资源简介

教 案
NO：2
课 题 1、假期有收获 授课时间
主备教师 课型 新授 课时 1 授课人
教学目标 知识技能 知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐。
过程方法 通过看图、做游戏等方法，理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。
情感态度价值观 体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
教学重点 了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
难点关键 体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
学情分析 假期中学生行为习惯有些散漫，引导以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。应该多读书，知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐。
教学准备课程资料 课件。
教 学 流 程 设计意图要求程度 动态调整
一、感知：你们的假期作业都写了吗？ 是什么时候写的？ 学生汇报 ：教师：听你们这么一说我到想起了两个小朋友，他们跟你们的情况差不多，我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。 二、明理：出示教材第4到5页插图：对比两个小朋友的暑假安排你觉得他们的暑假安排的好不好？ 学生明确：放假第一天，放松玩耍。放假三天，每天都睡懒觉，真舒服。放假第十天：作业不着急做，再玩几天。放假第十五天：看了一上午的动画片。放假第二十天：在小区骑车，真过瘾。开学前三天：呀，暑假作业还没做呢！对于这样的暑假生活，你怎么看？学生自主发表见解。三、行动如果你是他，下个假期你要怎么安排？ 如果你是他呢？ 暑假生活忙乱又快乐，要想过个有收获的暑假，你要做一个有打算的小朋友：前三天：订各暑假计划。放假第十天：每天锻炼一小时，争取这个假期学会游泳。 放假第十五天：每天看半小时书。放假第二十天：看书，去图书馆借书。开学前三天：整理好书包。对比一下，哪个假期计划更好？自主发表见解。四、拓展（一）假期计划儿歌牢记：假期里，要早起。勤锻炼，好身体。力所能及做家务，看书学习忙进取，各种活动多参加，外出游玩长见识。（二）请你为下一个暑假做一个计划，说一说下一个假期你会怎么安排？ 为下学期做好学习计划。为下学期做好娱乐活动安排。为下学期预想每天锻炼的时间。还可以增加外出游玩的时间和机会，增长见识。五、课堂检测：说说自己下个假期的计划。 了解孩子们假期的生活。通过两种情境的对比，让孩子们真切感受到，假期要有计划地过好每一天。通过自主意识，真正为自己的假期做个打算。铭记习惯，约束好自己。能预想自己下一个假期如何去安排。 说说你的暑假作业是怎么完成的？学生交流自己假期写作业的习惯，互相点评。小结：假期除了要有规划，还要坚持下去，才能使规划有意义。
作业设计
板书设计 1、假期有收获
反思

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