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(共19张PPT)
教科版
五年级下
第三单元
1.地球——宇宙的奇迹
目 录
聚 焦
探 索
研 讨
拓 展
聚 焦
到目前为止，除地球之外，人类还未发现其他适宜人类生存的星球。我们居住的地球有什么独特之处？它为人类及其他生命提供了哪些生存所必需的条件呢？
我有厚厚的大气层，充满空气。
我有多种多样的生物资源。
我有丰富的水资源。
我的温度比较适宜。
探　索
梳理我们认为生命存在的必要条件。
1
1.外部条件：(1)稳定的光照条件；
(2)比较安全的宇宙环境。
2.自身条件：(1)日地距离适中，地表温度适宜。
(2)地球的质量和体积适中，地球能吸引大气形成
大气层(氮、氧为主)。
3.形成并存在液态水。
画一画我们的地球，标出与生命活动有关系的部分。
2
生物圈有各种各样的生物。
我们人类住在这里。
我们的地球：
平均半径约为6400千米；
大气层平均厚度约1000千米；
海洋平均深度约为4千米；
岩石层平均厚度约为30千米。
(海底部分约为7千米)
收集资料或观看图片，了解地球是一颗非常独特的行星。
3
太阳系
大气就像是盖在地球表面的一张毛毯，使地球表面的实际平均气温为15℃，适宜生命存在。
火星和金星的大气基本上都不含有氧气，唯有地球的大气中有大量的氧气。
地球在太阳系中的位置，正好位于离太阳不太近也不太远的一段距离内，保证了地球上有液态水。
地球上有岩石和土壤，使雨水能够蓄积在地球表面。
火星的气候会短期反复地剧烈变动，而地球的气候则在相当长的时期内保持稳定。
研　讨
地球为生命提供了哪些基本的生存条件？为什么说要珍惜我们的地球家园？
1
地球为生命提供了水、空气、适宜的温度等。
我们的地球在人类已探索的宇宙星体中是唯一具备生命生存的适宜环境的星球，所以我们要珍爱与保护我们的地球家园。
如果我们来设计一个宇宙空间站，需要为宇航员保证哪些生存条件呢？
2
通过本课的学习，我们可以知道，无论是空间站还是进行舱外作业的宇航员，需要为他们提供的必要的生存条件有呼吸用的氧气，保温隔热的空间环境和宇航服、饮用的水以及一些食物等基本保障。
拓 展
丰富的海洋资源
海洋是一个无比巨大的资源宝库，它为人类生存提供了生物、矿产、能源等多种资源。
据统计，目前所知道的海洋生物有21万多种，其中海洋植物约1万种。海洋植物对维持海洋生态系统起着重要作用，同时也是大气中二氧化碳的主要吸收者之一。
海水淡化
盐场
海上养殖
海上体育竞技
海洋运输
海上旅游
海上采油
海上科学考察
藻类
虾类
海洋捕场
鱼类
海水提取镁、钾、溴、碘、铀
蟹类
贝类
锰结核
潜水器
石油、天然气(共21张PPT)
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五年级下
第三单元
2.我们面临的环境问题
目 录
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探 索
研 讨
拓 展
聚 焦
除了自然灾害之外，我们的地球家园面临着哪些环境问题 有些环境问题是由人类活动引发的，这些环境问题又对人类产生了怎样的影响呢？
探　索
列举我们面临的环境问题，并说出哪些与人类的活动有直接关系。
1
面临的环境问题
大气污染
水污染
噪声污染
固体废弃物污染
全球变暖
臭氧层破坏
土地荒漠化
酸雨
(1)固体废弃物污染。
(2)水污染。
(3)全球气候变暖。
(4)光污染。
(5)臭氧层破坏。
(6)土地荒漠化。
(7)酸雨。
(8)大气污染。
(9)噪声污染。
2
分小组整理并分析环境问题的表现及其产生的影响，并在全班展示和讲解。
●大气污染。
呼吸道疾病
雾霾
大气污染
烟雾
阻碍交通出行
呼吸困难
阻碍动植物生长
毁坏建筑
酸雨
影响衣食住行
气候反常，旱涝灾害频发
破坏生态系统平衡
破坏生态系统
皮肤癌，免疫系统受损
温室效应
臭氧层破坏
眼睛不适
白内障
●水资源短缺与水污染。
水资源短缺与水污染
含有毒物质
危害健康
水中生物死亡
富营养化
发臭，细菌滋生
气味难闻，破坏居住环境
生活不便
停水
海鱼虾锐减
渔业受损
●固体废弃物污染。
河湖内的生物死亡
污染河流
植物无法生长
污染土壤
固体废弃物污染
污染水源
无法引用，造成水源危机
侵占土地
污染周围空气
异味、粉尘影响空气质量
占用耕地或居住空间
收集资料，了解全球变暖的情况。
3
近年来，全球的大气和海洋温度持续升高，已引起了地球表面的许多变化。
北冰洋的浮冰面积在退缩
据统计,北冰洋浮冰的总面积已经减少了一半,体积不足原来的四分之一,没有食物,北极熊无法积累足够的脂肪过冬,近年来高分辨率卫星经常在北冰洋上发现它们的尸体,这在过去是罕见的。持续的全球变暖,将导致:
(1)冰川融化，海平面上升，一些临海城市消失。
(2)气温升高所带来的热能。
(3)较高的二氧化碳和较温暖的气温将促使植物开花并产生更多花粉,过敏季节将持续更长。
(4)容易加剧森林火灾的发生。
研　讨
地球都面临着哪些环境问题 你能列举出哪些事实
1
地球上人类面临着:
1.全球气候变暖——冰川融化。2.臭氧层破坏——紫外线强度增加。3.土地荒漠化——植被减少,沙漠面积增大。4.酸雨一一腐蚀建筑。5.大气污染——雾霾等。6.水污染——河道布满垃圾。7.噪声污染——夜晚街道的汽车声。8.固体废弃物污染——城市垃圾。
这些问题会给地球上的生物带来哪些危害
2
这些问题会给地球上生物的生存、健康以及持续发展带来非常大的危害。比如大气污染，影响着人们的呼吸与健康、影响着交通出行,更影响着自然界动植物的生存与生长;水环境污染让水体变黑、发臭,细菌滋生,鱼类死亡,藻类疯长,饮用的水因含有有毒物质而使人染病,甚至死亡。
人类不合理的活动对环境有什么影响
3
人类工业生产产生的废气、有毒有害物质、汽车尾气排放,增加了温室气体含量,这加剧了全球变暖的环境问题。
工业生产或人类生活中清洗衣物、餐具使用的化学用品等废水排放到河水、海洋,大量化学物质进入水体中，让水中动植物死亡,破坏水中生态系统。
乱砍滥伐树木，大量占有森林资源，让动植物失去家园的同时,加剧了土地沙漠化的环境问题。
固体废弃物污染,包括人类生活垃圾、工业废旧物品等侵占土地、产生有毒有害物质、污染空气、地下水、土壤等。
噪声污染,人类发明的机械无规则振动发出的声音就是噪声。从生理学观点来看，凡是干扰人们休息、学习和工作的声音都是噪声。
拓 展
了解我们所在地区存在的主要环境问题及产生的原因。(共24张PPT)
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五年级下
第三单元
3.珍惜水资源
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研 讨
拓 展
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地球的表面有约四分之三的面积被水覆盖，可为什么许多地方还是水资源紧缺？我们应该如何珍惜和利用水资源呢？
探　索
阅读资料并讨论，我们为什么担忧水资源的问题？
来自联合国环境规划署的资料显示，地球上水资源总量大约是14亿立方千米。
1
通过上面的统计图，我们可以看出被水覆盖的地球四分之三的面积中，咸水主要以海水为主，占了97.5%，而淡水却仅占2.5%。而在这很少的谈水资源构成里，山区、南极与北极地区的冰与永久积雪又占了其中的69.7%，地下水占了30% ，淡水湖与河水仅仅占了其中的0.3%。
计算：地球上水资源的总量是14亿立方千米，我们可以通过简单的计算得出1400000000×2.5%＝35000000(立方千米)，即3500万立方千米的淡水资源，从中我们发现可以被人类所利用的淡水资源是非常少的。
我国水资源严重缺乏。
我国各省市的水资源分布极不均衡。
家庭用水调查。
2
向父母了解家里一个月的用水量，统计全班所有家庭每月的用水量，估算每人每月的平均用水量，并和你所在地区的人均水资源量进行对比。
了解正在采取的主要解决措施。
3
●水污染防治。2017年6月新修订的《中华人民共和国水污染防治法》指出，要优先保护饮用水水源，严格控制工业污染、城镇生活污染，防治农业污染，积极推进生态治理工程建设，预防、控制和减少水环境污染和生态破坏。
●在全社会大力推进节水措施。
●采用先进的农业灌溉技术。
说说我们能够做些什么？
4
●用淋浴代替盆浴，并控制洗浴时间(每人每次可节水170升，节能3.1千克标准煤，减少二氧化碳排放8.1千克)。
●避免水龙头的跑、冒、滴、漏(一个没有关紧的水龙头，一个月内能漏掉约2吨水，一年为24吨水)。
●用盆接水洗菜代替直接冲洗(每户每年可节水1.64吨，减少二氧化碳排放0.74千克)。
…… ……
滴灌技术来源于一名工程师的意外发现。他在一块干旱的土地上看到了唯一存活的一棵树。出于好奇，他寻找了那棵树活下来的原因。原来那棵树下埋着一根正在渗漏的水管。于是他想到，可以把水管埋到地下，扎上孔，这样又省水，又能满足植物的需要。滴灌技术就这样产生了。
滴灌是目前农业灌溉技术中最为节水的灌溉技术之一
研　讨
地球上的淡水资源有限，种植业对水的需求不断增加。面对这一矛盾，你认为该怎么解决呢？
采用滴灌技术代替大面积喷洒灌溉的方法为农作物浇水，可以大大提高农业用水利用率。滴灌技术也是目前对于干旱缺水地区最有效的一种节水灌溉方式，水的利用率可达95%。
拓 展
设计制作一个给盆栽植物浇水的简易滴灌装置。
制作材料：
塑料瓶、输液器、小木块、橡皮筋、绳子。
制作方法：
(1)将小木块用皮筋绑在输液器的一端，将塑料瓶装满
水和输液器的另一端接在一起。
(2)用绳子将塑料瓶倒挂，将小木块埋入花盆中。
制作原理：
利用小木块遇水膨胀的原理。(共21张PPT)
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五年级下
第三 单元
4.解决垃圾问题
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探 索
研 讨
拓 展
聚 焦
我们每天产生的垃圾已经严重影响了周边的环境和地球上的其他生命，怎样解决垃圾问题呢？
探 索
围绕下面的问题展开班级讨论：我们为什么要重视垃圾问题？
什么地方产生垃圾？产生了哪些垃圾？这些垃圾的质量有多少？它们都到哪里去了？
1
产生垃圾的地方
产生的垃圾
产生的质量(估算)
去哪里了
家庭生活垃圾统计。
如果一个家庭一天产生的生活垃圾约为3千克。
(1)估算全班所有同学的家庭一天产生的生活垃圾的总重量。(2)估算全校所有同学的家庭一天产生的生活垃圾的总重量。(3)估算我们所在的城市(地区)一天产生的生活垃圾的总重量。
2
越来越多的垃圾
2018年9月，世界银行发布了《2050年全球固体废弃物管理一览》报告。报告指出，2016年，全球人口74亿，按照人均日产量0.74千克估算，生活垃圾产量是20.2亿吨。到2050年，世界人口将达97亿，按照人均生活垃圾日产生量0.96千克计算，垃圾年产生量将达34亿吨。
根据班级记录单，将各种生活垃圾的名称写在卡片上，试着按照“易腐、可回收和有害”标准，对这些生活垃圾进行分类，并将分类结果在班级展示。
了解解决垃圾问题的方法。
3
●减量化 尽可能避免产生额外的垃圾，从源头上减少垃圾。
●再利用 抵制一次性用品的滥用，尽量延长产品的使用期。
●再循环 生产出来的物品在完成使用功能后，再重新变成可
以利用的资源或原料。
对于解决垃圾问题，说说我们还能够做些什么？
4
少买不必要的衣服
光盘行动，减少食物浪费
用布袋取代塑料袋
减少一次性餐具的使用
研 讨
垃圾分类有什么意义？
1
1.减少废弃污染，有效利用资源，提高垃圾的资源价值和经济价值。
2.减少垃圾处理量和处理设备的使用，降低处理成本。
3.减少占地面积，减少土地资源的消耗。
我们还能想到哪些减少垃圾的方法？
2
1.不浪费食物,在饭店吃饭有剩余的食物要打包。
2.减少使用一次性餐具，买东西时使用布袋，减少使用塑料袋。
3.变废为宝，把塑料瓶或废纸做成生活中常用的笔筒、花盆等容器。
拓 展
做一个堆肥箱
将厨余垃圾掺入洗菜水或者洗拖把的水，堆积起来，表面覆盖一层土壤，让堆肥慢慢腐熟。腐熟时间一般需要1～3个月。腐熟后的垃圾可以作为家庭种植花草的底肥。(共22张PPT)
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五年级下
第三单元
5.合理利用能源
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探 索
研 讨
聚 焦
煤、石油、天然气这些化石燃料中的能量能够为我们的房间调节冷暖或带来光明，也能驱动车辆、烹调食物、转动机器。但我们燃烧这些化石燃料的同时也排放了污染大气的气体，怎么解决这些矛盾呢？
探　索
班级讨论:我们为什么要关注能源
1
我们为什么要关注能源问题
1.地球上的石油储量是有限的，将在几十年后枯竭。
2.使用的电能大部分是由煤燃烧发电取得的，煤燃烧发现要消耗淡水、排放污染物……
3.
4.
实验结论：
电能是家庭生活中最常用和最为广泛的能源。我国的电能组成主要有水电、太阳能发电、风电、核电和火电(煤燃烧发出的电)。
许多科学家研究发现，在人类过度消耗煤、石油和天然气等化石能源的过程中，大大增加了大气中二氧化碳等气体的含量。这些增加的二氧化碳气体会使地表附近的大气温度上升。这种增温效果类似栽培植物的温室，被称作“温室效应”。
资料
模拟温室效应实验。
2
取1个透明的塑料密封袋和两支型号相同的温度计，将一支温度计装入密封袋内，封好口袋。把装入密封袋的温度计和另一支温度计并排同时放置在阳光下，按照下表的时间间隔观察两支温度计的读数变化，同时将观察到的数据记录下来。
实验结果说明了什么问题？
时间
塑料袋内
塑料袋外
我们的看法
初温
1分钟
2分钟
3分钟
4分钟
5分钟
26℃
26.6℃
27.6℃
28.6℃
29.6℃
31℃
26℃
26.5℃
27.5℃
28.4℃
29℃
29.6℃
塑料袋里温度计的温度比塑料袋外面的高。
实验分析：
阳光可以轻易地透过塑料袋，然而一旦进到袋里，阳光就会转化为热能，就不会轻易出来了。因此，塑料袋里的温度比塑料袋外面的温度要高。阳光也以同样的方式穿透地球的大气层，当阳光转化成热辐射时，就无法再轻易散发出去了。它被地球表面吸收，使得地球像温室一样，温度上升。
探寻解决方案。
3
●节约每一度电。
功率为1千瓦的电器使用1小时所消耗的电能就是1度电。燃煤发出1度电，大约需要消耗309克标准煤，排放大约844克二氧化碳、600克废水、0.6克烟尘等污染物。所以，世界各国都强调节约用电。
●开发新能源。
目前人们使用的能源，有些是可再生的，有些是不可再生的。不可再生能源如最常见的化石燃料(石油、煤和天然气)，终有用尽的一天。可再生能源是指太阳能、风能、地热能、海洋能等非化石能源形式。
为了节约能源，说说我们能够做些什么
4
·夏季空调温度再调高1℃。
·在大部分时间里使用电风扇的中低档。
·随手关灯。
·用自行车、步行或乘坐公交车代替自驾车出行。
·不用电器时要切断或关掉电源。
·开启空调时关好门窗。
·购买电器选择低耗节能产品。
·调整火苗的燃烧范围，使其不超过锅底外缘，取得最佳加热效果。
·建议家里使用新能源
研　讨
以“有效、合理地利用资源”为标准，从衣、食、住、行等方面说一说，可以怎样通过科学、合理地安排生活达到节能减排的目的？
1.衣。
(1)穿衣方面：少买不必要的衣服。
(2)洗衣方面：①每月手洗一次衣服；②每次少用15克洗衣粉。
2.食。
(1)节约粮食,避免浪费。
(2)少使用一次性餐具。
3.住。
注意随手关灯,使用高效节能灯泡。尽量节约厨房里的能源。洗手、洗澡、洗衣服、洗菜的水和较干净的洗碗水,都可以收集起来洗抹布、擦地板、冲马桶……
4.行。
目的地较近时，骑自行车出行最经济实惠；行李不大时，公共汽车是最好的选择；如果方便，可以与好友拼车，省油省钱更省心；购买汽车时，尽量购买小排量的环保型汽车。(共22张PPT)
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第三单元
5.合理利用能源
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探 索
研 讨
聚 焦
煤、石油、天然气这些化石燃料中的能量能够为我们的房间调节冷暖或带来光明，也能驱动车辆、烹调食物、转动机器。但我们燃烧这些化石燃料的同时也排放了污染大气的气体，怎么解决这些矛盾呢？
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班级讨论:我们为什么要关注能源
1
我们为什么要关注能源问题
1.地球上的石油储量是有限的，将在几十年后枯竭。
2.使用的电能大部分是由煤燃烧发电取得的，煤燃烧发现要消耗淡水、排放污染物……
3.
4.
实验结论：
电能是家庭生活中最常用和最为广泛的能源。我国的电能组成主要有水电、太阳能发电、风电、核电和火电(煤燃烧发出的电)。
许多科学家研究发现，在人类过度消耗煤、石油和天然气等化石能源的过程中，大大增加了大气中二氧化碳等气体的含量。这些增加的二氧化碳气体会使地表附近的大气温度上升。这种增温效果类似栽培植物的温室，被称作“温室效应”。
资料
模拟温室效应实验。
2
取1个透明的塑料密封袋和两支型号相同的温度计，将一支温度计装入密封袋内，封好口袋。把装入密封袋的温度计和另一支温度计并排同时放置在阳光下，按照下表的时间间隔观察两支温度计的读数变化，同时将观察到的数据记录下来。
实验结果说明了什么问题？
时间
塑料袋内
塑料袋外
我们的看法
初温
1分钟
2分钟
3分钟
4分钟
5分钟
26℃
26.6℃
27.6℃
28.6℃
29.6℃
31℃
26℃
26.5℃
27.5℃
28.4℃
29℃
29.6℃
塑料袋里温度计的温度比塑料袋外面的高。
实验分析：
阳光可以轻易地透过塑料袋，然而一旦进到袋里，阳光就会转化为热能，就不会轻易出来了。因此，塑料袋里的温度比塑料袋外面的温度要高。阳光也以同样的方式穿透地球的大气层，当阳光转化成热辐射时，就无法再轻易散发出去了。它被地球表面吸收，使得地球像温室一样，温度上升。
探寻解决方案。
3
●节约每一度电。
功率为1千瓦的电器使用1小时所消耗的电能就是1度电。燃煤发出1度电，大约需要消耗309克标准煤，排放大约844克二氧化碳、600克废水、0.6克烟尘等污染物。所以，世界各国都强调节约用电。
●开发新能源。
目前人们使用的能源，有些是可再生的，有些是不可再生的。不可再生能源如最常见的化石燃料(石油、煤和天然气)，终有用尽的一天。可再生能源是指太阳能、风能、地热能、海洋能等非化石能源形式。
为了节约能源，说说我们能够做些什么
4
·夏季空调温度再调高1℃。
·在大部分时间里使用电风扇的中低档。
·随手关灯。
·用自行车、步行或乘坐公交车代替自驾车出行。
·不用电器时要切断或关掉电源。
·开启空调时关好门窗。
·购买电器选择低耗节能产品。
·调整火苗的燃烧范围，使其不超过锅底外缘，取得最佳加热效果。
·建议家里使用新能源
研　讨
以“有效、合理地利用资源”为标准，从衣、食、住、行等方面说一说，可以怎样通过科学、合理地安排生活达到节能减排的目的？
1.衣。
(1)穿衣方面：少买不必要的衣服。
(2)洗衣方面：①每月手洗一次衣服；②每次少用15克洗衣粉。
2.食。
(1)节约粮食,避免浪费。
(2)少使用一次性餐具。
3.住。
注意随手关灯,使用高效节能灯泡。尽量节约厨房里的能源。洗手、洗澡、洗衣服、洗菜的水和较干净的洗碗水,都可以收集起来洗抹布、擦地板、冲马桶……
4.行。
目的地较近时，骑自行车出行最经济实惠；行李不大时，公共汽车是最好的选择；如果方便，可以与好友拼车，省油省钱更省心；购买汽车时，尽量购买小排量的环保型汽车。(共18张PPT)
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五年级下
第三单元
6.让资源再生
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聚 焦
探 索
研 讨
拓 展
聚 焦
地球上的有些资源被消耗就不可再生，如煤、石油、天然气等。有些资源是可以再生的，如塑料、玻璃和纸。怎样做一张再生纸呢？再生纸对环境有什么影响？
探　索
了解我国古代的造纸技术。
1
汉代造纸工艺流程图
试着做一张再生纸
2
(1)把一张废报纸或一小块纸巾撕碎，放入杯中加水搅拌直到成为均匀的稀纸浆。
(2)把稀纸浆倒在平铺的棉布上，尽可能铺压平整，再盖上吸水的棉布、毛巾等挤压吸水。将挤压排水后成型的再生纸放置在塑料片上，然后小心地揭下来，在阴凉通风处自然干燥。
生活中常见的再生纸产品有：纸板和纸箱、包装纸袋、卫生纸等。
使用1张再生纸可以节约1.8克标准煤，相应减少二氧化碳4.7克。
了解造纸厂的造纸流程(其中包含再生纸)。
3
为了节约用纸，说说我们能够做什么？
4
·爱护并重复使用教科书。
·纸张双面打印、复印和使用。
·使用再生纸。
·用手帕代替纸巾。
·节约使用练习纸。
·拒绝过分包装、装饰的物品。
·把废书报、废纸等集中回收再利用。
研　讨
用回收的废纸制造再生纸有哪些意义？
1
1.节约大量原材料。
2.节约能源。
3.节约用水。
4.减少垃圾。
5.减少污染。
以纸的回收利用为例，谈谈你对资源再利用的看法。
2
1.资源再利用节约原材料。
2.资源再利用节约水和能源。
3.资源再利用减少废气排放。
总结：资源再利用有很多好处,对保护环境有利。
拓 展
除了废纸再生外，生活中还有一些固体废弃物也能回收再利用，例如塑料、金属和玻璃等。查阅资料，了解其中一种固体废弃物的回收和再利用过程。(共25张PPT)
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五年级下
第三单元
7.分析一个实际的环境问题
目 录
聚 焦
探 索
研 讨
拓 展
聚 焦
自然水域中的大多数生物靠什么维持生命？生活在自然水域周边的人们是如何对自然水域生态环境产生影响的？让我们以某市的城中湖生态环境成功恢复为例，思考与自然和谐相处的方法吧。
探　索
阅读教材中有关的资料，分析某市城中湖的环境问题。
1
环境问题是很复杂的，依据人们居住的地域和所从事工作的不同，在看待某个污染问题时，人们会持有不同的态度。为了达成可行的解决办法，需要学会协调和放弃。让我们尝试从不同的角度来看待城中湖的环境问题，然后试着提出一些解决方案。
　　以小组为单位，从湖周边生活的普通市民、湖区渔业养殖户、湖景区游船船主和环湖地区房地产开发商四个角色中选择一个，并用自己的话填写下面的记录单。
1.我们小组代表市民的观点
2.这是我们市民小组在加剧城中湖环境问题严重性方面的一些行为：
·倾倒垃圾。
·排放生活污水。
记录单
日期：
这是我们________小组在帮助解决城中湖环境问题方面提出的至少三种解决办法。
2
我们小组的解决办法
1.
2.
3.
这是我们小组在帮助解决城中湖环境问题方面提出的至少三种解决办法。
　　1.普通市民小组：把生活垃圾投放到指定垃圾点；减少使用洗衣液洗衣服，废水不直接倾倒到湖水里，排放到下水系统里经污水处理站处理;不随意乱扔垃圾到水里。
　　2.湖区渔业养殖户：减少饲养量，合理投放饲料；清理养殖过程中死亡的鱼虾等不留在湖水里；把生活污水排放到污水处理厂。
　　3.湖景区游船主：减少游船使用；更换绿色清洁能源的电动游船；提醒游客在乘船游玩时不要随手把垃圾扔到湖里。
　　4.房地产开发商：停止围湖造房；设置居民楼排污口进入污水处理管道，最终进入污水处理厂；在小区设置宣传环保专栏。
各种解决办法可能给湖区环境的改善带来好处，也可能对我们小组造成不利的影响，请找出平衡协调的办法。
3
解决办法一
·对城中湖环境改善的有利影响：
·对我们小组的不利影响：
·平衡协调的办法：
解决办法二
·对城中湖环境改善的有利影响：
·对我们小组的不利影响
·平衡协调的办法：
解决办法三
·对城中湖环境改善的有利影响：
·对我们小组的不利影响：
·平衡协调的办法：
1.普通市民：减少排入污水，倾倒垃圾，让湖水减少污染源。
对我们小组的不利影响：污水排放不便，垃圾倾倒困难。
平衡协调的办法：政府完善市民污水排放渠道，多设置垃圾箱，鼓励垃圾分类。
2.湖区渔业养殖户，对改善环境有利的方面：清理死亡的鱼虾防止污染水域。
对我们小组的不利影响：由于减少饲养量，收入受到影响。
平衡协调的办法：养殖更有经济价值的水产品，或是政府给予一定补贴。转业另谋生计的，政府要给予就业指导和帮助。
3.湖景区游船主，对改善环境有利的方面：减少使用量，更换为电动船，减少柴油等对水环境的污染。
对我们小组的不利影响：由于减少使用量与更换新设备，我们需要很多资金进行购买，而且我们的收入会受到影响。
平衡协调的办法：提高电动游船票价，政府给予一定经济补贴。
4.房地产开发商：湖边建筑减少，减少了污染；园区居民环保意识增强，有利于湖水的环境保护。
对我们小组的不利影响：禁止在湖区建造房屋，影响收益；增加排污设备，设置环保宣传栏，增加额外费用。
平衡协调的办法：政府出台政策，鼓励去开发新区，远离湖边；对于环保的设备和宣传，给予一定资金补助。
研　讨
不同小组在破坏湖区环境方面有哪些相似点和不同点？
1
不同小组提出的解决办法有哪些相同之处和不同之处？
2
哪些解决办法不止一次被提到？哪些解决办法是互相冲突的？
3
　　不把生活、农业、工业等污水直接排放到湖水里。
　　水产养殖业和游船主的一些解决办法与各自的经济利益是互相冲突的。
列举我们作为个人，能够用来帮助解决当地环境问题的一些方法。
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　　对于我们个人要提高环保意识，不往城中湖里倾倒垃圾，不随意丢弃垃圾与污水，可以组织班级同学一起进行保护自然水域的活动走进社区进行宣传，呼吁大家共同保护环境。
拓 展
收集资料，了解我们所在地区存在的环境问题、治理举措以及取得的成果。

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