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实验题目：1.光的直线传播实验
目的要求：
1.能设计光的直线传播实验。
2.知道光在空气中是沿直线传播的。
3.记录实验现象和实验结论。
小学科学实验测评仪器材料清单
1. 光的直线传播实验
序号 仪器编号 药品、仪器 及实验材料 规格型号 数量 备注
1 02129 水槽 1个
2 25012 激光笔 1个
3 带孔的方形卡纸 3 张
4 蜡烛 1支
5 纸屏 1个
6 手电筒 1 个
7 果冻 1个
8 A4纸 1张
小学科学实验测评实验报告
1. 光的直线传播实验
一、实验现象。
1.在刚才的实验中，只有当人的眼睛与硬卡纸的三个小孔、蜡烛在一条 上时，才能看到蜡烛的火苗。
2.激光灯在果冻中留下 的光束。
3.通过直纸筒 看到灯光，通过弯纸筒 看到灯光。
二、实验结论。
实验说明光是沿 传播的。
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四年级实验题目：1.光的直线传播实验（100分） 成绩。
序号 实验 步骤 操作要求 分值 评分标准 得分 备注
1 清点器材 清点实验所需器材。 10 有清点实验器材的动作。 没有清点动作不得分。
2 光的直线传播 （一） 用小刀在三张硬卡纸上分别刻出一个孔，固定在木板上。 1.点燃蜡烛，放在桌子的一端。 2.调整硬纸卡，想办法看到蜡烛的火苗。 20 没有点燃蜡烛的，扣10分，纸板没有排成一条直线或者操作不当，没有看到蜡烛火苗的，扣10分。
3 光的直线传播 （二） 用激光灯从果冻的一侧照向另一侧，从侧面观察光通过果冻的路径。 20 没有用激光灯照射的，扣10分。没有观察动作的，扣10分。 不得直视激光灯，避免伤害眼睛。
4 光的直线传播 （三） 1.通过直纸筒看灯光。 2.通过弯纸简看灯光。 20 没有通过直纸筒看灯光的，扣10分。 没有通过弯纸筒看灯光的扣10分。
5 记录实验结果 记录实验现象和结论。 20 实验现象和实验结论每错一项扣4分。
6 整理 器材 仪器归位，摆放整齐。 10 仪器器材归位，摆放整齐得10分。
学校名称： 学生姓名： 学籍号： 监考教师签字：
实验题目：2.光的反射实验
目的要求：
1．能设计光的反射实验。
2．知道光的反射原理。
3.记录实验现象和实验结论。
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2.光的反射实验
序号 仪器编号 药品、仪器 及实验材料 规格型号 数量 备注
1 02129 水槽 1个
2 平面镜 2面
3 保温杯 1个
4 纸屏 1个
5
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2. 光的反射实验
一、实验现象。
1. 把太阳光或者手电筒的光照到镜子上，会发现光的传播
发生了改变。
2.把太阳光或者手电筒的光先后照在两面镜子上，光的传播方向发生了 次改变。
3.在黑暗环境里，用手电筒照射杯子、金属等物体，发现它们都能 。
4.调整两面平面镜的位置， 看到自己的后脑勺。
二、实验结论。
光从空气射向镜面时，会发生光的 现象，传播方向发生变化，有一部分光被反射到 中。
物体 的光或 的光进入我们的眼睛，我们才能看到物体。
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四年级实验题目：2.光的反射实验（100分） 成绩。
序号 实验 步骤 操作要求 分值 评分标准 得分 备注
1 清点器材 清点实验所需器材。 10 有清点实验器材的动作。 没有清点动作不得分。
2 一面平面镜的反射实验 把太阳光或者手电筒的光照到镜子上，观察光的传播路线发生改变。 10 没有把太阳光或者手电筒的光照到镜子上，扣10分。
3 两面平面镜的反射实验 把太阳光或者手电筒的光先后照在两面镜子上，观察传播方向的改变。 20 没有把太阳光或者手电筒的光照在第一面镜子上的扣10分；反射的光线没有照在第二面镜子上的扣10分。
4 其他物体的反射实验 在黑暗环境里，用手电筒照射杯子、金属等物体，观察现象。 20 没有用手电筒照射杯子、金属等物体的，每样扣10分。
5 两面镜子看到自己的后脑勺 调整两面平面镜的位置，使自己能看到自己的后脑勺。 10 调整两面平面镜的位置不当，或者不能使自己看到自己后脑勺的扣10分。
6 记录实验结果 记录实验现象和结论。 20 实验现象和实验结论每错一项扣2.5分。
7 整理器材 仪器归位，摆放整齐。 10 仪器器材归位，摆放整齐得10分。
学校名称： 学生姓名： 学籍号： 监考教师签字：
实验题目：3.光的色散实验
目的要求：
1.能设计并会做光的色散实验
2.知道彩虹形成的原理。
3.记录实验现象和实验结论。
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3. 光的色散实验
序号 仪器编号 药品、仪器 及实验材料 规格型号 数量 备注
1 02129 水槽 1个
2 29038 三棱镜 附支架 1组
3 平面镜 1面
4 手电筒 1个
5 纸屏 1个
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3.光的色散实验
一、实验现象。
1．太阳光通过三棱镜后，射到另一侧的白纸屏上，可看到 种颜色的光。
2. 把一面镜子斜放在水中，根据阳光照射的方向，反复调整平面镜和和纸屏的位置，在纸屏上会呈现 。
二、实验结论。
1.太阳光中包含不同颜色的光，三棱镜能把阳光分散成
红、橙、 、绿、 、靛、紫等不同颜色的光。
2.雨后，空中悬浮着很多小水滴，它们会像三棱镜一样将阳光分散成不同颜色的光，从而形成 。
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四年级实验题目：3.光的色散实验（100分） 成绩。
序号 实验 步骤 操作要求 分值 评分标准 得分 备注
1 清点器材 清点实验所需器材。 10 有清点实验器材的动作。 没有清点动作不得分。
2 三棱镜对光的分解实验 轻轻转动、调整三棱镜，使太阳光通过三棱镜，射到另一侧的白纸屏上，可看到一条彩色光带。 30 阳光、三棱镜、纸屏位置摆放不正确的扣10分； 没有调整三棱镜的扣10分；没有在纸屏上呈现出彩色光带的扣10分。。 可用手电筒光替代阳光。
3 镜子和水对光的分解实验 把一面镜子斜放在水中，根据阳光照射的方向，反复调整平面镜和和纸屏的位置，使彩虹的光带在纸屏上均匀分布。 30 没有把镜子放入水中的扣10分；阳光、平面镜、纸屏位置摆放不正确的扣10分；没有在纸屏上呈现出彩色光带的扣10分。
4 记录实验结果 记录实验现象和结论。 20 实验现象和实验结论每错一项扣4分。
5 整理器材 仪器归位，摆放整齐。 10 仪器器材归位，摆放整齐得10分。
学校名称： 学生姓名： 学籍号： 监考教师签字：
实验题目：4.物体的热传导实验
目的要求：
1. 能设计并会做热传导实验。
2. 知道热在固体中是如何传递的。
3．记录实验现象和实验结论
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4. 物体的热传导实验
序号 仪器编号 药品、仪器 及实验材料 规格型号 数量 备注
1 62001 酒精灯 150ml 1个
2 64006 试管夹 1只
3 铜棒 1根
4 火柴 1盒
5 凡士林 1盒
6 废物盒 1个
7 不锈钢杯子 1个
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4.物体的热传导实验
一、实验现象。
1．在不锈钢杯中倒入温水后，过一会儿，手摸杯子外面会感觉 。
2. 加热铜棒的一端，会看到火柴由 的一端向另一端逐渐掉落。
二、实验结论。
热是一种 ，可以沿着物体，从温度 的部分传到温度 的部分，这种传递热的方式叫做 。
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四年级实验题目：4.物体的热传导实验（100分） 成绩。
序号 实验 步骤 操作要求 分值 评分标准 得分 备注
1 清点器材 清点实验所需器材。 10 有清点实验器材的动作。 没有清点动作不得分。
2 探究热在固体中的传递（一） 1.往不锈钢杯子中倒入温水。2.用手摸一摸水杯的外壁，感受温度的变化。 20 1.没有往不锈钢杯子中倒入温水的，扣10分。2.没有用手摸水杯的外壁，感受温度变化的，扣10分。
3 探究热在固体中的传递（二） 1.将铜棒和铁架台组装在一起。 2.将火柴棒抹上少许凡士林，让其依次黏在铜棒上，保持间距一致。3用酒精灯加热铜棒的一端，观察现象。 30 没有将铜棒和铁架台组装在一起的。扣10分；没有将火柴棒抹凡士林，黏在铜棒上的扣10分；没有用酒精灯加热铜棒的一端的，扣10分。
4 记录实验结果 记录实验现象和结论。 30 实验现象和实验结论每错一项扣5分。
5 整理器材 仪器归位，摆放整齐。 10 仪器器材归位，摆放整齐得10分。
学校名称： 学生姓名： 学籍号： 监考教师签字：
实验题目：5.物体的热对流实验
目的要求：
1. 能设计并会做热对流的实验。
2. 知道液体热传递的主要方式为对流。
3．记录实验现象和实验结论。
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5. 物体的热对流实验
序号 仪器编号 药品、仪器 及实验材料 规格型号 数量 备注
1 62001 酒精灯 150ml 1个
2 03006 三脚架 1个
3 64032 石棉网 1个
4 61023 烧杯 250ml 1个
5 锯末 1包 耗材
6 废物盒 1个
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5. 物体的热对流实验
一、实验现象。
在加热过程中，水底的锯末会 ，到上部后会
到底部；接着又 ， ，形成循环流动。轻轻用手触摸水杯，会感觉水温逐渐 。
二、实验结论。
加热烧杯底部，水受热会变轻 ,周围较冷的水会流过来补充，然后又被加热 ，冷水、热水相对流动，使整杯水逐渐 ，这就是 。
热在水中主要是以 方式传递的。
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四年级实验题目：5.物体的热对流实验（100分） 成绩。
序号 实验 步骤 操作要求 分值 评分标准 得分 备注
1 清点 器材 清点实验所需器材。 10 有清点实验器材的动作。 没有清点动作不得分。
2 加热一杯水，探究水变热的过程。 1.将石棉网放到三角架上，调整高度，组装实验装置。 2. 将烧杯中加入约二分之一以上的水。 3. 向烧杯中加入适量的锯末。 4.点燃酒精灯。 5.观察实验现象。 50 烧杯中加水量太少的减10分。没有向烧杯中加入适量锯末的扣10分。组装实验装置不当，酒精灯火焰过高或者过低的，扣10分。酒精灯使用方法不正确的扣10分。实验现象不明显的扣10分。
3 记录实验结果 记录实验现象和结论。 30 实验现象和实验结论每错一项扣3分。
4 整理 器材 仪器归位，摆放整齐。 10 仪器器材归位，摆放整齐得10分。
学校名称： 学生姓名： 学籍号： 监考教师签字：
实验题目：6.地震形成模拟实验
目的要求：
1.会用毛巾和木棍模拟地震实验。
2.能归纳总结出地震形成的原因。
3.写出实验现象和实验结论。
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6. 地震形成模拟实验
序号 仪器编号 药品、仪器 及实验材料 规格型号 数量 备注
1 毛巾 1条
2 小木棍 1根 耗材
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6. 地震形成模拟实验
一、实验现象。
1．用手推毛巾时，毛巾会发生 ，形成皱褶。
2．拿起一根干树枝，慢慢的用力弯曲。逐渐用力，发现干树枝弯曲到一定程度，会发生 ，并听到 ，手感到有强烈的 。
二、实验结论。
实验中，毛巾和干树枝相当于地壳的 。毛巾向中间挤压产生褶皱，相当于岩层发生 。当岩层受到的力大到不能承受时，就会发生突然的、快速的 ，断裂产生的震动传到地面，就形成了 。
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四年级实验题目：6.地震形成模拟实验（100分） 成绩。
序号 实验 步骤 操作要求 分值 评分标准 得分 备注
1 清点器材 清点实验所需器材。 10 有清点实验器材的动作。 没有清点动作不得分。
2 地震成因模拟实验（一） 1.把桌上的毛巾叠成几层，平放到桌面上。2.用两手按住毛巾的两头向中间挤压，观察毛巾发生的变化。 25 没有把毛巾折叠的扣10分。 没有用两手按住毛巾的两头向中间挤压的，扣10分。现象不明显的扣5分。
3 地震成因模拟实 验（二） 1.拿起一根干树枝，慢慢的用力弯曲。2.逐渐用力，直到折断。观察现象并体会手上的感觉。 25 没有慢慢的用力弯曲干树枝动作的扣10分。没有折断干树枝的。扣10分。现象不明显的扣5分。
4 记录实验结果 记录实验现象和结论。 30 实验现象和实验结论每错一项扣4分。
5 整理器材 仪器归位，摆放整齐。 10 仪器器材归位，摆放整齐得10分。
学校名称： 学生姓名： 学籍号： 监考教师签字：
实验题目：7.蜡烛的燃烧实验
目的要求：
1.会做蜡烛的燃烧实验。
2.知道蜡烛燃烧生成了两种新物质。
3.记录实验现象和实验结论。
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7. 蜡烛的燃烧实验
序号 仪器编号 药品、仪器 及实验材料 规格型号 数量 备注
1 61022 烧杯 100ml 1个
2 蜡烛 1根 耗材
3 清石灰水 1瓶
4 火柴 1 盒 耗材
5 碟子 1个
6 废物盒 1个
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7. 蜡烛的燃烧实验
一、实验现象。
1.在实验中发现，罩在蜡烛火焰上方的干燥烧杯内壁出现了 。
2.蜡烛燃烧一段时间后，翻转烧杯.迅速将澄清的石灰水倒入烧杯中并振荡。发现烧杯中的清石灰水变 。
二、实验结论。
蜡烛燃烧时，产生了 、 等新物质。
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四年级实验题目：7.蜡烛的燃烧实验（100分） 成绩。
序号 实验 步骤 操作要求 分值 评分标准 得分 备注
1 清点器材 清点实验所需器材。 10 有清点实验器材的动作。 没有清点动作不得分。
2 蜡烛燃烧实验（一） 1.点燃蜡烛。 2.将蜡烛固定在盘子里。 3.取一个干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方。 4.观察实验现象。 30 没有点燃蜡烛的，扣10分；没有将蜡烛固定在盘子里的扣10分；没有取干燥烧杯照在蜡烛火焰上方的扣10分。
3 蜡烛燃烧实验（二） 1. 在蜡烛燃烧一段时间后，翻转烧杯。 2.迅速将澄清的石灰水倒入烧杯中并振荡。 3.观察烧杯中的石灰水发生的变化。 30 没有翻转烧杯的扣10分，没有将澄清的石灰水倒入烧杯并振荡的扣10分；燃烧时间过短，导致石灰水变化不明显的扣10分。
4 记录实验结果 记录实验现象和结论。 20 实验现象和实验结论每错一项扣5分。
5 整理器材 仪器归位，摆放整齐。 10 仪器器材归位，摆放整齐得10分。
学校名称： 学生姓名： 学籍号： 监考教师签字：
实验题目：8.雨的形成模拟实验
目的要求：
1.会做雨的模拟实验。
2.知道雨的成因。
3.记录实验现象和实验结论。
小学科学实验测评仪器材料清单
8. 雨的形成模拟实验
序号 仪器编号 药品、仪器 及实验材料 规格型号 数量 备注
1 62001 酒精灯 150ml 1个
2 03002 方座支架 2套
3 61023 烧杯 250ml 1个
4 61037 平底烧瓶 平、长、250ml 1个
5 64051 玻璃弯管 φ5～φ6mm 1根
6 64032 石棉网 1个
7 冰块 1袋
8 接水盘 1个
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8. 雨的形成模拟实验
一、实验现象。
1．加热烧瓶内的水时，烧瓶内会产生 ，当水蒸气遇到冷的烧杯后，烧杯内壁会出现 ，并不断的 。
二、实验结论。
雨来自云。云中的 或 大到空气托不住的时候就会落下来。如果降落下来的是水滴就形成了 。
淄博市小学科学实验操作测评评分表
四年级实验题目：8.雨的形成模拟实验（100分） 成绩。
序号 实验 步骤 操作要求 分值 评分标准 得分 备注
1 清点器材 清点实验所需器材。 10 有清点实验器材的动作。 没有清点动作不得分。
2 雨的形成模拟实验 1. 将方座支架放上石棉网，组装好实验装置。 2.在平底烧瓶中加入适量的水。 3.在烧杯底部放一个冰袋，降低烧杯温度。 4.点燃酒精灯，用外焰加热。 5.观察实验现象。 6.实验结束，熄灭酒精灯。 50 平底烧瓶中加水过多或者过少的扣10分。 组装实验装置不合理的扣10分。 没有在烧杯底部放冰袋或者降温材料的扣10分； 不是用酒精灯外焰加热的扣10分。 实验结束，熄灭酒精灯方法不正确的扣10分。 为节省实验时间，可以用热水。
3 记录实验结果 记录实验现象和结论。 30 实验现象和实验结论每错一项扣5分。
4 整理器材 仪器归位，摆放整齐。 10 仪器器材归位，摆放整齐得10分。
学校名称： 学生姓名： 学籍号： 监考教师签字：
实验题目：9.物体形状与承力大小实验
目的要求：
1.会做物体形状与承力大小实验。
2.知道不同形状的物体与承力的关系。
3.记录实验现象和实验结论。
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9. 物体形状与承力大小实验
序号 仪器编号 药品、仪器 及实验材料 规格型号 数量 备注
1 11029 钩码 50g×10 5个
2 木块 高10cm以上 2块
3 棉线 2根 耗材
4 胶水 1 瓶 耗材
5 纸 2张 耗材
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9.物体形状与承力大小实验
一、实验现象。
圆筒结构的承重力是
平板结构的承重力是
二、实验结论。
通过实验证明： 结构比 结构的承重能力要强得的多。
淄博市小学科学实验操作测评评分表
四年级实验题目：9.物体形状与承力大小实验（100分）成绩
序号 实验 步骤 操作要求 分值 评分标准 得分 备注
1 清点 器材 清点实验所需器材。 10 有清点实验器材的动作。 没有清点动作不得分。
2 物体形状与承力大小实验 1.取两张相同的A4纸。 2.将A4纸卷成粗细相同的两个纸筒。 3.将其中一个纸筒压扁压平。 4.用木块搭建桥墩。 5.将圆筒放到桥墩上，用棉线栓钩码，测试承重。 6.保持桥墩的距离不变，换平板纸筒，测试承重。 60 制作模型的两张纸不同的，扣10分； A4纸卷成的两个纸筒粗细不同的扣10分； 没有将其中一个纸筒压扁压平的扣10分； 将圆筒放到桥墩上，测试承重不正确的扣10分；换平板纸筒测试，改变了桥墩距离的扣10分； 两次栓棉线没有放在同一位置的，扣10分。
3 记录实验结果 记录实验现象和结论。 20 实验现象和实验结论每错一项扣5分。
4 整理 器材 仪器归位，摆放整齐。 10 仪器器材归位，摆放整齐得10分。
学校名称： 学生姓名： 学籍号： 监考教师签字：
小学科学实验测评实验报告参考答案
1. 光的直线传播实验
一、实验现象。
1.直线 2.笔直（直）3.可以 不能（没有）
二、实验结论。
直线
2. 光的反射实验
一、实验现象。
1．方向2.两（2）3.反射光（反光）4.可以（会，能）
二、实验结论。
反射 空气 发出 反射
4.物体的热传导实验
一、实验现象。
1．热（发热）2. 加热
二、实验结论。
能量 高 低 传导
5. 物体的热对流实验
一、实验现象。
上升 下降（下沉） 上升 下降 升高（上升）
二、实验结论。
上升 上升 变热 对流 对流
6. 地震形成模拟实验
一、实验现象。
1．弯曲 2．断裂 响声 震动
二、实验结论。
岩层 弯曲 断裂 地震
7. 蜡烛的燃烧实验
一、实验现象。
1.小水滴（水滴，水珠）2.浑浊
二、实验结论。
水 二氧化碳
8. 雨的形成模拟实验
一、实验现象。
1．水蒸气 水珠（水滴） 下落
二、实验结论。
小水滴 小冰晶 雨
9.物体形状与承力大小实验
一、实验现象。
略
二、实验结论。
圆筒 平板

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