资源简介

教 案
NO：13
课 题 我是班级值日生 授课时间
主备教师 课型 新授 课时 1 授课人
教学目标 知识技能 知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。
过程方法 讨论值日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎么做。
情感态度价值观 知道在集体生活就要遵守集体的规则，要为班级做贡献，有集体意识。
教学重点 值日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎么做。道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。有正确的人生观，价值观。
难点关键 知道在集体生活就要遵守集体的规则，要为班级做贡献，有集体意识。
学情分析 学生有为班集体做事、为同学服务地热情，但在做之日的过程中，常常会遇到这样那样的困啊，针织有的同学值日时持有错误观念，如认为自己是值日生，大家都地停自己的，或者人物值日就是管住别人等。学生树立狰狞哥却的服务意识和主人翁意识，有集体荣誉感。
教学准备课程资料 课件。
教 学 流 程 设计意图要求程度 动态调整
一、感知：观察；我们的教室；(漂亮与整洁图片若干，在播放脏乱的班级图片，进行对比) 1.你喜欢什么样的教室？ 2.干净整洁的教室靠谁来保护？ 出示课题：我是班级值日生 二、明理： （一）今天我值日 1.请今天的班级值日生来说说，你都做了这什么？ 2.大家一起评一评，今天的值日生做的好吗？ 3.你是值日生，你会做那些事呢？ （二）这种情况怎么办 1.课件出示书27页图片，小组讨论如果遇到这种问题，你会怎么处理？ 2．说一说：你在值日时遇到过什么难题？你是怎么解决的？ 3.出示28页“羊羊值日”讨论，你喜欢这样的值日生吗，羊羊怎样做才是最好的呢？ （三）讨论制作、明理分工 1，小朋友们每天也做值日，那么该如何来安排分工值日生？ 2，分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。 3，展现交流 4，小结：我们做值日要合理分工，认真负责，这是爱劳动、爱集体的表现。 三、行动设计擦桌椅活动：分享体验值日生的快乐：值日做好了，你心里怎么想？ 说说值日给自己的感受当自己做得特别好，心里怎么想的小组里交流自己做值日时的感受。互相提建议在做值日中遇到困难时应该如何解决。四、拓展：1、歌曲欣赏《劳动最光荣》2、儿歌朗诵：《今天我值日》我想一直快乐的小鸟，轻轻地、轻轻地飞进教室。我想一个神奇的魔术师，悄悄地、悄悄地创造奇迹。大黑板擦得多明亮，小座椅排得多整齐，地上没有一点灰。同学们来了多高兴、多高兴。哈哈 今天我值日。五、总结测试：说说做好值日真光荣，要当好值日生的感受。 感知教室窗明几净，需要靠同学们的保护，引入课题。让学生在讨论自己当值日生的经历中明白在值日中会遇到问题，明白自己应该怎样做才能客服困难，才是真正的为同学服务。通过活动让学生体验到为同学服务，做得好是一件快乐的事。通过欣赏和儿歌朗诵，激发学生的做值日生的热情。 小结：班级整洁人人有责，而值日生在当日起着监督和随时清理的工作。提示学生：除了清扫， 值日生还要兼顾教师门窗开关、灯的开关，把教室当作家一样管理。
作业设计
板书设计 我是班级值日生
反思

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