资源简介

《整理和复习 ( 一)》教学设计
教学内容：人教版一年级下册第六单元整理与复习：100 以内的加减法 教材分析：
本节课是在学习完本单元知识后的第一节整理复习课，主要复习 100 以内整 十数加、减整十数，两位数加、减一位数和整十数的口算算理和算法。这部分知 识主要是化归为 20 以内整十数加一位数和相应的减法来计算，所以既是对已经 学过的 20 以内加减法计算的巩固和应用，也是今后学习多位数加减法笔算的基 础。复习中要创设运用丰富的练习形式，其中两位数加一位数 (进位) 和两位数 减一位数 (退位) 是难点，因此需要突出这部分的练习，提高复习整理的实效。
学情分析：
本单元已经学习了 100 以内整十数加、减整十数，两位数加、减一位数和整 十数的口算算理和算法，其中进位加法和退位减法是学生容易不理解导致出错的 知识点，需要进一步理清和巩固，提高计算正确率和速度。学生对复习整理的方 法和习惯尚未养成，需要在教学中引导和渗透。
教学目标：
1.理解 100 以内加法和减法口算的算理，掌握整十数加、减整十数，两位数 加、减一位数和整十数的计算方法。
2.经历整理知识和方法的过程，培养学生分类整理的良好学习习惯。
教学重点：理解 100 以内加法和减法口算的算理，掌握整十数加、减整十数， 两位数加、减一位数和整十数的计算方法。
教学难点： 两位数加一位数 (进位) 和两位数减一位数 (退位) 的计算
教学过程：
一、 阅读课本，回顾知识
通过回顾课本例题，根据小标题回忆主要知识点，形成“知识树”
二、 梳理方法，理练结合
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
1.计算下面各题，并进行分类。
30+40=
18+30=
90-60=
76-3=
46+3=
62-6=
58+7=
54-20=
引导学生可以分为加法和减法，加法中又可以怎样再分类？减法呢？
类别 算式
整十数加、减整十数
两位数加一位数
两位数加整十数
两位数减一位数
两位数减整十数
2.你是怎么算出答案的？
(1) 整十数加、减整十数：30+40= 90-60=
方法总结：整十数相加、减，先把十位上的数相加、减，得几就是几十。
(2) 两位数加一位数：46+3= 58+7=
不进位时：一位数和两位数的个位相加
进位时：强调“先算……再算……”，可用凑十法，个位相加满十向十位进 1。
(3) 两位数加、减整十数：18+30= 54-20=
方法总结：先加十位数的数，再加上个位上的数。
(5) 两位数减一位数：76-3= 62-6=
不退位时：相同数位上的数直接相减
退位时：强调“先算……再算……”，沟通与 20 以内退位减法的练习，可以 用连减法或破十法。
3.辨析中理清算理，巩固算法
(1) 课本第 81 页第 1 题
第 1 小题先分析哪些算式中 7 和 2 可以直接相加，通过小棒理清算理，计算 出答案。
第 2 小题巩固进位加法。
(2) 课本第 81 页第 2 题
第 1 小题先分析哪些算式中 7 和 2 可以直接相减，通过计数器理清算理，计 算出答案。
第 2 小题巩固退位减法。
三、综合运用，快乐闯关
( 一) 基础练习
1.课本第 82 页第 1 题
2.碰碰云。(分别求出云上两数的和与差)
(二) 辨析练习
1.下面算式对的打“ √ ” ，错的打“ × ”，并把错误的改正过来。
错误的原因是什么？怎么计算才能少出错、不出错？
(三) 实际运用
1.解决问题
排球 20 元
毽子 7 元
乒乓球拍 36 元
(1) 买一个毽子和一块乒乓球拍，要付多少钱？
(2) 50 元够买一个排球和一块乒乓球拍吗？
(3) 一块乒乓球拍比一个毽子贵多少钱？
四、课堂小结
我们在计算时要注意看清楚数位，相同数位上的数才能直接相加、减， 养成及时检查的好习惯。
五、课后学习建议
1.扑克牌游戏。
从 1 副扑克牌四个花色的 1-9 扑克牌中，任意抽取 3 张牌，其中两张 牌上的数拼成一个两位数，加或减另外一张牌上的数。
2.阅读课本第 74-76 页，复习“小括号”相关内容。
答疑
同学们，经过复习相信你们已经掌握了 100 以内的口算加减法，我们在计算 时要注意看清楚计算符号，进位和退位计算时避免出错。另外，有些算式不需要 计算，我们可以通过推理比较大小。
1. 填一填
2.在 里填上“>”
65+6 56+6
46-20 46-2
“<”或“=”。
78-5 78-9
32+7 7+32(共34张PPT)
2
0
2
2
人教版数学一年级下册
一年级—人教版—数学—第六单元
整理和复习（一）
课前准备
学习目标
1.理解100以内加法和减法口算的算理，掌握
整十数加、减整十数，两位数加、减一位数和整十
数的计算方法。
2.养成分类整理的良好学习习惯。
知识梳理
知识梳理
知
识
树
整十数加
减整十数
两位数减一位
数、整十数
两位数加一位
数、整十数
30+40=
90-60=
46+3=
58+7=
18+30=
76-3=
62-6=
54-20=
知识梳理
类 别 算 式
整十数加、减整十数
两位数加一位数
两位数加整十数
两位数减一位数
两位数减整十数
30+40=
90-60=
46+3=
58+7=
18+30=
76-3=
62-6=
54-20=
知识梳理
30+40=
90-60=
3个十加4个十得7个十，是70
9个十减6个十得3个十，是30
70
30
整十数相加、减，先把十位上的数相加、减，得几就是几十。
整十数加、减整十数
46+3= 58+7=
49
65
40
6
9
50
8
15
两位数加一位数
把两位数分成整十数和一位数，
先把这两个一位数相加，
加得的数再与整十数相加。
65
2
5
60
58+7=
18+30=
48
54-20=
34
8
10
40
4
50
30
两位数加、减整十数
把两位数分成整十数和一位数，
先把两个整十数相加、减
加或减得的数再与一位数相加。
76-3=
62-6=
70
6
3
50
12
6
73
56
两位数减一位数
62-6=
56
先算62-2=60
再算60-4=56
破十法
连减法
阅读本书P81，回答下列问题：
7
都在个位
都在十位
课本第81页第1题。
59
+
2
7
5
=
+
2
5
7
=
95
哪些算式中的7和2可以直接相加？
+
9
7
5
=
+
9
5
7
=
77
77
+
2
7
=
5
0
5
+
2
=
0
57+20=
75+2=
课本第81页第1题。
66
84
59
+
2
7
5
=
+
20
5
7
=
95
+
9
7
5
=
+
9
5
7
=
说一说你是怎样计算57+9和75+9的。
77
77
9
+
7
5
=
9
+
5
7
=
50
7
16
66
5
4
80
84
都在个位
都在十位
课本第81页第2题。
55
-
2
7
5
=
-
2
5
7
=
哪些算式中的7和2可以直接相减？
-
9
7
5
=
-
9
5
7
=
7
5
2
=
5
7
2
=
0
55
37
73
0
-
-
只有相同数位上的数才能直接相加、减
57-20=
75-2=
课本第81页第2题。
48
66
55
-
2
7
5
=
-
20
5
7
=
55
说一说你是怎样计算57-9和75-9的。
-
9
7
5
=
-
9
5
7
=
37
73
48
-
9
7
5
=
66
-
9
5
7
=
40
17
先算75-5=70
再算70-4=66
8
1.课本第82页第1题。
40
86
45
22
39
64
基础练习
36
42
9
4
和：
差：
和：
差：
36+4=
40
36-4=
32
42+9=
51
42-9=
33
2.碰碰云。
基础练习
38+9=
37
把38分成30和8，先算8+9=17，再算30+17=47。错误原因是十位上的数算错了。
×
3.请你帮小熊判断对错，并说说错误的原因是什么。
辨析练习
47-4=
7
50-8=
42
改为：38+9=47
3.请你帮小熊判断对错，并说说错误的原因是什么。
把50分成40和10，先算10-8=2，再算40+2=42。
47-4=
50-8=
38+9=
7
42
37
辨析练习
√
改为：38+9=47
×
47-4=
50-8=
38+9=
7
42
37
先算7-4=3，再算40+3=43。
错误原因是把4当成40来计算了。
改为：47-4=43
×
3.请你帮小熊判断对错，并说说错误的原因是什么。
辨析练习
√
×
改为：38+9=47
排球20元 毽子7元 乒乓球拍36元
（1）买一个 和一块 ，要付多少钱？
7+36=
43
（元）
口答：要付43元。
4.
实际运用
（2）50元钱买一个 和一块 ，够吗？
20+36=
56
（元）
口答：50元不够买一个排球和一块乒乓球拍。
排球20元 毽子7元 乒乓球拍36元
4.
56元>50元
实际运用
（3） 比 贵多少钱？
36-7=
29
（元）
口答：一块乒乓球拍比一个毽子贵29元。
排球20元 毽子7元 乒乓球拍36元
4.
实际运用
计算时要注意看清楚数位，相同数位
上的数才能直接相加、减，养成认真检查
的好习惯。
课堂小结
1.扑克牌游戏：
从一副扑克牌四个花色的1-9的扑克牌中，任意
抽取3张牌，其中两张牌上的数拼成一个两位数，加或
减另外一张牌上的数。
课后作业
2.阅读课本第74-76页，复习“小括号”相关内容。
一年级—人教版—数学—第六单元
答 疑
整理和复习（一）
1.填一填。
27+8
__-3
__+20
__-8
__-9
___
35
32
52
44
35
2.在 里填上“>”“<”或“=”。
65
56
78
78
+6
+6
-5
-9
46
-20
46
-2
32
+7
7
+32
>
>
<
=
一个数加上6，这个数大，得数就大；这个数小，得数就小。
46减去一个数，减去的数大，得数就小；减去的数小，得数就大。
78-5是不退位减法，得数是七十几；78-9是退位减法，得数是六十几。
交换加数的位置，和不变。
谢谢观看！
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin

展开更多......

收起↑