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(共33张PPT)
统编版 七年级下
第二节 法律保障生活
新知导入
教学目标
1、了解未成年人受国家特殊保护的原因；
2、知道我国对未成年人给予特殊保护的相关法律及其规定；
3、感受国家对未成年人的特殊关爱和保护；
4、理解未成年人各种保护的含义；
5、学会依法维护自己的权利；
6、珍惜自己的权利，尊重和维护他人合法权利。
7、运用保护未成年人的相关法律，给予未成年人特殊的关爱和保护；
8、认识法律对青少年的关爱，增强珍惜权利、自觉履行义务的意识。
教学重点：未成年人需要特殊保护的原因；
教学难点：理解六种保护的内容。
自学导航
请同学们认真阅读课本P95—100内容，思考下列问题，并在课本上做标记。
时间：5分钟
1、未成年人的含义？
2、为什么要给予未成年人特殊保护？
3、保护未成年人的法律有哪些？
4、保护未成年人的六道防线是什么？
5、我们应怎样珍惜法律给予的特殊保护？
新知讲解
一、我们需要特殊保护
法律保护未成年人的合法权益
在生活中，作为未成年人的我们还享受哪些特殊的保护和关爱
（1）设立少年法庭，未成年人犯罪不公开审判；
（2）发生危险时优先保护未成年人；
（3）《校车安全管理条例》赋予校车优先通行权。
未成年人的含义
在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。
《中华人民共和国民法典》第十七条、第十八条的规定：不满十八周岁的自然人为未成年人。
成年人为完全民事行为能力人，可以独立实施民事法律行为。
十六周岁以上的未成年人，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人 。
探究分享
（1）未成年人容易受到伤害的原因有哪些？
①未成年人的身心发育尚不成熟，自我保护能力弱；
②未成年人辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。
③社会生活中还存在一些不利于未成年人健康成长的因素。
妈妈告诉我，不要和陌生人说话。
我在学跆拳道，要增强自我保护的能力。
我都上初中了，爷爷每天还要接送我。
①社会、家庭、学校等各方面要给予未成年人更多的关注和爱护；
②未成年人也要增强自我保护意识，提高自我保护能力，学会用法律来保护自己。
（2）怎样才能使未成年人免受伤害？
20世纪爆发的两次世界大战，使人类认识到儿童是战争的最大受害者，开始关注儿童的权利。
1924年，第一份《儿童权利宣言》在日内瓦诞生。
……
截至2015年，联合国《儿童权利公约》已获得包括中国在内的196个国家的批准，是世界上最广为接受的公约之一。
相关链接
（1）未成年人的生存与发展事关人类的未来，是民族的希望，祖国的花朵，对未成年人给予特殊的关爱和保护，已经成为人类的共识。
（2）保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
材料给我们什么启示？
未成年人为什么需要特殊保护？
（1）未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。
（2）未成年人的生存和发展事关人类的未来，对他们给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。
（3）保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
二、感受法的关爱
保护好“少年的你”！
保护未成年人的法律有哪些？
（1）我国宪法和民法典、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定；
（2）我国还颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律，给子未成年人特殊关爱和保护。
（1）《宪法》第四十六条：“中华人民共和国公民有受教育的权利与义务。国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。”
（2）《未成年人保护法》第三条:“国家保障未成年人的生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，未成年人依法平等的享有各项权利，不因本人及其父母或者其他监护人的民族、种族、性别、户籍、职业、宗教信仰、教育程度、家庭状况、身心健康等受到歧视。”
（3）《民法典》第一千零六十七条第一款:“父母不履行抚养义务的，未成年子女或者不能独立生活的成年子女，有要求父母付给抚养费的权利。”
（4）《劳动法》第十五条第一款: “禁止用人单位招用未满十六周岁的未成年人。”
相关链接
（2）我们未成年人受到法律的特殊保护，是不是违背了“法律面前一律平等”的原则？
义务教育法第二章第十四条：
禁止用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年。
不违背。
未成年人是弱势群体，其身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。这正是“法律面前一律平等”的体现。
探究分享
（1）你还知道哪些对未成年人实施特殊保护的法律规定？
学校
保护
家庭
保护
社会
保护
司法
保护
保护未成年人的六道防线
未成年人
政府
保护
网络
保护
家庭保护是指父母或其他监护人对未成年人的保护，包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养。
家庭是未成年人保护的第一个阵地，家庭保护是未成年人保护的基础。
学校保护指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护。
在保护未成年人的工作中学校保护起着重要的作用。
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社会保护指国家、社会团体企业事业组织以及其他组织和个人对未成年人实施的保护。
社会保护创造有利于未成年人健康成长的社会环境，是未成年人保护中必不可少的组成部分。
网络保护是指国家、社会、学校和家庭对未成年人网络生活实施的专门保护。
网络保护有利于保障未成年人在网络空间的合法权益，力图实现对未成年人的线上线下全方位保护。
政府保护是指各级人民政府及其有关部门在各自职责范围内对未成年人实施的保护。
政府在未成年人保护工作中承担着主体责任。
司法保护指国家司法机关（包括公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门在内的广义上的司法机关）依法履行职责，对未成年人实施的专门保护，是维护未成年人合法权益的重要保障。
父女参加创新学习活动擂台赛
学校进行消防安全教育
博物馆、科技馆免费对未成年人开放
未成年人犯罪记录档案封存
下面图片表明青少年享受哪些方面的保护和关爱？
司法保护
家庭保护
社会保护
学校保护
图片探究
小强7岁时父母离异，被判归父亲抚养，但实际上他一直与年迈的爷爷相依为命。……经常上课迟到或者旷课，即便勉强坐进了教室，也是心不在焉。
探究分享
父母违背了未成年人保护法的家庭保护要求，网吧老板违背了未成年人保护法的社会保护要求。
（1）你如何看待小强的父母和网吧老板的行为？
（2）针对父母的行为，小强可以向谁求助？
（3）如果你是小强的同学，你愿意给他提供哪些帮助？
找亲戚朋友、老师或学校、当地的居委会（村委会）、教育部门或人民政府等。情节严重的可以上法院提起诉讼。
帮他补课；劝他不再跟“哥们儿”混；劝他父亲不要再打骂他；将他家的情况告诉老师，请老师给予他帮助。
面对特殊保护，我们青少年怎么做？
（1）宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利，我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利。
（2）同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。
课堂总结
通过这节课，你学到了什么？
1、 2022年1月1日起施行的《中华人民共和国家庭教育促进法》将家庭教育从“家事”上升到“国事”，开启“依法带娃”时代。这说明（ ）
①法律由国家制定或认可
②法律由国家强制力保证实施
③司法保护是未成年人保护的基础
④未成年人受特殊关爱和保护
A．①② B．②③ C．③④ D．②④
D
课堂练习
2、“2021年7月,教育部“双减”教育政策岀台,其中对校外培训机构的要求是:严禁超标超前培训。对于学校则是要求:不得加快进度,要严格按课程标准零起点教学。山东省教育厅联合多部门开展为期一个月的“证照不全”校外培训机构专项整治工作,专项整治重点查处无证无照、有照无证机构，以“教育咨询”“教育科技”“校外托管”等名义开展非法办学、违规培训行为,责令停止培训活动,并妥善安置学生、清退学费，存在虚假宣传、价格欺诈行为的,依法依规严肃查处。此次专项查处和治理（ ）
①是省教育厅在独立行使检察权
②有利于维护社会正义
③警示教育培训机构应遵守法律法规
④体现了对未成年人的特殊保护
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
D
课堂练习
3、毒品伪装成可乐、奶茶、跳跳糖、气球、邮票……鉴于新型毒品对于青少年的“围猎”，近年来不少地方都从落实未成年人保护法与禁毒工作相结合的角度，强化识毒、防毒、拒毒教育。加强禁毒教育是因为未成年人（ ）
①身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱
②辨别是非能力和自我控制能力不强
③容易受到不良因素的影响和不法侵害
④所处社会环境复杂，无自我保护意识
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
课堂练习
4、 2022年3月，十三届全国人大五次会议最高人民检察院检察长张军代表最高人民检察院作工作报告指出：各级人民检察院最大限度教育感化挽救涉罪未成年人，依法决定附条件不起诉2万人，占结案未成年人总数29.7%；针对监护人侵害行为，支持起诉、建议撤销监护人资格758件，同比上升47.8%。这些举措（ ）
①可以切实保护未成年人身心健康，保障未成年人的合法权益
②可以杜绝未成年人犯罪，体现了对未成年人的家庭保护
③体现了对未成年人的司法保护，是落实未成年人保护法的具体体现
④违背了法律面前人人平等原则，容易纵容未成年人犯罪
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
B
课堂练习
法律为我们护航
我们需要特殊保护
感受法的关爱
未成年人
未成年人容易受到伤害的原因
我国未成年人保护现状
未成年人需要特殊保护
保护未成年人的法律
保护未成年人的六道防线
青少年如何面对特殊保护
家庭保护
学校保护
社会保护
网络保护
政府保护
司法保护
板书设计
材料一 《中华人民共和国未成年人保护法》规定:国家、社会、学校和家庭应当加强未成年人网络素养宣传教育，培养和提高未成年人的网络素养，增强未成年人科学、文明、安全、合理使用网络的意识和能力，保障未成年人在网络空间的合法权益。对尚未完成义务教育的辍学未成年学生，教育行政部门应当责令父母或者其他监护人将其送入学校接受义务教育。
材料二 小强7岁时父母离异，被判归父亲抚养，父亲从来不管他，常常打骂他，母亲也很少来看望他。进入初中后，他经常上课迟到甚至旷课，到网吧打游戏。
（1）上述规定分别体现了哪种保护？请你列举四部保护未成年人的其他法律。
（2）从材料二中你有哪些认识？（至少两个方面）
作业布置
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10.1《法律为我们护航》学案
课型：新授 设计者： 日期： 授课人:__________________
政治教研组：
一、学习目标：
（一）学习目标：
1、了解未成年人受国家特殊保护的原因；
2、知道我国对未成年人给予特殊保护的相关法律及其规定；
3、感受国家对未成年人的特殊关爱和保护；
4、理解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义；
5、学会依法维护自己的权利；
6、珍惜自己的权利，尊重和维护他人合法权利。
7、运用保护未成年人合法权益的相关法律，给予未成年人特殊的关爱和保护；
8、认识法律对青少年的关爱，增强珍惜权利、自觉履行义务的意识。
（二）学习重难点：
学习重点：未成年人需要特殊保护的原因；
学习难点：理解四种保护的内容。
二、先学后教----学生自主学习：
（一）阅读课本，补全知识：
1、在我国,未成年人是指未满___________的公民。未成年人身心发育尚不成熟，__________能力较弱；未成年人__________能力和_____________能力不强，容易受到__________的影响和_________，需要给予特殊的保护。
2、未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予___________和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的___________，是___________和____________的应有之义。
3、我国_________和____________、___________等法律，都对保护未成年人作出了特别规定；我国还颁布了____________、_______________等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。
4、保护未成年人是______________、武装力量、政党、社会团体、企事业单位组织、城乡____________组织、未成年人的__________和其他成年公民的共同责任。
5、____________、______________、____________和______________四位一体， 构筑起保障未成年人合法权益的四道防线，形成全社会关心、保护未成年人的_____________和______________。同时，国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人维护自己的___________，增强自我保护的意识和能力，增强____________。
6、宪法和法律赋予我们受到_____________的权利，我们要珍惜自己的权利，_____________自己的权利,同时要_________________他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。
（二）阅读课本，找到下列问题并标注出来：
1、未成年人的含义？
2、为什么要给予未成年人特殊保护？
3、保护未成年人的法律有哪些？
4、保护未成年人的四道防线是什么？
5、我们应怎样珍惜法律给予的特殊保护？
三、合作探究
1．【法律保护健康成长】
2020年10月17日，十三届全国人大常委会第二十二次会议高票通过新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》，新法将于2021年6月1日起施行。新增“网络保护”“政府保护”专章，保护个人信息，防止沉迷网络，细化国家监护制度。新修订的未成年人保护法补齐了现有法律中的短板，最大限度地保护未成年人权益。
(1)请你分析在继家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四道防线后，对未成年人保护又增加“网络保护”“政府保护”的原因是什么
(2)为保障未成年人的健康成长，需要哪些方面的共同努力 (任意三个方面回答)
2．阅读材料，回答问题。
2021年1月，民政部等十部门出台意见，要求民政部门要为监护缺失的未成年人安排必要的生活照料措施，包括具备条件的未成年人住所地村（居）民委员会安排必要的生活照料措施。
(1) “村（居）民委员会”的参与体现了对未成年人哪一方面的保护？
(2)我国颁布了哪两部专门法律给予未成年人特殊关爱和保护？
3． 2022年1月24日，国家市场监管总局、教育部、公安部联合发布的《关于开展面向未成年人无底线营销食品专项治理工作的通知》指出，要通过查办一批违法案件、曝光一批典型案例、严惩一批违法分子，全面治理校园及周边、网络平台等面向未成年人营销不符合食品安全标准，或包装、内容不合法，或含有低俗内容的食品现象。近期，一些不合法不合规食品，面向未成年人销售，有些甚至成为“网红零食”，引发社会高度关注。
运用所学知识，分析三部门联合开展面向未成年人无底线营销食品专项治理工作的必要性。
4．阅读材料,回答问题。
八年级(3)班的子晴同学拥有一个幸福的家庭，爸爸妈妈非常爱她。为了能给子晴创造一个良好的学习环境,子晴的妈妈把打麻将的嗜好也戒掉了。本学期子晴的学校多次组织火灾现场逃生、地震灾害应急避险等安全演练活动,子晴每天过得可开心了。
(1)请你说说材料中涉及了对未成年人的哪两种特殊保护。
(2)请你列举两部专门保护未成年人健康成长的法律。
(3)从未成年人自身的角度，谈谈党和国家为什么给予未成年人特殊保护
5．【法安天下】
材料一 2021年10月23日十三届全国人大常委会第三十一次会议表决通过了《家庭教育促进法》，此法不仅明确了家长在家庭教育方面的责任，为家长正确实施家庭教育提供行为指引；同时又明确了国家、社会等为家庭教育提供的指导、支持和服务，能够为家长提高家庭教育能力提供帮助。
材料二 未成年人的父母或者其他监护人应当合理安排未成年人学习、休息、娱乐和体育锻炼的时间，避免加重未成年人学习负担，预防未成年人沉迷网络。——《家庭教育促进法》
(1)《家庭教育促进法》的颁布和内容体现了法律对未成年人的哪些特殊保护？
(2)国家为什么制定了一系列有关未成年人成长的专门法律法规？
(3)为了更好地推动未成年人保护工作，请你提两点建议
四、当堂达标
见课时练习
五、自学反思 查漏补缺
附合作探究参考答案：
1．(1)①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。②未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。③保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
(2)①自身：未成年人要增强自我保护意识和能力，提高自我控制能力。②家庭：家长履行对未成年人的监护、抚养、教育、引导的职责。③学校：要关心、爱护学生，及时纠正学生的不良行为。④社会：加强社会保护，营造有利于未成年人健康成长的社会环境。⑤国家：完善相关法律法规，为未成年人健康成长提供强有力的法律保障。
2．(1)社会保护
(2)《未成年人保护法》 《预防未成年人犯罪法》。
3．①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不良侵害。②未成年人的生存和发展事关人类的未来，保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。③无底线营销的行为，严重影响未成年人的身心健康，破坏未成年人成长的社会环境，这也是缺乏社会责任感的表现。④教育部等部门出台的《通知》，是按照未成年人保护法的规定，给未成年人健康成长提供了政府保护。《通知》把对未成年人的保护落实到实处，也能促进商家落实社会保护的规定。⑤这有利于青少年的健康成长。
4．(1)家庭保护，学校保护。
(2)《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
(3)未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。
5．(1)社会保护、家庭保护、网络保护。
(2)①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊法律保护。
②未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。
③保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
(3)国家：加强立法执法，严厉惩罚伤害未成年人的违法犯罪行为，同时积极引导未成年人成长；
个人：青少年要树立法治意识和自我保护意识，努力学习。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
10.1《法律为我们护航》课时训练
一、单项选择题：
1．2022年1月1日起施行的《中华人民共和国家庭教育促进法》将家庭教育从“家事”上升到“国事”，开启“依法带娃”时代。这说明（ ）
①法律由国家制定或认可 ②法律由国家强制力保证实施 ③司法保护是未成年人保护的基础 ④未成年人受特殊关爱和保护
A．①② B．②③ C．③④ D．②④
2．2021年7月,教育部“双减”教育政策岀台,其中对校外培训机构的要求是:严禁超标超前培训。对于学校则是要求:不得加快进度,要严格按课程标准零起点教学。山东省教育厅联合多部门开展为期一个月的“证照不全”校外培训机构专项整治工作,专项整治重点查处无证无照、有照无证机构，以“教育咨询”“教育科技”“校外托管”等名义开展非法办学、违规培训行为,责令停止培训活动,并妥善安置学生、清退学费，存在虚假宣传、价格欺诈行为的,依法依规严肃查处。此次专项查处和治理（ ）
①是省教育厅在独立行使检察权 ②有利于维护社会正义 ③警示教育培训机构应遵守法律法规
④体现了对未成年人的特殊保护
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3．《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》强调，家长应引导学生合理使用电子产品，控制使用时长，保护视力健康，防止网络沉迷。教育部等六部门于2021年10月29日发布通知，部署各地做好预防中小学生沉迷网络游戏管理工作，通知指出，要督促家长履行好监护责任，发挥好榜样作用，帮助孩子养成健康生活方式。政府对家长提出上述要求的原因（ ）
①有利于青少年学业进步 ②促进未成年人的身心健康发展 ③保护未成年人是国家和全社会的责任 ④青少年应提高媒介素养，积极利用网络完善自我
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
4．专门保护未成年人合法权益的法律有（ ）
①《中华人民共和国未成年人保护法》 ②《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 ③《中华人民共和国宪法》 ④《中华人民共和国民法典》
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
5．力度空前的“双减”政策落地以来，学生的重复性作业少了，周末和假期的学科类校外培训班停了，疲惫的感觉缓解了,家庭的氛围轻松了不少……这（ ）
①说明我国重视对未成年人的特殊保护 ②要求学生转变学习观念、提高学习效率 ③表明减轻课业负担学生就能健康成长 ④有利于落实素质教育，促进其全面发展
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
6．毒品伪装成可乐、奶茶、跳跳糖、气球、邮票……鉴于新型毒品对于青少年的“围猎”，近年来不少地方都从落实未成年人保护法与禁毒工作相结合的角度，强化识毒、防毒、拒毒教育。加强禁毒教育是因为未成年人（ ）
①身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱 ②辨别是非能力和自我控制能力不强 ③容易受到不良因素的影响和不法侵害 ④所处社会环境复杂，无自我保护意识
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
7．《中小学法制副校长的聘任与管理》自2022年5月1日实施，通过明确法制副校长的职责，完善中小学治理体系，健全学校的未成年人保护机制。下列对设置法制副校长的原因和带来的影响推论合理的是（ ）
①未成年人的发展事关人类未来→推进各地法制副校长聘任与管理工作→给予未成年人特殊关爱和保护 ②未成年人没有自我保护能力→法制副校长的设置成为教育管理的助推器→促进学生身心健康发展 ③未成年人不辨是非和自我控制能力不强→法制副校长与学校及时排查发现学生欺凌和暴力隐患苗头→预防未成年人违法犯罪 ④未成年人心智尚不成熟→法制副校长推动并开展法治教育工作→引导未成年人增强法治意识
A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③
8．2022年3月，十三届全国人大五次会议最高人民检察院检察长张军代表最高人民检察院作工作报告指出：各级人民检察院最大限度教育感化挽救涉罪未成年人，依法决定附条件不起诉2万人，占结案未成年人总数29.7%；针对监护人侵害行为，支持起诉、建议撤销监护人资格758件，同比上升47.8%。这些举措（ ）
①可以切实保护未成年人身心健康，保障未成年人的合法权益 ②可以杜绝未成年人犯罪，体现了对未成年人的家庭保护 ③体现了对未成年人的司法保护，是落实未成年人保护法的具体体现 ④违背了法律面前人人平等原则，容易纵容未成年人犯罪
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
9．我国宪法、民法典、义务教育法和未成年人保护法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定，给予未成年人特殊关爱和保护。这是由于未成年人（ ）
①身心发育尚不成熟，缺乏自我保护能力 ②生存发展事关人类文明和社会进步 ③辨别是非能力和自我控制能力不强 ④容易受到不良因素的影响和不法侵害
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
10．2022年2月24日，中央宣传部版权管理局、教育部教材局等6部门联合启动“青少年版权保护季”行动。集中行动将加强对电商平台的监管，落实电商平台主体责任，强化对青少年版权保护的教育引导。下列对此理解正确的是（ ）
A．体现了对未成年特殊保护中的司法保护
B．为青少年健康成长营造完美的版权环境
C．共同构建青少年版权保护社会共治体系
D．加强对电商平台的监管，杜绝违法犯罪
11．2021年8月，国家新闻出版署下发《通知》，要求所有网络游戏企业仅可在周五、周六、周日和法定节假日每日20时至21时向未成年人提供1小时服务，其他时间均不得以任何形式向未成年人提供网络游戏服务。这一举措（ ）
A．阻碍了未成年人理性参与网络生活
B．为未成年人健康成长营造良好的网络环境
C．不利于未成年人学习、生活和成长
D．能保证所有未成年人恪守道德、遵守法律
12．国家实行“双减”政策以来，我校积极开设特色课程外，还邀请“百行百业家长进课堂”。医生、警察、工程师、律师、演员等各行各业的家长志愿者走进课堂，分享他们的职业故事。家长课堂有趣有味，孩子们喜欢。百行百业家长课程开设（ ）
①拓展了“双减”新思路，助力“双减”工作持续落实 ②引领学生了解职业内涵，培养尊重劳动的美好情感 ③有利于形成家庭、学校、社会三位一体的育人网络 ④家庭、学校、社会共育，孩子们定能健康快乐成长
A．①② B．①②③ C．③④ D．①②③④
13．2021年我国修订了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法，制定了家庭教育促进法、《未成年人学校保护规定》等。这说明（ ）
①国家重视对未成年人的特殊保护 ②国家以实际行动尊重和保障人权 ③党和政府始终坚持以人民为中心 ④我国积极实施以德治国基本方略
A．①②③ B．②③④ C．①④ D．③④
14．2021年8月3日，国务院印发了《全民健身计划(2021-2025年)》的通知，其中明确要求深化体教融合，完善学校体育教学模式，保障学生每天校内、校外各1个小时体育活动时间。这表明（ ）
①国家采取措施保障学生的生命健康权 ②我国坚持实施健康中国战略和全民健康中国战略 ③国家要求促进义务教育公平均衡发展 ④国家对未成年人健康成长给予特殊关爱和保护
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
15．国家烟草专卖局发布的《电子烟管理办法》将于5月1日起施行。新规明确了电子烟定义和监管对象；禁止向未成年人销售电子烟产品；规定学校周边不得设置电子烟产品销售网点。《电子烟管理办法》的出台有利于（ ）
①未成年人认识到吸烟有害健康，包括电子烟 ②引导电子烟行业守法经营 ③让未成年人增强自我保护能力，从而免受侵害 ④规范电子烟行业有序发展
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
二、分析说明题
16．【关注未成年人 健康成长】
近年来，教育部和地方教育行政部门不断加强和改进中小学管理，出台了一系列文件，力求把中央要求和地方法规落细落实，提升学校未成年人保护工作效能。
(1)材料体现了对未成年人的什么保护？此外，未成年人还受到哪些保护？
(2)请你从家庭和网络两个角度谈谈如何保护未成年人健康成长？
17．规范家庭教育，呼应“双减”要求。
继“双减”（减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担）政策之后，国家出台家庭教育促进法，规范家庭教育，呼应“双减”要求，共同促进未成年人健康成长。
材料一 家庭教育关乎个人和家庭福祉，关乎国家和民族未来。随着我国社会转型速度加快，家庭教育存在的问题日益凸显，一些父母生而不养、养而不教、教而不当，一些父母“重智轻德”“重身体健康、轻心理健康”。虽然我国的民法典、教育法等法律从不同角度对家庭教育相关问题进行了规定，但缺乏对家庭教育的整体性法律设计。
材料二 “双减”政策实施以来，人民群众教育满意度明显提升。随着政策的深入推进，一些问题亟待解决：大多数学校能够提供的课外服务有限，内容单一；家长担忧孩子的学习能不能跟得上，成绩会不会下降。
(1)结合材料一并运用所学知识，分析出台家庭教育促进法的原因。
(2)针对“双减”政策推进中的问题，请你给学校提出两条切实可行的建议。
参考答案
1．D 2．D 3．A 4．A 5．C 6．A 7．C 8．B 9．B 10．C
11．B 12．B 13．A 14．B 15．D
16．(1)政府保护；还受到：家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、司法保护。
(2)家庭：父母应该自觉履行抚养、监护和保护义务；尊重未成年人的受教育权；积极进行健康的教育引导。
网络：国家、社会、学校、家庭应加强对未成年人的网络保护，为未成年人的健康成长提供良好的网络环境。
17．(1)①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护；②国家就家庭教育进行立法，是为了进一步针对相关专门教育领域的问题，完善法律，引导家长“依法带娃”，有助于形成学校教育、家庭教育与社会教育的合力，促进学生身心健康成长；③法治要求实行良法善治，家庭教育促进法的出台，反映了最广大人民群众的意志和利益，反映社会发展的规律，维护公民的基本权利，符合公平正义要求，促进人与社会的共同发展；④法治是现代政治文明的核心，全面依法治国必须坚持厉行法治。
(2)①学校要提供更加丰富多彩的课外服务；③学校要大力提高课堂教学质量，保证学习成绩不下降，减量不降质；③健全作业管理机制、提高作业设计质量，加强作业完成指导。
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10.1《法律为我们护航》教学设计
课题 10.1《法律为我们护航》 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 七年级
学习目标 1、了解未成年人受国家特殊保护的原因；2、知道我国对未成年人给予特殊保护的相关法律及其规定；3、感受国家对未成年人的特殊关爱和保护；4、理解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义；5、学会依法维护自己的权利；6、珍惜自己的权利，尊重和维护他人合法权利。7、运用保护未成年人合法权益的相关法律，给予未成年人特殊的关爱和保护；8、认识法律对青少年的关爱，增强珍惜权利、自觉履行义务的意识。
重点 未成年人需要特殊保护的原因；
难点 理解六种保护的内容。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 对未成年人保护仅靠宣传教育是不够的，青少年健康成长必须有法律保护。法律具有强制力，对青少年成长起着指引作用，又起着约束和保护作用。法律优化青少年成长的环境，运用法律手段消除在现实生活中存在的不利于青少年健康成长的环境，净化社会环境，法律协调社会对青少年的教育保护职责。第十课 法律伴我们成长第一节 法律为我们护航 思考问题 导入本节内容，使学生易于进入本节内容
讲授新课 一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本P95-100 内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。1、未成年人的含义？2、为什么要给予未成年人特殊保护？3、保护未成年人的法律有哪些？4、保护未成年人的六道防线是什么？5、我们应怎样珍惜法律给予的特殊保护？三、师生合作探究（一）我们需要特殊保护探究一：播放视频《法律保护未成年人的合法权益》 在生活中，作为未成年人的我们还享受哪些特殊的保护和关爱 点拨：探究二：问题探究未成年人的含义点拨：探究三：P96探究与分享 （1）未成年人容易受到伤害的原因有哪些？（2）怎样才能使未成年人免受伤害？点拨：（1）①未成年人的身心发育尚不成熟，自我保护能力弱； ②未成年人辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。③社会生活中还存在一些不利于未成年人健康成长的因素。（2）探究四：相关链接材料给我们什么启示？点拨：（1）未成年人的生存与发展事关人类的未来，是民族的希望，祖国的花朵，对未成年人给予特殊的关爱和保护，已经成为人类的共识。（2）保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。探究五：问题探究未成年人为什么需要特殊保护？（1）未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。（2）未成年人的生存和发展事关人类的未来，对他们给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。（3）保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。（二）感受法的关爱探究一：播放视频《保护好“少年的你”！》对未成年人实施特殊保护的专门法律点拨：探究二：相关链接：（1）《宪法》第四十六条：“中华人民共和国公民有受教育的权利与义务。国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。” （2）《未成年人保护法》第三条:“国家保障未成年人的生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，未成年人依法平等的享有各项权利，不因本人及其父母或者其他监护人的民族、种族、性别、户籍、职业、宗教信仰、教育程度、家庭状况、身心健康等受到歧视。” （3）《民法典》第一千零六十七条第一款:“父母不履行抚养义务的，未成年子女或者不能独立生活的成年子女，有要求父母付给抚养费的权利。” （4）《劳动法》第十五条第一款: “禁止用人单位招用未满十六周岁的未成年人。”探究三：探究与分享（1）你还知道哪些对未成年人实施特殊保护的法律规定？（2）我们未成年人受到法律的特殊保护，是不是违背了“法律面前一律平等”的原则？ 点拨：（1）义务教育法第二章第十四条：禁止用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年。法律依据:《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》。（2）不违背。因为：未成年人是弱势群体，其身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。这正是“法律面前一律平等”的体现。探究四： 保护未成年人的六道防线家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护、司法保护六位一体，构筑起保障未成年人合法权益的六道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。探究五：图片展示探究六：图片展示探究七：图片展示探究八：图片探究 点拨： 探究九：探究与分享（1）你如何看待小强的父母和网吧老板的行为？（2）针对父母的行为，小强可以向谁求助？（3）如果你是小强的同学，你愿意给他提供哪些帮助？点拨：(1) 小强父母没有履行对小强的抚养和教育的义务，违背了《未成年人保护法》和《婚姻法》的有关规定，不仅应受到道德谴责，还要受到法律制裁。网吧老板行为违反了《未成年人保护法》中社会保护的有关规定，应受到法律的制裁。(2) 小强可以向当地学校、社区、妇联求助，也可以向人民法院提起诉讼，要求父母履行抚养教育自己的义务。（3）我会帮助他了解法律的基础知识以及受教育的重要性，在学习上帮助他，给他补习功课，在生活上，关心他、照顾他；在行动上，给他鼓励，给他信心，劝阻他不要参加一些不利于青少年健康成长的活动等。探究十：问题探究面对特殊保护，我们青少年怎么做？点拨交流： 学生读出教学目标学生自学观看视频，感受问题讨论交流，说出自己的认识讨论交流，感受问题讨论交流，说出自己的认识讨论交流，说出自己的认识讨论交流，说出自己的认识讨论交流，说出自己的认识讨论交流，说出自己的认识讨论交流，说出自己的认识观看图片，感受问题观看图片，感受问题观看图片，感受问题观看图片，感受问题讨论交流，说出自己的认识讨论交流，说出自己的认识 教师巡视，随时回答学生的问题。运用视频直观引入青少年受法律保护老师请学生回答问题后再作出点评或总结。创设情境，讨论后让小组代表展示。创设情境，讨论后让小组代表展示。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。创设情境，讨论后让小组代表展示。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。运用图片教学，使学生能更好理解课本内容运用图片教学，使学生能更好理解课本内容运用图片教学，使学生能更好理解课本内容老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
当堂达标 见课时训练 认真做题，同桌互改 通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用
课堂小结 通过本课的学习，我们懂得了法律有区别于道德等行为规范的特征：法律是由国家制定或认可的，由国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力；法律在我们的生活中具有评判、指引等作用，并保护我们的合法权利，是我们的保护神。我们应学法、知法、懂法、守法，自觉用法律约束自己，积极用法律保护自己。 说出本节课自己学会什么 归纳知识
板书
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