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实验题目：1.土壤的成分
目的要求：
知道土壤成分的组成。
会使用工具分析土壤的成分。
记录实验现象和实验结论。
小学科学实验抽测题仪器材料清单
1．土壤的成分
序号 仪器编号 药品、仪器 及实验材料 规格型号 数量 备注
1 61021 烧杯 50ml 1只
2 02051 放大镜 5倍, 直径不小于30mm 1个
3 64054 玻璃棒 φ5～φ6mm 1根
4 土壤 2份 耗材
5 牙签 1支 耗材
6 白纸 1张 耗材
小学科学实验抽测题实验报告
1.土壤的成分
一、实验现象。
1.用肉眼和放大镜观察，土壤中含有_____、______、_____、_____、_____等成分。
2.将土块放入水中，有气泡冒出，说明土壤中有_____。
二、实验结论。
土壤中含有_____、______、_____、_____、_____等成分。
淄博市小学科学实验操作测评评分表
实验题目：1.土壤的成分 （100分） 成绩：
序号 实验 步骤 操作要求 分值 评分标准 得分 备注
1 清点器材 清点实验所需器材。 10 有清点实验器材的动作，没有清点动作不得分。
2 用肉眼观察 把土壤倒在一张白纸上，先用肉眼观察土壤里有什么。 10 能够写出里面有1-3种不同的成分即可。（如细砂粒、动物和植物腐殖质、黏土等的一种，
3 用放大镜观察 观察干燥的土壤：用牙签把土壤颗粒分开，借助放大镜仔细观察。 20 没有使用放大镜的扣10分，重复、补充肉眼观察到的土壤的成分，至少写出三种，缺少一种扣3分。）
4 放入水中观察 将干土块倒入盛水的烧杯中，用玻璃棒轻轻搅拌后静置，认真观察 30 说出实验现象：土壤中有气泡冒出、漂浮的是动植物残留物、下沉的是砂粒等。缺少此环节不得分， 。
5 记录实验结果 完成实验报告，土壤包含砂粒、黏土、腐殖质、水分和空气等至少3类。 20 少1类扣5分。
6 整理器材 仪器归位，摆放整齐。 10 仪器器材归位，摆放整齐得10分。
学校名称： 学生姓名： 学籍号： 监考教师签字：
实验题目：2.不同土壤的渗水能力比较实验
目的要求：
1.知道并描述不同土壤的渗水的渗水能力不同。
2.借助一定的工具比较不同土壤的渗水能力。
3.记录实验现象和实验结论。
小学科学实验抽测题仪器材料清单
2.不同土壤的渗水能力比较实验
序号 仪器编号 药品、仪器 及实验材料 规格型号 数量 备注
1 62031 漏斗 60mm 1个
2 60012 量杯 250ml 1个
3 12003 电子停表 1块
4 土壤 三种土壤各2份 2份 耗材
5 白纱布 1片 能盖住漏斗口
小学科学实验抽测题实验报告
2.不同土壤的渗水能力比较实验
一、实验现象。
1.分别取少量沙质土、黏质土和壤土团揉，______土更容易揉成小球。
2.在相同的时间内，______土渗出的水量大，________土渗出的水量小，________土介于沙质土和黏质土之间。 。
二 、实验结论。
_______土渗水速度快；_______土渗水速度慢；_______介于沙质土和黏质土之间。
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实验题目：2.不同土壤的渗水比较实验 （100分） 成绩：
序号 实验 步骤 操作要求 分值 评分标准 得分 备注
1 清点器材 清点实验所需器材。 10 有清点实验器材的动作，没有不得分。
2 初步感知土壤 比较三种土壤的特性：用手分别触摸土壤并进行团揉，看看哪种土壤易于团成小球。 20 没有触摸的，扣10分。没有进行团揉的，扣10分。
3 比较土壤的渗水性 把一层白纱布垫在漏斗上，把三种土壤分别装入漏斗，达到同一高度；用量筒将等量的水分别缓慢地倒入三个漏斗中，滴入量杯，观察当水流过三种土壤同样的时间发生的现象。 30 土壤的量要一样多、倒的水量也要一样多、倒水的高度和时间要一样。达不到上述要求，每出现一种不合格情况扣10分。
4 记录实验结果 记录实验结果：沙质土：渗水速度快；黏质土：渗水速度慢；壤土：介于沙质土和黏质土之间。 30 总结结论：根据实验报告每错一个要点，扣5分。扣完为止。
5 整理器材 仪器归位，摆放整齐。 10 器材归位，摆放整齐得10分。
学校名称： 学生姓名： 学籍号： 监考教师签字：
实验题目：3.纸的性质对比实验
目的要求：
1.知道不同的纸张硬度、柔韧性、吸水性不同。
2.借助一定的工具测试纸的吸水性。
3.记录并说出实验现象和实验结论。
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3.纸的特性对比
序号 仪器编号 药品、仪器 及实验材料 规格型号 数量 备注
1 10003 直尺 500mm 1把
2 02129 水槽 1个
3 纸 打印纸、卫生纸、广告纸 1张 耗材
小学科学实验抽测题实验报告
3.纸的特性对比实验
一、实验现象。
将打印纸、卫生纸和广告纸进行触摸和撕扯，会发现 ______纸硬度最大，_____纸硬度最小。
二、实验结论。
实验发现，_________纸吸水能力最强、__________纸其次，__________纸最弱。
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实验题目：3.纸的特性对比实验 （100分） 成绩：
序号 实验 步骤 操作要求 分值 评分标准 得分 备注
1 清点器材 清点实验所需器材。 10 有清点实验器材的动作。没有清点动作不得分。依次说出实验器材的名称，有一种器材说不出名称扣2分。
2 撕、折、摸 采用折一折、摸一摸或撕一撕等方法，了解打印纸、卫生纸、广告纸的特点。 20 能说出不同品种纸的1-2处不同。一种也说不出扣10分。
3 做出标记 把纸裁剪成高度和宽度接近直尺的尺寸，依次粘在尺子上，尺子仍能显示刻度，对每种纸进行编号。 10 不作任何标记的扣10分，制作太粗糙的扣1-5分。
4 放入水中 把尺子放入水槽，让纸的最下端接触水面，静置一分钟后，标记水位的高度。 30 没有同时放入水中、没有静置一分钟的各扣10分
5 记录实验结果 简要记录实验现象和实验结论：卫生纸吸水能力最强、打印纸其次，广告纸最弱。 20 说出不同类型的纸的吸水能力不同。 说不出实验结论或者实验结论错误各扣10分
6 整理器材 仪器归位，摆放整齐。 10 仪器器材归位，摆放整齐得10分。
学校名称： 学生姓名： 学籍号： 监考教师签字：
实验题目：4.液体的热胀冷缩实验
目的要求：
1.知道液体有热胀冷缩的性质。
2.能借助工具、设计实验证明液体热胀冷缩的特性。
3.记录实验现象和实验结论。
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4.液体的热胀冷缩实验
序号 仪器编号 药品、仪器 及实验材料 规格型号 数量 备注
1 61037 烧瓶 250ml 1支
2 64051 玻璃管 φ5～φ6mm 1支
3 64065 橡胶塞 1个 胶塞、玻璃管和烧瓶尺寸合适
4 热水 若干 耗材
5 冷水 若干 耗材
6 红墨水 若干 耗材
小学科学实验抽测题实验报告
4.液体的热胀冷缩实验
一、实验现象。
将平底烧瓶放入热水中，红色液体的液面_____，放入冷水中，红色液体的液面_____。
二、实验结论。
通过实验说明：液体具有热____冷_____的性质。
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实验题目：4.液体的热胀冷缩实验 （100分） 成绩：
序号 实验 步骤 操作要求 分值 评分标准 得分 备注
1 清点器材 清点实验所需器材。 10 有清点实验器材的动作。没有清点动作不得分。
2 烧瓶中装满红水 往烧瓶中滴入红颜色墨水，用带有玻璃管的橡胶塞盖好，密封好，在玻璃管的液面处做好标记。 20 烧瓶中必须装满水，未装满的，扣10分。没有密封好的扣5分。未作标记的，扣5分。 烧瓶与胶塞、胶塞与玻璃管的接触处要密封好，水不能往外流。
3 倒入冷热水 分别向两个烧杯中倒入同样多的热水和冷水。 20 正确操作；热水和冷水同样多，不合格的扣10分
3 放入热水中 把组装好的测试装置先放入热水中，观察现象，作好液面标记。 20 放置后，静置一会，再观察，直接读取数据的每次扣10分
4 放入冷水中 把组装好的测试装置放入冷水中，观察现象，作好液面标记。 20 放置后，静置一会，再观察，直接读取数据的每次扣10分
5 记录实验结果 记录液面变化的实验现象，得出实验结论。 20 根据烧瓶中液体液面的变化说明液体具有热胀冷缩的性质。错一项扣5分。
6 整理器材 仪器归位，摆放整齐。 10 仪器器材归位，摆放整齐得10分。
学校名称： 学生姓名： 学籍号： 监考教师签字：
实验题目：5.气体的热胀冷缩
目的要求：
1.知道气体有热胀冷缩的性质。
2.会借助工具分析土壤的成分。
3.记录实验现象和实验结论。
小学科学实验抽测题仪器材料清单
5.气体的热胀冷缩
序号 仪器编号 药品、仪器 及实验材料 规格型号 数量 备注
1 61041 锥形瓶 100ml 1个
2 61023 烧杯 250ml 2个
3 气球 1只 耗材
4 细线 若干 耗材
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5．气体的热胀冷缩
一、实验现象。
将套有气球的锥形瓶放入热水中，会看到气球的体积变_____，再将其放入常温水中，会发现气球的体积变_____。
二、实验结论。
气体受热后体积 ，受冷后体积 。
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实验题目：5.气体的热胀冷缩实验 （100分） 成绩：
序号 实验 步骤 操作要求 分值 评分标准 得分 备注
1 清点器材 清点实验所需器材。 10 有清点实验器材的动作。没有清点动作不得分。
2 放入热水中 分别在两个烧杯中倒入热水和常温水，先把套有气球的锥形瓶放入热水中，观察现象。 40 气球套在锥形瓶口要用细线系牢，漏气的，扣10分。观察气球体积的大小。气球脱落扣10分，看清气球变化后再取出锥形瓶，否则扣10分。不放入热水该项不得分。
3 放入常温水中 再将锥形瓶放入常温水中，观察现象。 20 看清气球变化后再取出锥形瓶，否则扣10分。不放入常温水该项不得分。
4 记录实验结果 简要记录实验现象和实验结论：气体受热体积膨胀，遇冷体积缩小。 20 写出实验结论，每错一项的扣5分。
5 整理器材 仪器归位，摆放整齐。 10 仪器器材归位，摆放整齐得10分。
学校名称： 学生姓名： 学籍号： 监考教师签字：
实验题目：6.固体的热胀冷缩实验
目的要求：
1.知道固体具有热胀冷缩的特性。
2.能借助工具证明固体热胀冷缩。
3.记录实验现象和实验结论。
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6．固体的热胀冷缩实验
序号 仪器编号 药品、仪器 及实验材料 规格型号 数量 备注
1 29019 铜球、铁环 固体热胀冷缩组合装置（装置也可自备）
2 03002 方座支架
3 62001 酒精灯 150ml
小学科学实验抽测题实验报告
6.固体的热胀冷缩
一、实验现象。
1.酒精灯加热铜球后，铜球（可以，不可以）______通过铁环。
2.将铜球放入冷水中冷却后，铜球（可以，不可以）_______通过铁环。
二、实验结论。
铜球受热后 ，遇冷后 ，说明固体具有_____________性质。
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实验题目：6.固体的热胀冷缩实验 （100分） 成绩：
序号 实验 步骤 操作要求 分值 评分标准 得分 备注
1 清点器材 清点实验所需器材。 10 有清点实验器材的动作。没有清点动作不得分。
2 加热前通过铁环 将未加热的铜球通过方座支架悬挂的铁环； 20 未通过一次就加热的，扣20分。
3 加热后通过铁环 用酒精灯加热铜球； 看看加热后的铜球是否能通过铁环； 20 没有正确使用酒精灯的扣10分，加热后未及时验证的扣10分。 1.注意使用酒精灯的安全； 2.不可直接触摸加热后的铜球。
4 冷却后通过铁环 将铜球放入冷水中冷却；看看冷却后的铜球是否能通过铁环。 20 放入冷水中，未静置一会的，扣10分。
5 记录实验结果 简要记录实验现象和实验结论。固体受热体积膨胀，遇冷体积缩小。 20 得出实验结论，未能准确说出实验结论的，每错一项扣4分。
6 整理器材 仪器归位，摆放整齐。 10 仪器器材归位，摆放整齐得10分。
学校名称： 学生姓名： 学籍号： 监考教师签字：
实验题目：7.热空气上升实验
目的要求：
1.知道空气受热后，同体积的热空气重量减轻，会上升。
2.能借助器材呈现热空气上升的现象。
3.记录实验现象和实验结论。
小学科学实验抽测题仪器材料清单
7.热空气上升
序号 仪器编号 药品、仪器 及实验材料 规格型号 数量 备注
1 62001 酒精灯 250ml 1只
2 03002 方座支架 1套
3 纸蛇 1件 耗材
小学科学实验抽测题实验报告
7．热空气上升
一、实验现象：
把纸蛇放到点燃的酒精灯上方，会看到纸蛇 ，移开酒精灯，纸蛇就会 。
二、实验结论：
通过实验我知道：空气受热后 膨胀，热空气比同体积的冷空气 ，所以热空气会 。
淄博市小学科学实验操作测评评分表
实验题目：7.热空气上升实验 （100分） 成绩：
序号 实验 步骤 操作要求 分值 评分标准 得分 备注
1 清点器材 清点实验所需器材。 10 有清点实验器材的动作，没有清点动作不得分。依次说出实验器材的名称，有一种器材说不出名称，扣2分。
2 挂在支架上 将纸蛇悬挂在方座支架上。 20 不能成功悬挂纸蛇扣20分。 纸蛇由教师统一提供。
4 点燃酒精灯 点燃酒精灯，放在纸蛇下面，观察现象。 30 没有正确使用酒精灯的扣20分，酒精灯、纸蛇放置位置不当，观察不到实验现象扣10分。
5 记录实验结果 空气受热后，变成热空气，同体积的热空气重量减轻，会上升。 30 说出实验结论。实验现象和结论每错一项，扣6分。
6 整理器材 仪器归位，摆放整齐。 10 仪器器材归位，摆放整齐得10分。
学校名称： 学生姓名： 学籍号： 监考教师签字：
实验题目：8.风的形成
目的要求：
1.知道风形成的原因。
2.会借助工具探究风形成的原因。
3.记录实验现象和实验结论。
小学科学实验抽测题仪器材料清单
8.风的形成
序号 仪器编号 药品、仪器 及实验材料 规格型号 数量 备注
1 大饮料瓶 1个 耗材
2 小饮料瓶 1个 耗材
3 蜡烛 1支 耗材
4 线香 1支 耗材
5 火柴 1盒 耗材
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8.风的形成
一、实验现象。
未点燃蜡烛前，线香的烟柱方向是 ，点燃蜡烛后，线香烟柱的方向是向 方向流动。
二、实验结论。
蜡烛上方的 空气上升，周围的冷空气过来补充，就形成了________。
淄博市小学科学实验操作测评评分表
实验题目：8.风的形成实验 （100分） 成绩：
序号 实验 步骤 操作要求 分值 评分标准 得分 备注
1 清点器材 清点实验所需器材。 10 有清点实验器材的动作，没有清点动作不得分。
2 制作 大饮料瓶的底部裁开，在大饮料瓶瓶身的一侧打一个小圆孔（教师准备），学生将小饮料瓶去底，将瓶口塞进大饮料瓶进行组装，固定后将其作为进风口 20 没有正确组装扣10分 该装置的材料大塑料瓶和小饮料瓶由实验教师准备。
3 点燃蜡烛 先将线香点燃，观察烟柱的方向。然后点燃蜡烛，用大饮料瓶将蜡烛罩住 20 正确操作，注意观察
4 点燃线香 点燃线香，将线香靠近风口，观察烟柱的方向。 20 正确操作，注意观察
5 记录实验结果 记录实验结果：蜡烛上方的热空气上升，周围的冷空气过来补充，形成风。 20 得出实验结论，实验现象和结论每错一项扣5分。
6 整理器材 仪器归位，摆放整齐。 10 仪器器材归位，摆放整齐得10分。
学校名称： 学生姓名： 学籍号： 监考教师签字：
实验题目：9.纸船承重实验
目的要求：
1.知道纸船承重能力的大小跟纸船底面积的大小有关。
2.会折叠不同形状的纸船，做对比实验，证明纸船承重能力的大小。
3.记录实验现象和实验结论。
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1．纸船承重实验
序号 仪器编号 药品、仪器 及实验材料 规格型号 数量 备注
1 02129 水槽 1个
2 小螺丝帽 规格相同 若干 可用硬币替代
3 A4白纸 若干 耗材
4
5
6
7
小学科学实验抽测题实验报告
9．纸船承重实验
一、实验现象。
将螺丝帽陆续放到纸船上，同样的数量，会发现和水接触面积小的纸船会______沉，和水接触面积大的纸船会
沉。（填“先”“后”）
二、实验结论。
同样的纸张折成的纸船，和水接触面积小的承重能力_____，反之，承重能力_____。（填“大”“小”）
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实验题目：9.纸船承重实验 （100分） 成绩：
序号 实验 步骤 操作要求 分值 评分标准 得分 备注
1 清点器材 清点实验所需器材。 10 有清点实验器材的动作，没有清点动作不得分。
2 折船 根据提供的同一规格的纸张，折出形状大小不同的两艘纸船。 30 会叠出两种外形大小不同的小船。根据小船折叠情况扣1-10分。
4 承重实验 分别在纸船里放入小螺丝帽，观察承重情况。 30 一个一个放入，两种小船对比观察，看哪个小船承重能力强，未进行对比观察的扣10分。 螺丝帽需要老师提供，尺寸规格统一。
5 记录实验结果 记录实验现象和实验结论：纸船占水的面积越大，承重能力越强。 20 正确说出实验结论，实验现象和结论每错一项扣5分。
6 整理器材 仪器归位，摆放整齐。 10 仪器器材归位，摆放整齐得10分。
学校名称： 学生姓名： 学籍号： 监考教师签字：
三年级下册小学科学实验抽测题实验报告参考答案
1.土壤的成分
一、实验现象。
1.沙 黏土 空气 水 腐殖质（顺序可以不同）
2.空气
二、实验结论。
沙 黏土 空气 水 腐殖质（顺序可以不同）
2.不同土壤的渗水能力比较实验
一、实验现象。
1.黏质 2.沙质 黏质 壤
二 、实验结论。
沙质 黏质 壤土
3.纸的特性对比实验
一、实验现象。
广告 卫生
二、实验结论。
卫生 打印 广告
4.液体的热胀冷缩实验
一、实验现象。
上升 下降
二、实验结论。
胀 缩
5．气体的热胀冷缩
一、实验现象。
大 小
二、实验结论。
膨胀 收缩
6.固体的热胀冷缩
一、实验现象。
1.可以 2.不可以
二、实验结论。
膨胀 收缩 热胀冷缩
7．热空气上升
一、实验现象：
转动起来 停止转动
二、实验结论：
体积 轻 上升
8.风的形成
一、实验现象。
竖直向上 蜡烛（大饮料瓶）
二、实验结论。
热 风
9．纸船承重实验
一、实验现象。
先 后
二、实验结论。
小 大

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