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课件22张PPT。 社会思品的答题策略与答案组织
—— 以中考卷非选择题为例 一、材料分析题
1、列举题 2、归纳题
3、意义题 4、启示题
5、建议题 6、漫画题
7、图表题
二、活动探究题
1、演讲提纲 2、活动策划方案
3、建议书 4、倡议书
5、调查步骤 6、调查表非选择题型分类非选择题的答题步骤——“一审二析三作答”1. 一审设问抓关键，提示限定和分值。（1）滕头村的致富秘诀体现了教材中的哪些观点？（6分）
（2）让“地沟油”变废为宝的做法对解决资源问题有何启示？（4分）
（3）读图回答国家采取哪些措施努力实现减排？（4分）
（4）爷爷、爸爸、妈妈和卓玛的话分别体现了西藏巨变的原因是什么？（4分）
（5）根据漫画《谣“盐”止于智者》的提示：当类似谣言出现时，该怎么办？（2分） 爷爷、爸爸、妈妈和卓玛的话分别体现了西藏巨变的原因是什么？2. 二析材料做记号，回归书本找联系联系书本：中国共产党的正确领导联系书本：民族平等、团结和共同繁荣的原则；共同富裕；西部大开发战略联系书本：实行改革开放政策联系书本：实行民族区域自治制度一读标题圈出关键；二看图文概括信息；
主体的言行及关系。三找联系回归书本；四析设问规范答题。没有共产党就没有卓玛一家美好的生活各民族互帮互助才有卓玛一家美好的生活藏民自己管理少数民族事务卓玛一家国内外生意红火（1）有序号又有角度——分点答题，排列有序，看分值，多角度。爷爷、爸爸、妈妈和卓玛的话分别体现了西藏巨变的原因是什么？
（4分）答：西藏巨变的原因：
①爷爷：
②爸爸：
③妈妈：
④卓玛：对于角度限定比较明确的设问，回答时结合分值和角度规范地标出序号。3. 三答规范有要求，“四有”口诀记心中①限定角度的设问，作答时可针对具体角度用书中的观点概括阐述，根据分值大小必要时结合材料适当拓展。让“地沟油”变废为宝的做法对解决资源问题有何启示？（4分）答：①加强废弃物的回收和利用，提高资源利用率。有利于缓解资源短缺的现状。 （2分）
②运用科学技术，大力发展“废弃物资源化”的新兴产业，
开源与节流同时并举，有利于更好地解决资源问题。（2分）从公民的权利和义务角度说明市民为什么要进行举报。（4分）（2）有书本又有拓展——书中观点表达，必要时根据分值大小，结合材料或者不同角度，进行合理拓展。根据漫画《谣“盐”止于智者》的提示：当类似谣言出现时，该怎么办？（2分）新闻媒体广大市民②对于没有限定角度的设问，如结合材料谈启示或借鉴类，作答时要紧抓材料中的信息提示，联系书本知识，结合分值大小自己给出多个角度，然后运用书中的观点分点表达，必要时作合理拓展。答：正确的做法：
①广大市民：
②新闻媒体：要理性对待，
不听信谣言；要及时辟谣，发挥正确的舆论导向，
稳定民心； （一）漫画题的命题习惯1.一般独立成题，有时也和其他类型的材料合并成题。如2012年温州、台州卷、绍兴卷的漫画题；2011年嘉兴、宁波卷。2.设问的角度五花八门。如揭示或反映当前社会存在什么现象或问题；侵犯公民的什么权益；分析理由；分析作用（意义）；评述；谈启示；我们应如何评价或对待；提合理化建议等。3.侧重考查七八九年级思想品德的考点，尤其集中考查与侵权和维权有关的知识点，并且都是社会热点方面的问题。漫画类解题方法（二）漫画题的读图方法2012年温州卷一读标题；二看图文；三找联系；四析设问。一读标题圈出关键； 二看图文概括信息；
主体的言行及关系。三找联系回归书本；四析设问规范答题。网民1：
网民2：联系书本：
依法行使建议权联系书本：
侵犯名誉权 阅读漫画，回答问题。
（1）请分别评析图8、图9中网民的行为 。
（2）网络信息纷繁复杂，网民应如何正确对待？联系书本：
明辨是非，不听信、不传播谣言（1）图8中网民的行为是正确的，是法律鼓励的。这是公民依法行使建议权的体现。
图9中网民的行为是错误的，是法律禁止的。这侵犯了他人的名誉权（人格尊严权） 。
（2）对网络信息要明辨是非，对网络谣言不听信、不传播。正确错误3月25日以来，“4月天然气价格将上涨”的传言已在全国多地掀起一股抢购天然气的风潮。尽管国家发改委和各地燃气公司都出面辟谣，但抢购风还在一些地方持续。抢气风潮已经席卷了陕西、甘肃、山东、湖北等全国多个省份。 其它图表类题型主要包括地图类、表格类、柱状图类、饼状图类、曲线图类、年代尺等。其它图表类题型在每年的中考卷中都有分布，尤其是前三种类型。其它图表类解题方法（1）图一A区域气候类型属于 ▲ ；从地势特点看,B区域位于我国的第 ▲ 级阶梯；从跨区域角度看,图中流经B、C区域的河流是 ▲ 。（3分）
（2）图二相关数据反映的气候类型主要分布在我国东部季风区的哪一区域？这种气候对当地的农业生产有哪些影响？（3分）2011丽水卷： 读图，回答问题。一读要素圈出关键；（标题方向图例和注记）三切角度规范答题。二看设问联系书本；联系我国气候类型分布图联系母亲河的相关知识点联系我国地形图和地势特点联系季风的影响联系我国四大地理分区和气候类型特点地图类 典型设问类解题方法中考材料题设问有些是一目了然型的，可以直接作答。如反映当今世界的哪一基本特征，得益于我国政府的哪项政策等；还有一些设问是深入解读型的，主要包括原因类、意义（作用）类、措施类、启示类、评价类等。这几种类型的设问在每年的中考卷中都有分布。一般来说，原因类的设问除了直接问原因是什么外，还常常问为什么、分析理由、说明做法的合理性等，包含的要素主要有提示语、结果和条件，答好这类型题目的关键在于准确解读条件切准角度。原因类解题方法 2011绍兴卷：图一反映的趋势对我市经济社会的可持续发展既是机遇也是挑战，为什么?(8分)人口自然增长率逐年下降
从绍兴市的人口问题对经济社会的发展角度切入，结合分值考虑，取两个要点。人口老龄化日益加剧
结果限定2
条件限定
结果限定1
(1)图一反映了我市人口自然增长率逐年下降，出现负增长。人口老龄化日益加剧。我市对人口增长的有效控制，将缓解人口对自然、社会和经济的压力。但是我市人口自然增长率出现负增长和人口老龄化的加剧，将加剧劳动力短缺，增加养老、福利、社会保障事业的经济压力，影响经济社会的可持续发展。在人口、资源、环境和发展的关系中，人口是关键因素。原因”类试题的回答模式：现状+地位+意义/影响 二、活动探究题 主要有调查报告、活动设计、主题班会、演讲稿、发言提纲、撰写小论文等形式。 （二）题型参考（2012年衢州中考卷）（三）解答要求（一）考测内容 ⑴首先要求学生熟悉和掌握各类实践活动的方法和程序。
⑵ 要审明题意，按要求作答。要回归课本寻找知识的落脚点。注意答案内容的条理性、开放性和逻辑性。　　
(3)设计的活动方案或步骤要切实可行，讲究实效、鼓励参与、有所创意、力求完美，具有较强的可操作性。22.（8分）青春学校学生会在初三毕业生中开展毕业留言征集活动，将优秀毕业留言汇编成册，作为礼物送给母校。根据材料结合所学知识完成下列问题。
（1）请你为本次活动确定一个主题。（1分）（4）学生会把优秀留言汇编工作让你完成，请你设计一个汇编方案。
（要求：1.设计要有创意 2.设计要有可行性）（3分） 调查报告是人们对某一情况、事件、经验或问题，经过深入思致的调查研究而写成的文字材料。它反映了人们通过调查研究找出的某些有规律性的东西，以及提出的相应措施和建议，是社会调查实践活动的成果。 调查计划由下面几部分组成：
（1）调查主题
（2）调查的目的或意义
（3）调查的时间、范围、参加对象
（4）调查的准备、对象、方式（调查方法可采用问卷、访问、观察、座谈会等）。
（5）调查的内容等。
（6）结论和建议。（一）调查报告类我国拥有数量众多的江河湖泊，但我国却是一个严重缺水的国家。结合你所在地区用水情况作一次居民生活用水状况的调查。　　
（1）列出调查题目　　
（2）列出调查方案（目的、对象、内容或资料、途径或方法）　　
（3）根据分析调查结果，提出建议。[例题]（1）题目：我市（县）居民用水状况及对策
（2）a、目的：通过对居民生活用水状况的调查，分析原因，认识节水的紧迫性，增强全民节水意识。
b、对象：居民，自来水厂、污水处理厂
c、方法途径：实地考察；问卷调查；访问；取样化验分析。
（3）建议：①治理生产，生活用水污染；②提供节水，合理优化用水，提高水的重复利用率；③改革水价机制以制约用水量；④提高植被覆盖率，做好水土保护工作，减少水土流失。[参考答案]　（二）黑板报、手抄报 此类试题主要是结合社会热点或与学生密切相关的社会现象，要求学生进行板报设计，或者要求学生拟定板报的主题，确定板报的内容，或者要求学生补充板报的某一内容，或者对板报的主题、某一个内容谈谈自己的感想，或者结合给定的内容设计问题。按照是什么－为什么－如何做、即提出问题－分析问题－解决问题的思路结合材料、联系实际回答。
黑板报：①主题名称②主要栏目名称③栏目的主要内容④名言警句座右铭⑤编后语
手抄报：①报名②主要栏目名称③栏目主要内容④名言警句式座右铭⑤编者按（办报目的）⑥结束语答题方法 某中学初三年（1）班准备办一期板报，板报的主题是节约水资源。请你参加进来，完成下列任务：
①请为本期板报设计一个标题。(要求：观点正确，语言简洁)　　
②本期板报“前言”中有关我 国水资源形势的内容，请你来完成。(两个方面即可)　　
③请结合实际，就节约用水提出三条合理化建议，作为板报的结尾。　　[例题] ①节约用水，从我做起；节约用水，人人有责；节约用水，建设资源友好型社会。　　
②我国人均水资源占有量少，水资源相对短缺；我国水资源利用低；我国水资源浪费严重等。　　
③开发并推广使用节水设备；提高水资源的利用率；植树造林，保护水土；教育公民增强节水意识；保护好水资源；实施可持续发展战略；制定和完善相应的法律法规等。　　[答案](三）宣传标语设计设计宣传标语能较好地考查出学生的知识迁移能力、语言表达能力和创新能力，但很多同学由于不懂设计原则，缺乏设计技巧而失分。那么设计宣传标语应注意哪些问题呢？1、贴近宣传主题，理论联系实际。注意结合实际生活，避免生搬硬套。
2、言简意赅，具有号召力。宣传标语的特点是简洁、明快，读来给人以心灵的震撼，具有号召力。
3、善于联想，注重创新。首先，多关注和积累媒体的公益广告，以便从中得到启发，获得灵感。其次，要善于联想，可借助一些诗句或平常所见的广告进行修改，使之具有新意。有创意的标语、口号　1、关于精神文明建设：“说文明话，办文明事，做文明人”“倡导文明新风，共建美好家园”“发扬传统美德，弘扬时代精神”。　　
2、关于保护水资源：“珍惜‘点点滴滴’”“来时‘拧拧’，去时‘拧拧’”“别让世界上最后一滴水成为你的眼泪”。　　
3、关于保护环境：“草儿绿、花儿香，环境优美人健康”“既要金山银山，又要碧水青山”“人人种花草，空气会变好”“小草青青，足下留情”。　　
4、关于公民道德建设：“有‘礼’走遍天下，无‘礼’寸步难行”“创建文明社会，争做文明使者”“讲文明用语，做文明市民”“礼貌用语你我他，文明天使人人夸”。　　此类试题往往是结合一些社会现象或重大问题的时事热点。要求学生对一些问题设计辩论的主题，或设计辩论提纲，或者让学生自己分析自己设计的提纲。（四）主题辩论1、标题正确。在拟定辩题时，不能简单的写一个标题，要注意辩题是否有可辩性，且正方和反方要相互对立。
2、辩论要求。一般从辩题的原因、意义、危害性，即有利与不利因素同时考虑；有时还考虑是否有措施等。一定要选择自己会分析的观点。 针对少数学生上网现象。为帮助同学们能够对“网络”有一个比较全面的认识，政治老师准备利用政治课举行辩论会，请你参加辩论的组织工作。
（1）请根据上述主题，分别拟定正方和反方的辩题。
正方：
反方：
（2）假如你选择一方参加辩论，请列出你的观点。
（3）请你对某一观点作深入分析。【例题】【解析】本题以学生上网为背景，以辩论会为形式，考查学生对书本知识的掌握，考查学生的实践活动能力、思维能力和概括能力，也培养了学生全面看问题的能力。
（1）第一种：正方：“网络，利大于弊”；反方：“网络，弊大于利”。
第二种：正方：“网络能拓宽我们的视野”；反方：“网络影响我们的学习”等。
（2）如选择“网络，利大于弊”这一辩题时，可以列出以下观点：网络信息资源丰富，查找方便快捷，便于学习和交流，上网可以开阔视野，扩大知识面，拓宽中学生获得知识的途径，提高中学生素质。
（3）只要从自己列出的观点中选择1个进行分析即可。在分析时，可以说明这个观点的理论依据，具体内容等。

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