙忙着开会。那天正好是中秋节，全国的同行都来了，搞杂交水稻不容易啊，我又是召集人，怎么着也得陪大家过这个节啊，只是儿子永远亏欠妈妈您了……其实我知道，那个时候已经是您的最后时刻。我总盼望着妈妈您能多撑两天。谁知道，即便是天不亮就往安江赶，可是我还是没能见上妈妈您最后一面。
16．读着材料二中的这组数字，会发现这部分内容正照应了材料一中颁奖词的这一句：　 　。（填写原文内容）
17．材料三是为袁隆平做的一幅漫画，漫画内容照应的是材料一中颁奖词的这一内容：　 　。（填写原文内容）
18．从材料一至四中体会到的袁隆平的特点，不恰当的是（　　）
A．胸怀天下，心系民众； B．舍小家为大家；
C．极其不孝顺； D．淡泊名利。
19．从材料四中，可以体会到袁隆平对母亲的　 　之情。
（2021·安国）整本书阅读。
“汤姆！”没人答应。
“汤姆！”又没人答应。
“这孩子到底怎么啦，我真搞不懂？你这个汤姆！”还是没有人答应。
这老太太拉低眼镜从镜片上方朝房间看了看，然后她又抬高眼镜从镜片下面看。她很少或者干脆说她从来没戴正眼镜来找东西。这副眼镜是很考究的，也是她的骄傲，她配这副眼镜不是为了实用，而是为了“装饰”，为了“漂亮”。她看东西时，即使戴上两片炉子盖也照样看得一清二楚。她茫然不知所措地愣了一会儿。然后虽然不是凶神恶煞般，但嗓门高得让每个角落都能听到，她说：
“好，我发誓如果我抓住你，我就——”
她话没有说完，因为这时她正弯腰用扫把往床下猛捣，每捣一下，她需要停下来换口气。结果，只捣出来一只猫。
“我还从没有见过这么令人吃惊的孩子！”
她走到敞开的门口，站在那里朝满园子的西红柿藤和吉普逊草丛中看，想找到汤姆，可还是没有。于是她亮开嗓子朝远处高声喊到：“汤姆啊，汤姆！”
这时在她身后传来一声轻微的响声，她转身一把抓住了小男孩的短外套的衣角，他想跑都跑不掉了。
“嘿！我早该想到那个壁橱，你躲在那里干什么？”“没干什么。”
“没干什么？！瞧你那双手，在看你那张嘴，还有你浑身是什么？”“我不知道，姨妈。”
“哎，我知道，那是蜜饯——对，就是。我已跟你讲过有四十遍了，不要动我的蜜饯，否则我就扒你的皮。把鞭子递给我！”
鞭子在空中晃悠——情况万分紧急。
“不得了！瞧你身后是什么，姨妈！”
老太太以为有危险，急忙撩起裙子，转过身去。汤姆拔腿就逃，顷刻他爬过高高的木栅栏，一转眼就消失得无影无踪。
他的波莉姨妈站在那儿先是一愣，随后突然轻声笑了起来。
“这个该死的，我怎么老是不吸取教训？和我开这样的玩笑，也不知开过多少次了。难道我不该有所提防吗？俗话说得好，老狗学不会新把戏。可是天哪！他耍的鬼把戏里从来没有两天一样的，谁能猜出下个鬼主意是什么？他似乎知道，他能折磨我多长时间，我才会动肝火，而且他也知道他只要想个法哄哄我，惹我大笑一场，就会万事皆休，我也不会揍他一顿。我对他是敢怒不能揍。《圣经》里说：‘孩子不打不成器。’我太溺爱那孩子，我也知道这对我俩都不好。他一肚鬼点子。哎呀，但他是我那死去的亲姐姐的儿子，可怜的孩子，我怎么也不忍心揍他。”
——节选自《汤姆·索亚历险记》
20．这个故事片段中写到了两个人物（写清名字）：　 　和　 　；他们两个人的关系是：　 　。
21．请用简练的语句概括这段故事的主要内容。
22．读画线句子，你认为老太太会用鞭子痛打汤姆吗？为什么？
23．请概括写出汤姆的特点（写一点即可），并写写从哪里看出来的。
24．（2021·安国）习作，记录所见所闻所感。
榜样，是飘扬的旗帜，是奋进的力量。在你的心中，有没有一个榜样？是同学、老师，还是家人、朋友？他（或她）的哪一种品质或是哪一项技能让你心悦诚服？请选择两件事情写下来，表现出他（或她）的特点。
要求：①把所选事例写具体，尤其是表现人物特点的细节；②把情感真实自然地表达出来；③不要出现真实的人名等信息；④不少于400字。
答案解析部分
1．【答案】竹石
郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
【知识点】字形；诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】本题要求学生默写郑燮的《竹石》，根据平时的积累默写即可。《竹石》的全文是：竹石 郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。默写时注意“燮 、岩、磨、劲、尔”等字的写法。
故答案为：
竹石 郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
【点评】本题考查学生对古诗的积累与默写能力。平时注意多积累，能熟练背诵并正确默写古诗。作答时认真按照要求默写，不写错别字即可。
2．【答案】彩虹；苔藓；慷慨；喜悦；火焰；沸腾；蚯蚓；寂寞；蟋蟀；熬粥
【知识点】词形
【解析】【分析】本题要求学生读拼音，写词语。根据拼音提示，正确的词语是：彩虹 、苔藓 、慷慨、喜悦、火焰 、沸腾、蚯蚓 、寂寞 、蟋蟀 熬粥。书写时注意“虹、藓 、慨 、悦 、焰 、腾 、蚓 、寞 、蟋、蟀 、熬”等字的写法。
故答案为：彩虹；苔藓；慷慨 ；喜悦 ；火焰 ；沸腾 ；蚯蚓 ；寂寞；蟋蟀；熬粥。
【点评】本题考查学生对重点词语的识记与书写能力。平时多积累，能正确书写相关词语。作答时注意正确区分形似字和同音字，不写错别字。
3．【答案】dì；měng；lěi；jié；zhēng；chǔ；tiǎo；jì
【知识点】拼音
【解析】【分析】的：[de]用在定语的后面。[dì]箭靶的中心。故“目的地”的“的”应读“dì"。蒙：[méng]蒙昧。[měng]：蒙古族。故“蒙古”的“蒙”应读“měng”。结：[jié]在条状物上打疙瘩或用这种方式制成物品。[jiē]长出(果实或种子)。故“结果”的“结”应读“jié”。正：[zhèng]垂直或符合标准方向(跟“歪”相对)。[zhēng]正月。故“正月”的“正”应读“zhēng"。处： [chǔ]置身在(某地、某种情况等)。[chù]地方。故“处境”的“处”应读“chǔ"。挑： [tiāo]担。[tiǎo]用细长的东西的一头把东西举起或弄起。故“高挑”的“挑”应读“tiǎo”。迹：[jì]留下的印子；痕迹。前人遗留的事物（主要指建筑或器物）。形迹。故“奇迹”的“迹应读”jì”。
故答案为：dì ；měng ；lěi ；jié；zhēng；chǔ；tiǎo ；jì。
【点评】本题考查学生对汉字读音的识记与辨析能力。注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
4．【答案】①；⑤；④；②
【知识点】字义
【解析】【分析】裁剪：缝制衣服时把衣料按一定的尺寸裁开。“裁”用刀剪等把片状物分成若干部分。故选①。别出心裁：独创一格，与众不同。“裁”安排取舍的意思。故选⑤。裁决：衡量，评判的意思。“裁”衡量：判断。故选④。裁了：削减的意思。“裁”从整体中去掉一部分，削减的意思。故选②。
故答案为：①；⑤；④；②。
【点评】本题考查学生对一字多义的理解与辨析能力。平时多积累，理解字词的意思。作答时根据具体的语境辨析作答即可。
5．【答案】（1）工；平；星；圆；已；作
（2）万不得已
（3）自作自受
（4）大步流星
【知识点】词形；词汇运用
【解析】【分析】本题要求学生将四字词语补充完整，并选择恰当的词语填到句子里。（1）根据提示，正确的词语是：巧夺天工、心平气和、大步流星、字正腔圆、万不得已、自作自受。书写时注意“圆 、已 、作”等字的写法。（2）万不得已：实在没有办法；不得不这样。根据语境“这是他最珍爱的传家之宝”“他是绝不肯轻易变卖的”可知，此处应填写：万不得已。（3）自作自受：自己做下的坏事，自己承受恶果。形容咎由自取。根据语境“ 贪小便宜，结果买了假货 ”可知，此处应填写：自作自受。（3）大步流星：形容脚步迈得大，走得快。与情境“会议马上就要开始了”相符，故应填写：大步流星。
故答案为：（1）工 ；平 ；星 ；圆 ；已 ；作；（2）万不得已；（3）自作自受；（4）大步流星。
【点评】本题考查学生对重点词语的识记与运用能力。平时多积累，能正确书写相关词语，并正确理解词语的意思。作答时认真书写，不写错别字，结合具体的语境辨析填空即可。
6．【答案】（1）父母的爱是沙漠中的一片绿洲，父母的爱是冬天的一缕阳光，父母的爱是前进的指路明灯。
（2）他饿得简直能吃下一头牛了。
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】（1）例句运用排比的修辞手法，用三个结构相似的小句子写出了朋友的作用。仿写时，也需要运用排比的修辞手法，表达出父母对自己的关爱。语言条理通顺即可，答案不唯一。如：父母的爱是沙漠中的一片绿洲，父母的爱是冬天的一缕阳光，父母的爱是前进的指路明灯。（2）例句中的“一蹦三尽高”运用了夸张的修辞手法，仿写时也要注意运用夸张的修辞手法写一个人的“饿”。语言条理通顺即可，答案不唯一。如：他饿得简直能吃下一头牛了。
故答案为：（1）父母的爱是沙漠中的一片绿洲，父母的爱是冬天的一缕阳光，父母的爱是前进的指路明灯。（2）他饿得简直能吃下一头牛了。
【点评】本题考查学生仿写句子的能力。认真分析例句的在结构形式、修辞等方面的特点，仿写时注意句子的结构形式、修辞等方面的高度一致。
7．【答案】（1）如今直上银河去；同到牵牛织女家
（2）茅檐长扫净无苔；花木成畦手自栽
（3）更喜岷山千里雪；三军过后尽开颜
（4）不知秋思落谁家
（5）烈火焚烧；若等闲
（6）其一人专心致志，惟弈秋之为听
（7）胜读十年书
（8）不可以尺寸与人
【知识点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】(1)“如今直上银河去，同到牵牛织女家”出自唐代刘禹锡的《浪淘沙》。意思是：到今天我们可以沿着黄河径直到银河，我们一起去寻访牛郎织女的家。表现了诗人逆流而上、直冲九霄的豪迈气概。(2)“茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽”出自宋代王安石的《书湖阴先生壁》。意思是：茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种。表明湖阴先生勤劳、爱整洁的特点。(3)“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”出自毛泽东的《七律·长征》。意思是：更加令人喜悦的是踏上千里积雪的岷山，红军翻越过去以后个个笑逐颜开。描写红军喜悦之态。(4)“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”出自唐代王建的《十五夜望月》。意思是：今夜，明月当空，人们都在赏月，不知那茫茫的秋思落在谁家？委婉地表达了思念之情。(5)“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”出自明代于谦的《石灰吟》。“意思是：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲的意思是(石灰石)只有经过千万次锤打才能从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。若等闲”写出了石灰面对苦难、磨炼时淡定、从容的态度。(6)《学弈》中，其中一名学生之所以学得好，是因为“其一人专心致志，惟弈秋之为听”。意思是：其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导。(7)“听君一席话，胜读十年书”意思是对方交谈的时间虽然很短，但是受益很大。(8)“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”出自《宋史·列传·卷一百一十七》。意思是：祖先留给我们的土地，应当拼死捍卫，不能让人分毫。可以用来形容中国反对并反制美国军舰闯入南海的态度。
故答案为：(1)如今直上银河去；同到牵牛织女家；(2)茅檐长扫净无苔；花木成畦手自栽；(3)更喜岷山千里雪；三军过后尽开颜；(4)不知秋思落谁家；(5)烈火焚烧若等闲；若等闲；(6)其一人专心致志，惟弈秋之为听；(7)胜读十年书；(8)不可以尺寸与人。
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记与默写能力。本题考查的知识点较多，有诗歌默写，有名言警句，有根据课文内容填空，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。
8．【答案】（1）错误
（2）正确
（3）正确
（4）错误
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】（1）“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”意思是：你弹得真好呀，就像那巍峨的太山。正确是断句是：善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若/太山。（2）《少年闰土》《我的伯父鲁迅先生》《狼牙山五壮士》都是以文章中的主要人物做题目。说法正确。（3）《北京的春节》重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天。这几天最能表现北京独特的习俗，所以要详写。其他的日子则一笔带过。说法正确。（4）“有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热”“有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷”是并列关系的分句，句子间加分号，一句话说完加句号，中间的停顿加逗号。标点使用错误。
故答案为：（1）错误；（2）正确；（3）正确；（4）错误。
【点评】本题考查对知识点的识记与辨析能力。平时注意多积累，掌握相关知识。作答时根据题目要求认真辨析即可。
【答案】9．随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在长
10．草、树木、山、稻秧等
11．高起来；地；变宽变深；河
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】本题考查学生对语段的阅读理解能力。认真阅读语段，在理解语段内容的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，认真分析作答即可。
9．本题考查学生对语段内容的理解能力。通过阅读与理解本语段内容可知，本段是围绕这句话“随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在长”写的，因此，这句话是本段的中心句。
故答案为：随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在长。
10．本题考查学生对语段内容的理解能力。用过阅读与理解本语段内容可知，这段话中写到的“在生长”的事物有草、树木、山、稻秧、甘蔗等。
故答案为：草、树木、山、稻秧等。
11．题考查学生对语段内容的理解能力。用过阅读与理解本语段内容可知，文中用“变丰满”这个词语表示“山在长”，用“高起来”表示“地在长”，用“变宽变深”表示“河在长”。可从文中的“山是一天一天地变丰满“地是一天一天地高起来”“河也是一天一天地变宽变深”这些内容表现出来。
故答案为：高起来 ；地；变宽变深 ；河。
【答案】12．齐宣王；南郭处士；齐湣王
13．喜欢
14．必三百人；好一一听之
15．C
【知识点】文言文阅读
【解析】【点评】本题考查学生对文言文的阅读理解能力。认真阅读语段，在理解语段内容的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，认真分析作答即可。
12．本题考查学生对文章人物的理解能力。结合文章内容，根据“齐宣王使人吹竽”“南郭处士请为王吹竽”“宣王死，湣（mǐn）王立”可知，这个故事中的三个人物是齐宣王、南郭处士和齐湣王。
故答案为：齐宣王 ；南郭处士；齐湣王。
13．本题考查了学生对字词的理解能力。结合上下文理解，“好一一听之”意思是喜欢听一个一个的演奏。好：喜欢。
故答案为：喜欢。
14．本题考查学生对文章内容的理解能力。结合句子“齐宣王使人吹竽，必三百人。宣王死， 湣（mǐn）王 立，好一一听之，处士逃”可知，齐宣王和齐湣王听吹竽的方式有所不同。齐宣王听吹竽必三百人，而齐湣王好一一听之。
故答案为：必三百人；好一一听之。
15．本题考查学生文中内容的理解与辨析能力。结合文章内容可知，故事中的南郭先生没有真本事，混在人群中装模作样蒙骗别人，最终露出马脚。这个故事讽刺了混入内行冒充有本事，而无真才实学的人。告诉我们要想成功，唯一的办法就是勤奋学习，只有练就一身真本领，才能才能经受得住任何考验。靠蒙骗混饭吃的人，骗得了一时，骗不了一世。掌权者用人要认真选拔，然后才能重用。故A、B、D恰当，C不当。
故答案为：C。
【答案】16．他是一位真正的耕耘者
17．当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利，一个农夫，播撒智慧，收获富足
18．C
19．愧疚
【知识点】图文信息阅读
【解析】【点评】本题考查学生对材料的阅读理解能力。认真阅读材料，在理解材料内容的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，认真分析作答即可。
16．本题考查学生对材料内容的理解能力。通过对材料一、材料二内容的阅读与理解可知，从材料二中“在1978到1988年间”的亩产数字来看，从中发现这部分内容正照应了材料一中颁奖词中的这一句“他是一位真正的耕耘者”。
故答案为：他是一位真正的耕耘者。
17．本题考查学生对材料三中漫画内容的理解能力。从材料三这幅漫画内容来看。袁隆平出名后，有人想以1000亿的身价打动他，袁隆平爷爷的回答是：用财富衡量科学家，太低级、太庸俗。从此可看出这幅漫画内容照应的是材料一中颁奖词中的这一内容“当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利，一个农夫，播撒智慧，收获富足”。
故答案为：当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利，一个农夫，播撒智慧，收获富足。
18．本题考查学生对材料内容的理解能力及分析概括能力。通过对材料一至材料四内容的阅读与理解可知，从袁隆平爷爷的所作所为可体会到袁隆平爷爷的特点是：胸怀天下，心系民众；舍小家为大家；淡泊名利。“极其不孝顺”不符合材料内容，说法不恰当。因为中秋节那天，袁隆平爷为迎接全国的同行，所以没回家陪母亲过节。因此，不能说是不孝顺。
故答案为：C。
19．本题考查对材料内容的理解能力。通过对材料四内容的阅读与理解可知，从袁隆平在母亲逝世21年时写的文章《稻子熟了，妈妈我想您了》中对母亲的怀念可体会到袁隆平对母亲的愧疚之情。
故答案为：愧疚。
【答案】20．汤姆；波莉；波莉是汤姆的姨妈
21．这段故事主要讲述的是汤姆躲到壁橱里偷吃姨妈的蜜饯，被姨妈抓住后机智脱身。
22．老太太是不会用鞭子痛打汤姆的。波莉姨妈心地善良，汤姆虽然调皮，但是老太太还是很喜欢汤姆的。汤姆偷吃了蜜饯，老太太说要惩罚他，但只是吓唬汤姆，从鞭子在空中晃悠可看出。
23．汤姆是调皮的孩子。从他躲到壁橱中偷吃姨妈的蜜饯可看出。
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】本题考查学生对语段的阅读理解能力。认真阅读语段，在理解语段内容的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，认真分析作答即可。
20．本题考查学生对文中内容的理解能力。从“哎呀，但他是我那死去的亲姐姐的儿子，可怜的孩子，我怎么也不忍心揍他。”可知，文中出现的人物分别是汤姆和波莉。他们之间的关系是：波莉是汤姆的姨妈。
故答案为：汤姆 ；波莉 ；波莉是汤姆的姨妈。
21．本题考查学生概括内容的能力。注意语言简洁，本文主要讲波莉姨妈的蜜饯被汤姆偷吃，她到处找到汤姆并想惩罚他，却因汤姆的鬼主意多，被他逃脱了，姨妈又气又心生怜爱。
故答案为：这段故事主要讲述的是汤姆躲到壁橱里偷吃姨妈的蜜饯，被姨妈抓住后机智脱身。
22．本题考查学生对句子的理解能力。从“我对他是敢怒不能揍。《圣经》里说：‘孩子不打不成器。'我太溺爱那孩子，我也知道这对我俩都不好。他一肚鬼点子。哎呀，但他是我那死去的亲姐姐的儿子，可怜的孩子，我怎么也不忍心揍他。”可知，老太太不会用鞭子痛打汤姆，因为老太太不忍心打他。
故答案为：老太太是不会用鞭子痛打汤姆的。波莉姨妈心地善良，汤姆虽然调皮，但是老太太还是很喜欢汤姆的。汤姆偷吃了蜜饯，老太太说要惩罚他，但只是吓唬汤姆，从鞭子在空中晃悠可看出。
23．本题考查学生对人物形象的分析能力。结合文中内容来理解，从“他似乎知道，他能折磨我多长时间，我才会动肝火，而且他也知道他只要想个法哄哄我，惹我大笑一场，就会万事皆休，我也不会揍他一顿。我对他是敢怒不能揍。”可知，从这里可以看出汤姆是一个调皮、可爱的孩子。
故答案为：汤姆是调皮的孩子。从他躲到壁橱中偷吃姨妈的蜜饯可看出。
24．【答案】我的榜样
生活中，有许多榜样都值得我们学习，我也有榜样，她就在我的身边，那就是我的姐姐。
有一天，阳光透过窗户照到屋里，暖洋洋的，我转头来到客厅，对姐姐说：“天气这么好，咱们去楼下散步吧。”姐姐立刻就答应了。我心花怒放，以闪电般的速度穿上鞋子。下了楼，走了有三分钟左右，我忽然发现了路边有一个钱包，我左看看右看看，没有人注意到这个钱包。于是我弯腰捡了起来，打开一看，里面有好几张银行卡和现金！
我拿给姐姐看，她也很吃惊。我们清点了一下，里面有三千现金，还有五张银行卡。我还是没有经受住金钱的考验，一时被迷惑住了，对姐姐说：“咱们一起拿着这些钱出去购物吧！”姐姐脸都红了，说：“你怎么能私吞别人的东西？这样是不对的，你怎能这样想？”我被姐姐说得面如土色，头上直冒汗。姐姐带我去了小区的保安室，把钱包交给了他们。发出广播通知后，一个大叔来了，取回了钱包，他还夸我们“拾金不昧”。我在心里为我刚才的反应感到羞愧，也对姐姐十分敬佩。
还有一次，我们一家在大海边玩。我的铲子被一帮比我更小的小孩们拿走用了，他们也没有跟我打招呼。我正要去要回来，可被姐姐拦住了，她说：“你看他们玩得多开心呀！不要打断他们，他们拿走铲子，是因为他们以为是共用的，又不是想私吞，等用完了他们会还回来的。”我听了姐姐的话，觉得有道理。过了一会儿，他们果然把铲子还给了我们，还说了谢谢。
这就是我的姐姐，我的榜样，她是那么善良真诚，我要向我的姐姐学习。
【知识点】叙事
【解析】【分析】本题为自命题作文。文章可以写人记事，围绕自己看到的某人某物身上能表现出其优秀品质的一件或几件小事来展开正文，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。开头：开篇点题，可用富有诗意的语言引出让你难忘的人是谁，然后抓住特点写一写她的外貌。
中间：重点部分，要详细写。具体写一写你们之间的故事，体现人物特点。后注意通过神态、动作的描写方法刻画人物。注意运用平时积累的好词佳句，注意语句通顺，内容详略得当。
结尾：点题，表达自己的看法，升华文章主旨即可。
故答案为：
我的榜样
生活中，有许多榜样都值得我们学习，我也有榜样，她就在我的身边，那就是我的姐姐。
有一天，阳光透过窗户照到屋里，暖洋洋的，我转头来到客厅，对姐姐说：“天气这么好，咱们去楼下散步吧。”姐姐立刻就答应了。我心花怒放，以闪电般的速度穿上鞋子。下了楼，走了有三分钟左右，我忽然发现了路边有一个钱包，我左看看右看看，没有人注意到这个钱包。于是我弯腰捡了起来，打开一看，里面有好几张银行卡和现金！
我拿给姐姐看，她也很吃惊。我们清点了一下，里面有三千现金，还有五张银行卡。我还是没有经受住金钱的考验，一时被迷惑住了，对姐姐说：“咱们一起拿着这些钱出去购物吧！”姐姐脸都红了，说：“你怎么能私吞别人的东西？这样是不对的，你怎能这样想？”我被姐姐说得面如土色，头上直冒汗。姐姐带我去了小区的保安室，把钱包交给了他们。发出广播通知后，一个大叔来了，取回了钱包，他还夸我们“拾金不昧”。我在心里为我刚才的反应感到羞愧，也对姐姐十分敬佩。
还有一次，我们一家在大海边玩。我的铲子被一帮比我更小的小孩们拿走用了，他们也没有跟我打招呼。我正要去要回来，可被姐姐拦住了，她说：“你看他们玩得多开心呀！不要打断他们，他们拿走铲子，是因为他们以为是共用的，又不是想私吞，等用完了他们会还回来的。”我听了姐姐的话，觉得有道理。过了一会儿，他们果然把铲子还给了我们，还说了谢谢。
这就是我的姐姐，我的榜样，她是那么善良真诚，我要向我的姐姐学习。
【点评】本题考查学生的习作表达能力。按照题目进行写作即可，注意对人物外貌、神态、言行等描写刻画出人物的品质，还要把情感真实自然地表达出来。不要写错别字，文章流畅自然即可。确定所要描写的校园里的事情，或者所要描写的人物，把文章写得具体丰富，表达出自己的真情实感即可。
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