资源简介

六年级音乐《Do Re Mi》
一、教学目标：
1、知识与技能：引导学生学会演唱这首歌曲，把握歌曲的总体力度及歌曲中的切分音符，准确演唱长音。
2、情感态度与价值观：引导学生用恰当的歌声表达歌曲欢快活泼的情感。
3、过程与方法：通过欣赏、感受、体验、讨论、探究、合作、游戏的方式，激发学生的创造力和表现力。
二、教学重难点：
1、引导学生通过感受、体验、思考和想象，用恰当的声音表达歌曲的情感。
2、引导学生积极参与听、唱、视、想、说、动、创等音乐实践活动，丰富情感体验，启迪智慧，陶冶情操。
3、能积极参与进行简单的歌词创作。
三、教具：钢琴
四、课时：一课时
五、教学过程：
（一）、组织教学：师生问好！
（二）、导入新课
1、师：同学们，我们已经学了六年音乐了，现在老师要考考大家，看看谁的耳朵最灵，能够听出老师弹出的是哪几个音？
师弹奏音符：“do re mi”,学生回答。
2、师：有一部曾经获得过六项奥斯卡大奖的美国影片《音乐之声》，其中就有一首以 “do re mi”命名的歌曲，现在我先给大家唱一唱，听听歌曲带给我们什么样的感受？
师岁伴奏表演唱。
3、师：同学们喜欢这首歌吗？有一位小朋友也为我们带来了这首歌，我们边听边轻声跟唱，同时请注意，第二段旋律与第一段旋律发生了怎样的变化？
学生回答略。
4、师：有的同学不仅耳朵很灵，而且学习能力也很强，就在刚才老师发现有的同学可能已经学会了几个乐句，谁来做做小老师，把你学会的乐句交给大家呢？会哪一句就唱哪一句。
5、学生教唱会唱的乐句，老师纠正错别之处。
6、唱会后，学生齐唱，师弹钢琴伴奏。
7、提问：刚才同学们演唱时有没有发现困难的地方，或者不清楚容易出错的地方？请大家找一找。
疑难解决：（1）7·3︳4 5 6 7∣1 -‖
（2） 6·2 ︳3 4 5 6∣7 -‖
﹟：升号—升高半音
（3）7 7︳6 4︳7 5︳
降号：降低半音
师：刚才大家在演唱时，老师也在注意观察大家，许多同学的脸上都洋溢着快乐的笑容，个别同学还在悄悄地做着动作。看来同学们觉得光有演唱的形式还不足以表达我们的快乐。那么久让我们来唱一唱吧！我们分成7个小组，每个小组唱一句，最后一句老师来唱。第二段全体同学站起来一起唱，何老师一起表演。
8、师生共同表演唱。
9、歌词创作。
师：《Do Re Mi》这首歌曲是美国歌曲，我们听到的中文版本是直接由英文翻译过来的，同学们有没有信心用谐音的方式创造出我们自己的《Do Re Mi》歌词，同英文的《Do Re Mi》一比高低呢？哪我们一起看看创作小贴士：（课件展示）
学生分7个小组，每小组创编一句歌词，创作好之后每小组派一名代表将歌词写在黑板上，并唱好自己创编好的歌词。
（三）、课堂小结。
师：同学们，美妙的音符创造出了动听的音乐，给我们平淡无奇的生活增添了许多色彩。让我们在重温喜悦是，释放激情；让我们在烦躁不安时，抚慰心情。我们应该感谢音乐这位朋友，让它成为我们终身的朋友吧！下面让我们重温今天所学的歌曲，在快乐中结束我们的课堂。（播放伴奏，学生唱着离开教室）

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