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说明文
1.从说明方法的角度,赏析句子(或简要分析画线句的表达作用)
说明方法及其作用
说明方法 ” 语言标志 作用(答题格式)
列数字 必须要呈现具体的数字（确数、约数、小数、分数、百分数、度数、倍数） 用具体的数据,科学、准确、具体地说明的……特征(道理),使说明更准确、更直观、更有说服力。
作比较 表述中至少是另外一种对与说明对象的比较,语言中常含有“比”“而”“相对于”“也”“较”“与……不同 把……和……加以比较，突出强调了……的特征(道理) ，使说明更加具体深刻。
举例子 列举具体的事例来说明事物，常含有词语“例如”“比如”“据说”“譬如” 通过举……的例子, 真实有力地说明了……的特征(道理),使说明更有说服力。
下定义 表述上使用“…是……”“这就是……”“……叫……”的判断句式 ……是……,准确简明地揭示了……的本质特征(注意:下定义要严密,必须概括本质特征;作诠释不一定概括本质特征)
打比方 运用比喻的修辞进行形象地说明, 常含有词语“像……”“仿佛……”“如……”“犹如……” 将……比作……, 形象生动地说明了……的特征(道理), 使说明的内容更形象易懂。
引资料 引用言论、资料、传说、民谣等，一般都有引号 引用神话传说、新闻、名言、格言、谚语、谜语等, 生动地说明了……的特征(道理)，增强了说明的权威性、趣味性。
分类别 表述上常常是“一类（种）是……一类(种)是……”“（一）（二）（三）（四）”“首先……其次……然后……” 为了说明……的特征(道理), 条理清地从……方面(分门别类)加.以说明, 使说明更有条理性，
作诠释 对事物做大概的介绍，常含有词语“因为”“由于”“这是由……造成的” 具体解释说明了……的特征、事理,使说明通俗易懂。
摹状貌 对事物进行细致的描摹. 对事物的特征、事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象生动。
画图表 用表格、插图、图片、照片等进行说明 直观形象的说明了事物……的特点，使读者一目了然。
2.分析加点词的表达作用:
xx一词的意思是…,表修饰/xx限制,说明了….,但并不排除…(或但并不是…),体现了说明文语言的准确性、严密性.
3.说明文语言特点:准确性、严密性
1)表范围的限制:一切 部分 全 全部 大多数 遍及 一般 所有 只有 大部分 少数 总共
2)表估计或推测,起限制作用:可能 也许 大概 约 大约 或许 左右 差不多 上下
3)表程度的限制:仅 只有 相对 在一定程度上 通常 往往 总是 有时 最 非常 几乎 很 稍微 更加 尤其
4)表时间的限制:目前 当时 自古以来 已经 一直 早已 一向 最早 迄今为止 不久的将来
5)表信息来源的限制:科学研究表明 据说 试验结果发现 据测定 据调查 据统计 据资料显示
6)表频率的限制:屡次 往往 常常 经常 通常 总是 有时
表数量的限制:很多 几个许多 很少 多 有余 之一
表修饰的词语:空前 一丝 一点儿
记叙文
一、文章内容要点概括
（1）人物（事物）+干什么
（2）概括文章主要内容的答题公式：人物+起因+经过+结果
注意：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，应该概括在内。
二、理清文章结构
（1）补充故事情节：找出划分标准，仿照示例的句式作答。
（2）思想感情的变化：画出表示情感的词语，按照词语出现的顺序整理出答案。
三.文章题目的理解和作用
1.点明故事发生的地点、环境、作者的情感2交代描写对象。
3.概括文章的主要内容。
4.是贯穿全文的线索，文章通过写。。。。,表现了。。。表达了作者。。。的情感
5.是文眼，揭示（暗示）了文章。。。的中心
6.设置悬念，吸引读者的阅读兴趣
7.奠定全文的感情基调
8.运用象征手法，用。。。象征。。。表达了作者。。。的情感，委婉含蓄。
9.一语双关，既指。。。又指。。。表达了作者。。。的情感
10.文题运用比喻的修辞手法，把。。。比作。。生动形象，新颖别致，吸引读者阅读兴趣。
11.文题化用诗词，增强文章的文学性，吸引读者的阅读兴趣
四、赏析句子
1.修辞角度 注意:可能多种修辞连用)
比喻:运用了比喻的修辞手法,将…比作…，生动形象地写出了….,表现了…表达了作者对……的感情。
拟人：运用了拟人的修辞手法，将……赋与人的情感与性格(情态)，生动形象地写出了….表现了…表达了作者对……的感情.
排比：运用了排比的修辞手法，描写了……，集中地表达了作者……的感情，句式整齐，节奏明快，增强语势,增加表现力.
夸张：运用夸张的修辞手法，突出了……，表达了作者……的情感，给读者以鲜明而强烈的印象。
对偶：运用了对偶的修辞手法，描写了……，抒发了作者……的感情，形式整齐,音韵和谐,节奏明快，富于音乐美。
反复：运用了反复的修辞手法，富有音乐美，突出表现了。。。强烈地表达了作者。。。的感情。
2.用词(遣词造句)的角度：
A.XX一词本义是。。。，在文中指。。。，生动传神（生动准确）地写出了。。。表现了。。。表达了作者。。。的情感。（运用了。。。修辞手法，将…比作…，或将……赋予人的情感与性格(情态)，生动形象地写出了….表现了…表达了作者对……的感情. ）
B运用。。。这一动词（叠词、拟声词），生动传神（生动准确）地写出了。。。表现了。。。表达了作者。。。的情感。
3.人物描写(景物描写)的角度
A.肖像（外貌、神态）描写：交代了XX的xx身份、xx地位、xx处境、xx经历以及xx心理状态、xx思想性格表现了人物的XX性格特征或XX精神品质，（表达了作者的。。。情感）。
B.语言描写和动作描写：运用动作描写（语言描写），通过。。。，。。。等一系列的动词（通过对。。语言的刻画），生动形象地表现出人物的xx心理（心情、情景），表现了人物的XX性格特征或XX精神品质，（表达了作者的。。。情感）。
C.心理描写：运用心理描写，生动形象地反映出人物的XX思想，揭示了人物的XX性格或XX品质，（表达了作者的。。。情感）。
D.运用侧面描写，衬托了。。。。表达了作者。。。的情感。
E运用景物(环境)描写,为我们描绘了一幅…图景，（描写了。。。,表达了作者。。。的感情）交代了故事发生的时间、季节、地点、环境或背景， 渲染了…气氛,烘托人物了…心情(人物…形象),反映了人物…的性格或品质,为下文写…做铺垫,与后文…形成鲜明的对比,推动了情节的发展,暗示了人物的命运或文章的主题.
4.从表现手法的角度
运用了对比的手法，将。。。与。。。进行对比，突出了。。。，表现了。。。表达了作者。。。的情感。
五、结合内容，分析人物形象
他（她）是一个。。。的人，从。。。。（摘录文中语句即可）可看出。
六、对句子的理解（理解重要句子的含义和作用）：
A.有修辞的句子：这句话运用了XX修辞+效果词+句子的语境义+深层含义（即文章的中心思想）
B.没有修辞的句子：表层含义+深层含义（根据情况有时还要答出句子在全文的结构作用）
答题格式：这句话的意思是。。。。（如果运用修辞，一定要点明修辞及作用），表达了作者对。。的感情，总结全文，点明（深化）中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。照应开头（首尾呼应），使文章浑然一体。篇末点题（照应文题）
七.文章的开头、中间、结尾段（句）的作用：
先明确是否环境描写（景物描写），是的话，依据环境描写（景物描写）的作用去作答。
其它：本段叙述了（交代、描写了、写出了）。。。表现了。。。表达了。。。的情感。
（一）记叙文开头段（句）的作用：
1.开篇点题。
2.总领下文或统领下文。
3.引出下文，为下文做铺垫。
4.设置悬念，引起读者的兴趣或思考。
5.奠定全文的感情基调。
（二）记叙文中间段（句）的作用
单独成段起承上启下的过渡作用（要指明哪句是承接上文的什么内容，哪句开启下文的什么内容）。
（三）记叙文结尾段（句）的作用：
1.篇末点题。
2.总结全文，深化中心。
3.首尾呼应，照应开头或照应题目。
4.点明中心，升华主题。
5.令人深思，给人警醒（启示）或留有思考余地。
八、构思和写作手法的运用
构思手法：设置线索，详略得当 写作手法：欲扬先抑，对比，插叙，象征，托物言志
1.线索：文章以。。。为线索，贯穿全文，将。。。，。。。和。。。等事件（材料）有机地组合在一起，表现了。。。。表达了作者。。。的情感，使文章脉络清晰，层次分明，衔接自然而紧凑
2.对比：文章运用了对比的手法，把······和······进行对比，突出了·····表达了作者。。。的情感。
3插叙：运用插叙手法,交代了……,表达了作者…情感,为下文写…做铺垫,与后文…形成鲜明的对比,(推动情节的发展,)使人物形象更丰满，使文章内容更丰富,使文章结构紧凑又波澜起伏,使中心更突出。
倒叙:运用倒叙手法,先写…后写…表达了作者。。。的感情。同时设置悬念，吸引读者阅读兴趣,使故事情节波澜起伏,增强了文章的可读性.
4.欲扬先抑：本文先写。。。。，这是抑；然后写。。。，这是扬。上下文形成鲜明对比，突出人物·····特征或品质，表达了作者。。。的情感。
5.运用象征手法，用。。。象征。。。，委婉含蓄地表达了作者。。。的情感，增强了文章的表现力与感染力。
6.运用托物言志的写法，作者借。。。的形象，表达了作者。。。的情感。
7.明暗线并行：本文以。。为明线，以。。。为暗线，双线交织，内容充实，表达了作者。。。的感情。
8.详略得当：文章详写了。。，表现了。。。略写了。。。，表现了。。。表达了作者。。。的情感，使文章重点突出，主次分明，点面结合，给读者留下深刻的印象。
九其他题型
1.阅读中的启示
【答题公式】通过文章我明白了······+理由（联系文章内容）+联系生活实际（看题目中是否有此要求）+总结（以后该怎么做）。
2、记叙的人称及作用
第二人称：作者用"你""你们"来展开叙述,缩短了作者与读者之间的距离,便于作者与文中的人物或读者感情交流，呼告抒情更强烈,更有感染力。
第三人称：不受时间、空间限制，能够比较自由灵活的反映客观内容，有比较宽广的活动范围。
3、次要人物的作用
第一人称：“我”，是贯穿全文的人物，其作用是线索人物，是故事的见证者，增强了文章的真实性。
4、表达方式：
记叙、议论（夹叙夹议、先叙后议）、抒情、描写、说明
5、记叙文中议论的作用
阐述了作者对。。。的看法，引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。
记叙文中穿插议论的作用:结构上承上启下;内容上画龙点睛.为下文作铺垫。
古代诗歌鉴赏题型设计及答题思路
分析意境型
1、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？表达了诗人什么样的思想感情？
2、提问变体：这首诗为我们展示了一幅怎样的画面？起到了什么样的的效果？
这首诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？
请选择角度，简要分析作者表达情感的方法。
4.【答题步骤】
①描绘诗中展现的图景画面。应抓住诗中的主要景物（意象），用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用适当的联想和想像加以再创造，语言力求简洁优美。
②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调
③分析作者的思想感情。切忌空洞，要具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
5.答题格式：A：该诗抓住（采用）……（意象列举）等意象，给我们描绘了……的画面，营造了……的氛围，表达了作者……的思想感情。
分析技巧型
1提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？
2提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？
附：诗歌的表达技巧
1、修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等。
2、表达方式：记叙、议论、描写、抒情。
抒情：可分为直接抒情，间接抒情（借景抒情、托物言志；情景交融、寓情于景）。
描写：可分为动静结合、以动衬静、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描；乐景写哀、哀景写乐等。
3、表现手法：赋、比、兴；抑扬变化、铺陈描写、象征、衬托、对比、想象、联想、照应、托物言志等。
4答题步骤：
(1)准确指出用了何种手法。
(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。
(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。
答题：运用了。。。手法，写出了。。。，表达了。。。的感情。
炼字型
1提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？
2提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？
3答题步骤：。
1释含义----解释该字（词）在句中的含义或运用的手法（修辞）
2描景象----展开联想把该字（词）放入原句，描绘诗中的景象
3析作用----点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情
答题模式：
这个字（词）的意思是……在这里生动形象地刻画（描绘）了……的形象（景象），表达了作者……
　情感、主旨型
1.提问方式：表达了怎样的思想感情？这首诗的主旨是什么
2.提问变体：这首诗反映了怎样的社会现实？这首诗表现了怎样的情趣？或者结合意境提问，或就某一句某一联发问。
3.答题步骤：
（１）诗歌各句（或相关的句子）分别写了什么内容
4. 答题格式： 诗中描绘了·····（归纳时要善于摘录诗中词语进行组合）的内容，运用了……手法，抒发了作者···的思想感情。

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