资源简介

7.2《自由平等的追求》教案
章节名称（课题） 第七课 尊重自由平等第二框 自由平等的追求 计划课时 1课时
授课时间 40分钟
课前导学 1. 如何珍视自由？2. 如何践行平等？
学情分析 学生对自由平等多少都有自己的理解，并且青春年少的孩子比成人更加渴望自由，更加在乎平等。因此价值观的教育不难，难的是如何珍视自由和践行平等。通过案例分析，让学生理解畏法度者最自由，有法治才有平等。
教学目标 情感、态度与价值观 1. 培养热爱自由、珍视自由的感情，尊重国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利。2. 树立平等意识和观念，增强法治观念，努力践行平等，懂得依法维权。
能力目标 1. 提高对自由和平等的认识水平，珍视自由、追求相对平等。2. 反对特权，能平等地承担起法律规定的义务。3. 在现实生活中敢于抵制不平等行为，面对不平等现象能够依法维权。
知识目标 1. 知道珍视自由的具体做法或要求。2. 知道践行平等的具体做法或要求。
教学重点及难点 教学重点 1.珍视自由的具体做法或要求。2. 践行平等的具体做法或要求。
教学难点 1.理解什么是特权及其表现。2. 践行平等的具体做法或要求。
教学方法 案例分析、经验分享、观点辨析……
设计思路 通过复习导入，再次明确自由平等与法治的联系。通过学生身边的案例和社会热点时事讨论，认识到如何珍视自由，如何践行平等。
教学过程 教师个性化修改
教学环节 教学内容
导入新课 【活动一】温故知新，开门见山
师：上节课我们学习了自由平等的真谛，认识了自由和平等都与法律分不开，自由是法律之内的自由，平等是法律面前人人平等，要实现自由和平等都必须要坚持依法治国。今天我们要学习从个人角度讲，怎样珍视自由，践行平等。【设计意图】明确本节课所讲怎么做是从个人角度说的。
讲解新课 一、珍视自由【活动一】P101“运用你的经验”设问：你如何评价田某的言行？生：略师：田某迟到不写作业的行为是错误的，既是没有珍惜自己受教育的权利，也是没有履行受教育的义务。他说什么时间上学，写不写作业是他的自由，这个言论也是错的，受教育不仅是我们的权利也是我们的义务。田某在校外的行为触犯法律，是对自由的滥用，他继续这样，可能要失去自由。他的说法也是错误的，根据预防未成年人犯罪法的相关规定，对未成年人的不良行为和严重不良行为，学校和老师有权进行教育。【设计意图】强化认识，自由是法律之内的自由，自由是相对的。 【活动二】案例分析：网络暴力（视频介绍）设问：当我们遭遇网络暴力时，该怎么办？生：略师：同学们的做法不失为智慧。关于这个问题，我们看看律师会怎么说。播放视频：律师说法：网络暴力的解决方式师：如果我们遇到网络暴力，不用忍气吞声，要第一时间搜集证据，向相关部门反应，依法行使自己的权利。 联系上述材料，说一说我应该怎样珍视自由？生：略小结：怎样珍视自由？（1）珍惜宪法和法律赋予我们的权利。知晓自己的权利，正确认识权利的价值，依法行使自己的正当权利。（2）必须依法行使权利。作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。正如教材102页阅读感悟所言，自由快乐之人，必是敬畏法度之人 二、践行平等【活动三】名言感悟师：名著《简爱》里有一句著名的台词：也许我贫穷、低微、相貌平平、矮小，但我们的精神是平等的，就像我们的灵魂穿过坟墓，站在上帝面前，彼此平等——本来就是如此。这段话表达了主人公怎样的思想？生：人人生而平等。师：人人生而平等，也渴望得到平等的对待。在社会生活中我们如何去践行平等呢？我们通过一些案例一起来探讨： 【活动四】视频：河北邯郸一公职人员炫耀防疫通行证设问：李某某行为违背了法治的哪一基本原则？有什么危害？生：略师：李某某的行为违背了法律面前人人平等基本原则。他的行为不仅会对疫情防控造成一定的不良影响，有损公职人员的形象，损害党和政府的公信力。也会让自己面临一定的法律制裁。 【活动五】P97“探究与分享”设问：陈云为什么要拒绝新军装？对比李某某和陈云的故事，你能得到什么启示？生：多领新军装就享受特权，享受特权是对规则的破坏，陈云作为领导，必须带头守规矩，。师：践行平等，就要反对特权。毎个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。【设计意图】通过故事对比，让学生知识特权思想的危害，以及反对特权之人思想的高尚，引导学生坚决反对特权。 【活动六】社会观察生活中，你还知道到哪些不平等的现象？生：略教师列举：重男轻女；就业歧视设问：重男轻女、就业歧视等不平等现象的存在有什么危害？生：损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则师：我们能为减少上述不平等现象做些什么？生：略师：践行平等，就要平等对待他人的合法权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。面对就业歧视、性别歧视等不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。【设计意图】以上两点是同一事物的两面，因此通过生活观察和思考，既分析了这种现象的危害，也知道了自己该如何去应对。 学以致用：作为中学生，日常生活中我们如何践行平等？学校：社会：家庭：师：实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想，需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。【设计意图】回归学生的生活，让知识落地。小结：怎样践行平等？①践行平等，就要反对特权。②践行平等，就要平等对待他人的合法权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。③践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。面对不平等现象，应据理力争，必要时依法维权。④把平等原则落实在日常生活中，增强平等的意识
课堂知识小结 通过这节课的学习，我们不仅知道了如何珍视自由，一是要珍惜宪法和法律赋予我们的权利，二是要依法行使权利；也知道了如何去践行平等，一是要反对特权，二是要平等对待他人的合法权利，三是要敢于抵制不平等的行为，四是要将平等原则落实在日常生活中。【设计意图】梳理知识，总结要点，帮助学生更有条理、更深刻地掌握本课所学知识，清晰的表格产生事半功倍的效果。
板书设计
作业布置
教学反思

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