资源简介

教 案
NO：9
课 题 我爱我们班 授课时间
主备教师 课型 新授 课时 1 授课人
教学目标 知识技能 热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识。 知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体。
过程方法 通过设计班徽的活动，让自己做班级的主人。
情感态度价值观 养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。
教学重点 在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。
难点关键 学生有主人翁意识，学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，积极参加班集体活动，维护集体荣誉；在活动中养成团结一心、努力向上的集体荣誉感。
学情分析 学生有主人翁意识，学生知道自己是班级的一员，有基本热爱班集体，积极参加班集体维护集体荣誉的荣誉感；每个人都明确自己的优点，发挥自己的优点为班级服务，有一定的为班级争光添彩的意识。
教学准备课程资料 材料
教 学 流 程 设计意图要求程度 动态调整
一、感知师：孩子们，我们每个人都有一个家，你爱你的家吗？ 　　你能说说家里的人都是怎么爱这个家的？ 　　　　揭示课题：接下来我们就要进入第二单元“我们的班级”的学习。今天开始学习第一课(板书：我爱我们班) 二、明理活动一、班级生活快乐多 师：同学们，通过前面的学习，我们知道每个人都有一个幸福、温暖的家。其实班级也是我们共同的家。1.每天早上，老师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校园，是什么让你们这么高兴的来上学呀？ 2.学生交流：一起学习、一起游戏 3.师：你们平时都玩些什么游戏呢？ 4.根据学生回答教师相机出示：跳绳、毽子、橡皮筋、沙包 5.师：好，下面我们就来一起玩玩这些游戏吧！挑选几名学生上台游戏 6.游戏小结：哦，原来是靠集体的力量，集体的力量真是大无穷呀！你们靠团结合作获得第一，来！老师为你们颁发“团结之星”奖，同学们我们用掌声向他们表示祝贺。 7.师：在刚才的游戏中，同学们都觉得非常快乐。除了在游戏中觉得快乐外，在咱们班还有哪些事让你觉得快乐呢？说出来让我们共同分享吧！（板书：在集体中我快乐） 8.师：在集体中能得到这么多的快乐，咱们班可真好！在这个班级中一定也有许多让你感到温暖的事吧！9.师小结：一个另人快乐的班集体，一个充满温暖的班集体，在老师的关心，同学的友爱中我们一天天长大，三（2）班就是我们快乐的家。每天生活在这个快乐的大家庭里，你们觉得幸福吗？全班：幸福 师：那就让我们一起唱《幸福拍手歌》吧！ 三、行动团结友爱的同学们 师：集体带来的快乐让我们的生活充满乐趣，集体给我们的温暖让我们有一个共同的家，可是我们的班集体还需要大家为它来争光彩。 2.大家都想为这次比赛尽自己一份力，所以在咱们共同的努力下取得了第一。在这个争夺荣誉的过程中，你们又有哪些收获呢？ 3.师：同学们的收获可真不少！看来集体活动要多参加。为班级争荣誉不仅仅表现在获奖上，在很多小事上我们也能为班级争荣誉，谁来说说。 4.师：看来为集体争荣誉是每个同学的愿望，这不学校要开运动会了，就发生了这样一件事情，让我们来看看吧！（阅读教材34页） 5.师：大家对这件事有什么样的看法？（此时班上出现两种意见争执不下）四、拓展诵读儿歌，益智激情。 《人人夸我好宝宝》 五、总结检测：我为班级争光彩你准备怎么做？ 感知从对小家的爱说起，为感受班级大家庭的爱奠定基础丰富多彩的班级生活让学生爱班，爱集体。引导学生谈师生情、同学爱，让学生感受到在集体中不仅快乐，而且温暖。让学生体会的奥团结友爱的中同学们会在集体带来的快乐，让学生的生活充满乐趣，集体给的温暖让我们有一个共同的家。通过诵读儿歌明确自己要做好，做班级的小卫士。 在班级里也会有不愉快的事情发生，作为一家人，我们应该怎么处理呢？
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