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导入新课
疫情期间他们的共同愿景是什么？
第八课 美好集体有我在
8.1 憧憬美好集体
1. 美好集体愿景的含义、作用？
2. 美好集体对个人的作用（意义）？
3. 美好集体有哪些特征（特点）？
自主学习
4分钟时间预习P72-76，找一找下列问题：
一、共同的愿景
愿
景
愿
景
心愿
景象
个人脑海中所向往的前景
畅所欲言
用几个词描绘你憧憬的美好班集体是怎样的？
融洽相处
友善合作
充满活力
积极向上
共担责任
理解包容
团结协作
个性成长
公平竞争
拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。
1.美好集体愿景的含义(内涵) P72
小到一个班集体，大到世界组织，每个集体都有共同愿景
七(…)班：积极、乐观、向上；每天进步一点点；争取每位同学都能考上理想高中。
中国梦：到本世纪中叶把我国建设成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。
一带一路：共商、共建、共享。
世界卫生组织：使全世界人民获得尽可能高水平的健康。
下面这些集体的愿景有什么作用呢？
对集体：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。
对个人：共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
2.集体愿景的作用 P72
课堂笔记
导向功能
约束功能
凝聚功能
激励功能
笔记区
同学甲
我们学校在乡村，虽然设施条件差些，但在老师的带领下，我们课上对学习充满热情，课后谈天说地，开心嬉戏，生活愉快而充实。
同学丙
我们班级设有图书角，同学们把自己喜欢的书带来与大家分享。我们读书、交流、提高，遨游在知识的海洋里，其乐无穷。
同学乙
我独自长跑时，常常因意志不够坚定而半途而废。后来看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程。
同学丁
每次上课老师让我们针对学校的问题自选主题，研究如何解决问题，设计课堂流程，同学轮流主持。我们既锻炼了能力，又开阔了视野，还学会了很多认识和解决问题的方法。
感受到集体的温暖
学会了与同学合作学习,充实了我的精神生活
锻炼了我的坚强意志
开阔了我的视野
探究与分享 P73
思考：结合上述材料，谈一谈集体生活对你的成长有何意义？
3.美好集体的作用（意义？） P73
（1）美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。
（2）在美好集体中，每个人都能获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
笔记区
情境一
新学期开始了，七年级某班要修改相关的班级规则。班长召集班干部开会。有的说：“还是征求一下全班同学的意见吧！”有的说：“征求全班意见既麻烦又耽误时间，还不如咱们几个商量一下得了！”
这次活动是否需要征求全班同学的意见？理由是什么？
二、良好的氛围
（1）美好集体是民主的、公正的。
4.美好集体的特征： P73
怎样在集体中做到民主、公正？ （P73）
①对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；
②每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外;
③每个人都享有公平的发展机会 ，没有偏见与排斥。
归纳
情境二
利用班会时间，班主任决定根据新的班级规则按照小组竞争制进行分组，以学生自愿为原则，等到班主任要协调学生的分组才发现小梁一直没有找到组织，原来是大家嫌弃小梁因父母离异而与爷爷奶奶生活，并且平时性格内向且不愿与人交流......
这时班主任提议：哪个小组把小梁作为新组员？只见班长举手说，就来我们组吧！班主任表扬了班长及所在小组。
小梁在分组后心理上会有哪些变化？班主任重点会从哪方面表扬班长？
4.美好集体的特征：P74
（2）美好集体是充满关怀与友爱的。
怎样在集体中做到关怀与友爱？（P74）
在集体生活中，人与人之间友善相待、相互礼让、相互包容、相互关心、相互帮助；
不仅要有关怀与友爱之心，而且要有具体的行动和得当的方法；
不能以关爱之名行“伤害”之实，也不能因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，要让每个人都感受到集体的温暖。
归纳
情境三
中国航天事业的成就说明美好集体应该具有什么特征？
新闻播报：从神舟一号到神舟十三号，几代航天人的努力，将中国航天技术又推向了一个新的发展高度。作为一项规模宏大、高度集成的系统工程，，直接参与的研究所、基地、研究院一级的单位有110多个，配合参与的单位有3000多个。众志成城的中国航天员们，犹如捆绑式火箭，托举神舟飞天的强大力量。
4.美好集体的特征： P75
（3）美好集体是善于合作的。
怎样在集体中做到善于合作？（P75）
在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。
合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；
每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。
归纳
列举生活中存在的合作，并谈谈你的认识。
小组合作
国际合作
抗击疫情
员工合作
情境四
思 考：
1.志强与秦军之间存在竞争吗？如果存在，你如何看待这种竞争？
2.在集体生活中，你是如何处理竞争关系的？
志强和秦军都是校乒乓球队的主力……
志强，你的球技好，我很佩服。以后有机会，我找你切磋。
秦军，你的球技也很棒，稳健而勇猛，我也要多向你讨教。我们一起练习，共同提高吧。
4.美好集体的特征： P76
（4）美好集体是充满活力的。
怎样在集体中做到充满活力？ （P76）
集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现；
竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
归纳
“鲶鱼效应”
据说，挪威人捕沙丁鱼，抵港时如果鱼依然活着，就可以卖高价。
渔民千方百计想让鱼活着返港，但种种努力往往归于失败，不过有一艘船却总是载着活沙丁鱼回港。直到这船的船长死后，人们才发现其秘密，水槽里放进一条鲶鱼。原来，鲶鱼放进水槽里，由于环境陌生，自然会四处游动，追逐沙丁鱼，到处挑起事端，而沙丁鱼发现了这个“异己分子”，就紧张起来，加速游动，这样一来，一条条活蹦乱跳的沙丁鱼被运回了鱼港。
后来，人们称这种现象为“鲶鱼效应”。
有竞争才有活力
故事分享
才艺上：书法、绘画比赛
学习上：期中、期末考试
体育上：运动会
班干部：班干部竞选
竞 争
竞争无处不在
拉票贿选

可取吗？
在学校生活里，同学之间的竞争主要表现在哪些方面？
考试作弊

误区警示

竞争与合作是水火不容的。
答：判：这个观点是错误的。
析：竞争并不意味“你死我活”。集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现；在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
总结：所以，我们要处理好竞争与合作的关系，促进美好集体的形成。
观点评析
（1）美好集体是民主的、公正的。
（2）美好集体是充满关怀与友爱的。
（3）美好集体是善于合作的。
（4）美好集体是充满活力的。
美好集体的特征
4.美好集体的特征？ P73-76
笔记区
8.1憧憬美好集体
共同的愿景
良好的氛围
（美好集体的特征）
美好集体愿景的含义及作用
美好集体的意义（作用）
（1）美好集体是民主的、公正的。
（2）美好集体是充满关怀与友爱的。
（3）美好集体是善于合作的。
（4）美好集体是充满活力的。
课堂小结
美好的集体
民主公正
关怀友爱
善于合作
充满活力
美好的集体就像一个温暖的家，共同愿景是这个家的灵魂，四个特征是这个家的支柱。希望我们大家齐心协力，一同建设我们憧憬的美好集体！
共同愿景
教师寄语
当堂检测
1. 为了实现“中国梦”，全国各族人民一定要牢记使命，心往一处想，劲往一处使，用自己的智慧和力量不断开拓创新，努力奋斗。下列与材料所表达的主旨相符的是（ ）
A.实现“中国梦”是国家的事情，与我们中学生关系不大
B.共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取
C.集体认同正确的价值观
D.行动是集体的精神动力之源
B
当堂检测
2.最近学校要举办运动会，为了能取得好成绩，班主任让大家各抒己见，集体表决通过。这说明（　　）
A.美好集体是充满关怀与友爱的
B.美好集体是民主的、公正的
C.美好集体是善于合作的
D.美好集体是充满活力的
B
当堂检测
3. 大家根据老师的安排，制作“学习园地”黑板报。擅长绘画的紫萱负责板报图画的绘制，写字漂亮的天佑负责文字部分，统筹能力强的文轩负责协调工作，大家各司其职，相互配合，很快就将一个高质量的板报完成了。这说明（ ）
① 美好集体是善于合作的
② 在美好集体中，我们分工协作，优势互补
③ 美好集体是充满关怀与友爱的
④ 集体中每个人都能积极配合，不存在个人英雄主义
A.①③ B.②③ C.②④ D.①②
D
当堂检测
4．据悉，日前很多中小学校尝试将班级分成若干个模块小组，通过组与组之间的竞争与合作，组内成员之间的合作与竞争，有力地促进了每个学生和班集体的发展。对此，下列认识正确的是（ ）
A．班级是一个团队，把班级分成若干个模块小组不利于团结
B．组内成员之间不需要竞争
C．组与组之间、组内成员之间的竞争不利于团结，应尽量避免
D．美好集体既要善于合作，又要通过竞争使其充满活力
D

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