资源简介

(共20张PPT)
作为诗歌的源头，《诗经·邶风·静女》为我们谱写了一首清新纯朴的恋歌。今天，让我们也玩一次穿越，一起来聆听三千年前华夏先民的吟唱，感受那诗意的约会吧！
诗经
邶风
静
女
教学目标
1.温故知新，回顾《诗经》的文学常识。
2.熟读成诵，掌握四言诗的诵读节奏和技巧。
3.品味诗歌语言，准确把握诗中人物的形象特点，感受其真挚的感情。
一、温故知新
关于《诗经》的文学常识
《 诗经 》是我国最早的一部 ，共收入从 到 约五百年间的诗歌305篇，它是我国 诗歌的源头。《诗经》原来称为 《 》 或 《 》 ，到西汉，儒家把它奉为经典，才称《诗经》。 《诗经》按其体制可分为 、 、 三部分，按其表现手法可分为 、 、 三类，这六要素合称为《诗经》“六义”。《诗经》的句式，以 言为主，章法上的特点是： 、 。
诗歌总集
春秋
西周
现实主义
诗
诗三百
风
雅
颂
赋
比
兴
四
重章叠句
反复吟唱
《诗经》“六义”
风—民间歌谣，地方民乐。
雅—宫廷乐曲，贵族之歌。
颂—宗庙祭祀，祖先之曲。
赋—敷陈其事而直言之也
比—以彼物比此物也
兴—先言他物以引起所咏之物
二、整体感知
活动一
活动要求：根据自己的理解，有感情地朗读，3分钟后找同学展示。
静女
《诗经·邶风》
文雅的姑娘多么美丽，
在城边的角落等我。
却隐藏起来不出现，
弄得我抓挠头发犹豫徘徊。
文雅的姑娘多么美丽，
送我一枝红色管箫。
红色管箫颜色亮丽，
我对红色管箫很喜爱。
从郊外采来茅草送给我，
茅草确实美丽又稀奇。
不是你这茅草长得美，
而是因为它是美人送给我的。
翻译
活动二
活动要求：小组合作探究本诗的内容，完成表格。
约会过程 相关诗句
约会过程 相关诗句
相候 静女其姝，俟我于城隅
相见 爱而不见，搔首踟蹰
相赠 静女其娈，贻我彤管
相悦 彤管有炜，说怿女美；匪女之为美，美人之贻
三、深入研读
思考1：寄情信物有何特别之处？
男子一面回味着以往幸福约会的情景，一面顺手从怀中取出静女赠给他的彤管来。这支小小的管笛，看似平常，却代表着静女的诚心、纯朴，更代表着她对他的诚挚爱情，因而他特别珍爱它，随身携带它。他把自己对静女的满腔热情倾注在这彤管上，看着彤管，情不自禁地赞道：“彤管有炜，说怿女美。”光滑浏亮、灿灿生辉的彤管，就像内美外艳的姑娘，让人越看越爱，愈赏愈喜。
彤管——荑
他赞美荑草并非本意，赞美借物寄情的静女才是真心。
输入文本信息
思考2：静女形象分析
娴静，温婉美丽。
活泼，机灵，调皮可爱。
委婉含蓄。
静女其姝，静女其娈。
爱而不见
女子喜爱男子，不直说，而是通过
送“彤管”、“荑草”
诚信
憨厚朴实，耐心，害羞。
痴心，爱心。
如约而至。
搔首踟蹰
匪女之为美，美人之贻
思考3：男子形象分析
（1）重章叠句
《静女》采用重章叠句的形式，赞叹“静女”的美丽，具有音乐美。
（3）巧用双关，借物咏人
运用了双关。“彤管有炜，说怿女美”中的“女”，既指“彤管”，又指姑娘。借物咏人，表面上是喜爱“彤管”，其实是借此来表达“我”对姑娘的喜爱之情，别具真率纯朴之美。
（2）细节描写
细节描写突显人物形象。
思考4：艺术特色
四、概括主旨
邶风
静女
主旨
《静女》是一首优美的爱情诗，以第一人称“我”的口吻，直接叙述了“我”与静女的极富生活情趣的约会。表现了他们健康纯真的感情，反映古代广大人民对自由婚姻和美好、幸福的爱情生活的追求与向往。
练习：对这首诗的理解，不正确的一项是（ ）
A．题目是“静女”，指的是文静美丽的姑娘。
B．“爱而不见”的意思是说故意藏起来不出现，逗小伙子着急。
C．“说怿女美”的意思是指喜欢姑娘送他的彤管，因为彤管非常美丽。
D．“自牧归荑，洵美且异”这两句称赞姑娘送给他的荑草实在是美得出奇。
C
五、布置作业

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