资源简介

(共20张PPT)
确定位置
朵朵
情境导入
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
第1行
第2行
第3行
第4行
第5行
在下图里找出(3，2)和(6，4)。
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
第1行
第2行
第3行
第4行
第5行
情境导入
通常把竖排叫作列，横排叫作行。一般情况下，确定第几列要从左向右数，确定第几行要从前向后数。
第5行
第4行
第3行
第2行
第1行
第5列
第4列
第3列
第2列
第1列
第6列
小军坐在第4列第3行，可以用数对（4,3）表示。
第 列
1
第 列
2
第 列
6
第 列
3
第 列
4
第 列
5
第1行
第5行
第4行
第3行
第2行
第 列
7
第 列
8
小杰
小华
兰兰
（2,4）
讲授新课
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
0
1
2
3
4
5
6
7
8
书报亭
大门
饭店
盆景园
儿童乐园
草坪
水池
◎假山的位置在第9列第4行。
◎用数对表示：
(9，4)
假山
北
探究一：
课堂探究
确定位置时，先找找出所要表示的位置在第几列第几行，再写成数对的形式。
下面是红山公园平面图，你会用数对表示大门和书报亭的位置吗？
可以用这样的方格图表示列与行，横轴和纵轴上都是用“0”作为起始刻度，表示0刻度的这一点叫做原点。
大门的位置是（3，1）
书报亭的位置是（2，3）
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
第 1 行
第 2 行
第 3 行
第 4 行
第 5 行
（2，2）
（4，4）
（5，5）
（6，4）
（1，1）
（6，1）
（3，3）
讲授新课
（教科书第98页练一练）
2. 在上图中找到第2列第4行的位置，用数
对表示是( ， )
2
4
6
5
提示：要注意两个数字的顺序。
3. (6，5)表示图中第 列第 行的位置。
随堂检测
下面是实验小学所在街区的平面图。
（3）小明从实验小学到文化馆，要向东走几格，再向北走几格？他从实验小学到电影院可以怎样走？
先向西走3格，再向下走2格。
3
3
想想自己在教室里是第几列、第几行？
在作业纸上用数对表示自己的位置。
当堂练习
下面是古堤镇主要街道的平面图。小乐家住在A处，图书馆在B处。
（1）用数对表示小乐家和图书馆的位置。
A(1，4)，B(5，1)。
2017年4月30日
2017年4月30日
D
当堂练习
下面是学校艺术节上同学们布置的盆花。
（1）用数对表示红花的位置。
代　
花
表
船
为期一个月的扬州国际经贸旅游节于4月18日已隆重开
（7，6) （2，3）
幕，近500名中外( )( )参加了开幕仪式；
（8，8) (5，7）
他们游览瘦西湖、观看精彩的( )( ) 表演……。
亭台如画，翰墨飘香的扬州给他们留下深刻的印象。
用计算机可以根据需要制作不同的表格。当点击表格菜单中的“插入表格”后，就会弹出下面这样的一个对话框：
课后作业
练习册xxx页。
谢谢

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