资源简介

人民美术出版社四年级下册
靠垫设计
课时：一课时
类型：设计·应用
教学目标：用思维图的形式帮助学生简单了解生活中的靠垫作用。在交流中提高学生的设计意识，并在欣赏与表达的过程中引导学生关注外形与功能的统一。结合自己的生活运用轻轻粘土设计一款美观实用的靠垫。
教学重点：通过分析生活中的靠垫，了解设计思路，从需求出发设计出功能与外形兼备的靠垫作品。
教学难点：感知外形与功能的结合，颜色与居室的结合，是设计靠垫的最好体现
学生情况分析：
四年级学生已经接触过很多设计课了，对于设计意识的培养有些基础，他们在品德与社会、综合实践等学科经常以小组合作的形式使用思维图，有一定的合作能力。故本节课基于学生已有能力，课前采用小组合作探究新知的方式进行。
课前运用访谈的形式了解到靠垫已成为家中常备物品。学生可以很方便的对靠垫这一物品进行自主学习和探究。
教学用具：靠垫、课件、轻轻粘土、素材图片、设计作业纸
学生用具：勾线笔（粗细） 轻轻粘土及工具、靠垫 、思维图
课前参与活动：
教师：组织学生分组，明确课前参与活动的内容。
学生：明确分工，组内合作完成思维图。
分组：共分5组。组长1人、绘画参与2人、收集资料2人、解说1人、文字撰写1人。组长确定研究范围，以小组为单位调研靠垫的使用。
任务内容：
1．观察生活中的靠垫，了解哪些场合、哪些人需要使用靠垫;
2．发现生活中靠垫的作用;
3．组长带领组员以思维图的形式将调研结果展示出来
４．带一个有特点的靠垫（从外形、色彩纹样、材质、功能等方面）。
教师：了解学生思维图绘制情况。
教学过程：
一、小组汇报课前学习情况（1组2组）3分钟
今天我们的教室与往常大不相同，增加了许许多多各种不同形态的靠垫，看来靠垫每个家庭都有，它已经成为我们休息放松的常备物品了。
今天我们就结合同学们对靠垫的调查一起来设计一款新颖的《靠垫设计》出示课题
小组汇报：
课前各小组以思维图的形式对不同环境的靠垫都做了调研，我们来看看各小组的调研结果。请解说人到前面来给大家介绍一下你们小组的内容。（注：学生说道那里板书就到哪里）
1组：环境 公共场合（动物园，中式餐馆，西式餐馆等）（靠垫使用灵活方便）
小结：靠垫在生活中应用广泛，环境不同，靠垫的外形不同，适合的人就不同。
意图：渗透设计的要素：实用，体现在不同人群对靠垫的需求是不同的，设计要从需求出发。
二、小组交流自带的靠垫 3分钟
ppt生生交流（1分钟）：和周围的同学说一说自己带来的靠垫适合什么环境、什么人群用？
请几个学生一起分享自己的靠垫，适合什么环境、什么人群用？ 2分钟
（板书）
不同环境
需求
不同人群
你真理解设计师的意图，看来每一款靠垫的设计都要考虑到环境和人这两大重要因素。
意图：结合生活实际，理解设计要素中的“实用”是通过环境和人的需求来体现出来的。设计以人为本的落脚点就体现在使用上。
三、体现实用性，培养设计思想。4分钟
思考：你要为什么环境或什么人 设计一款靠垫呢？
教师举例：自己办公时腕部疼痛，想设计一款腕部靠垫。填写设计说明书。
老师准备了一些素材图，有和你想法相似的图片选出来贴到你的《设计说明书上》并将第一项用笔填写好，如果素材中没有，你可以用文字写出来。1分钟
学生活动3分钟
小结：我们的设计从环境与人的需求出发设计出的作品更具有实用性（板书：实用）
意图：培养设计意识的第一大要素：体现实用性。转换自己的观察视角，从设计师的角度，从环境和人群等需求的角度出发，开始设计之旅。用《设计说明书》的形式，引领学生的设计思路。辅助学生完成作品。
四、设计要素的梳理7分钟
各小组继续汇报：（解决外形、功能）接下来我们继续听其他小组对靠垫的研究。每个小组1.5分钟
学生结合思维图汇报： 板书
2组：环境 学校及幼儿园 外形 （和功能相结合）
3组：环境 医院及特殊人群 功能 （和外形相结合）
4 组：环境 家庭 颜色花纹 （和环境、外形相结合）
5组： 环境 汽车 材料
小结：每个靠垫的设计都有它独特的意义，有的是融入居室颜色，起到了美化居室的重要组成部分，有的是有着实实在在的功能是疲劳人群不可缺少的依靠。还有些既是玩具又是被子还是靠垫的百变多功能靠垫，每一款都透露出设计师的良苦用心。
意图：明确分析出影响靠垫设计的几大因素。
五、理解设计的美观性（1分钟）
提问：作为设计师，除了考虑实用性意外，还有思考什么？是外形？还是颜色？还是……
引导：黑板上这些设计要素，你发现它们之间存在着什么关系？
学生思考：
板书：美观
小结：把设计要素都考虑进去，使它们巧妙的融为一体。
意图：培养设计意识的第二大要素：理解设计要体现美观性
七、教师示范（2分钟）
搓、揉、组合粘接等技法。
示范要点：如何将功能融入，如何巧妙利用工具。
运用对比的方式欣赏靠垫作品
小结：你们都是善于观察，善于发现的孩子，生活需要有心人，设计更需要有心人。
意图：明确作业形式，引导学生综合运用技法。
九 学生实践
实践内容：，用轻轻粘土设计一个靠垫的雏形。
实践要求：完成设计说明书中的思考内容，设计思路完整，突出实用与美观的完美结合。
十、教师辅导
辅导要点：利用工具和揉捏等技法制作靠垫的外形。
外形与功能的结合
颜色的搭配与人群和环境相应。
十一、课堂小结
展示学生作品，学生围绕“设计说明书”相互介绍自己的作品，向同学展示自己的作品。
评价：同学间相互评价，围绕实用、美观等设计要素评价学生作品。
附件：设计说明书

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