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《色彩与形状》
请根据下图猜出本学期语文书上的一篇课文。
秀：色彩明丽
奇：形态万千
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“色彩”与“形状”是美术学科的两个基本要素。两者相互关联、相互衬托，是一对形影不离的“亲兄弟”，而且这兄弟俩经常被其它学科借用。
语文：文学作品通过对“色彩”和“形状”既灵动又变化的描写，让读者们产生画面感。因此文学作品中的“色彩”和“形状” 往往是不规律的。
绘画
不规律的“色彩”+“形状”
——“象形”联想
数学：学科严谨性，决定了数学中的“色彩”和“形状”往往是规律的。
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构成
规律性的“色彩”+“形状”
——“节奏”联想
《百老汇爵士乐》 蒙德里安
《正方形礼赞》 约瑟夫.艾伯斯
规律性的“色彩”+“形状”
——“节奏”联想
《百老汇爵士乐》 蒙德里安
《正方形礼赞》 约瑟夫.艾伯斯
“色彩”和“形状”的提炼和加工
具象、感性
抽象、理性
“色彩”：搭配（对比与和谐，上学期内容）
“形状”：简化、概括
“理科生”
利用“色彩”和“形状”重复构成美丽的画面。
关键词：秩序
创作形式：
剪纸粘贴
“文科生”
根据四年级上学期《火烧云》文章片段进行创作。
关键词：变化
创作形式：
撕纸粘贴
任务布置
“理科生” ：
作品特点：
严谨
理性
秩序美
“文科生” ：
作品特点：
浪漫
感性
变化美
作品展评
“色彩”与“形状”在环境建设中的应用
“色彩”与“形状”在文明传承中的贡献
“色彩”与“形状”在强化记忆中的作用
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《色彩与形状》

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