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第十四课 古诗配上画
教科版 三年级下
新知导入
上节课我们学会了如何利用字符的排列顺序去组成不同的表情字符，这节课我们深入学习，给已有的古诗图配上文字，调整搭配好，作为新图保存起来。
新知讲解
1.复习在画图程序中使用“粘贴来源”命令，将已有画作调入。
2.学习在画图程序中录入汉字，并调整字体和颜色。
3.尝试巧妙布局，使画面与文字搭配和谐。
学习要点
新知讲解
一、将已有的画作调入画图程序，并调整大小。
跟我做
①执行“开始→程序→附件→画图”菜单命令，调出画图程序。
新知讲解
②使用“编辑”菜单下的“粘贴来源”命令打开画好的图。
新知讲解
③调整图的大小。
新知讲解
二、在画图程序中插入汉字
跟我做
①单击“工具箱”中的文字工具 ，鼠标指针变为“+”。
新知讲解
②在适当处拖动鼠标，画出合适大小的文字输入框（光标在输入处闪动）左侧出现可以对所输入文字进行设置的“文字工具栏”。
文字工具栏
文字输入框
光标
新知讲解
③调出合适的输入法，在文字输入框输入文字。
输入好的文字
新知讲解
①选中已经录好的文字，并设置字体为“隶书”。
三、用文字工具栏设置字体、字号
新知讲解
②设置字号为“48”，并调整输入框的大小，使经过设置的所有文字显现在画面中。
新知讲解
①选中已经录好的文字，并在画图程序下方的“颜料盒”中选择蓝色。
四、修改文字颜色
颜料盒
新知讲解
②空白处单击鼠标，文字颜色设置完成。
合作探究
1.你能将刚刚配好文字的新图画保持起来吗？
单击保存，就保存下来啦！
合作探究
2.你能试着给《舟过安仁》一图配上诗文并保存吗？
这幅图上方有一大片空白，把诗文写在那里是不是和谐呢？
合作探究
2.你能试着给《舟过安仁》一图配上诗文并保存吗？
这幅图上方有一大片空白，把诗文写在那里是不是和谐呢？
合作探究
合作探究
大家看看哪一幅更和谐呢？
新知讲解
知识窗
Windows画图程序是伴随着Windows的历史一步步走过来的。美国亚特兰大“Z-Soft”软件公司开发PC Paintbrush，只支持黑白两色。后来，被集成到Windows 3.1中，改名“WindowsPaintbrush (中文名“画笔”)”支持256色，增加了如橡皮、笔刷等实用工具。Windows 95中，又改名为“Microsoft Paint （中文名“画图”)”，支持16位色与24位色。图片格式从单一BMP增加了GIF、TIFF，其后支持更多格式。
课堂总结
1、通过老师示范讲解，可以在画图程序上将已有的画作调入。
2、深入学习，可以为古诗配上画作，并且使画面与文字搭配和谐。
板书设计
一、将画作调入画图程序
二、在画图程序中插入汉字
三、用文字工具栏设置字体、字号
四、修改文字颜色
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台
科教版信息技术三下第14课古诗配上画教学设计
课题 第14课古诗配上画 单元 第五单元 学科 信息技术 年级 三年级
学习目标 1.复习在画图程序中使用“粘贴来源”命令，将已有画作调入。2.学习在画图程序中录入汉字，并调整字体和颜色。3.尝试巧妙布局，使画面与文字搭配和谐。
重点 在画图程序中录入汉字
难点 录入的汉字，与配图相匹配，并且巧妙布局，使画面与文字搭配和谐
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 上节课我们学会了如何利用字符的排列顺序去组成不同的表情字符，这节课我们深入学习，给已有的古诗图配上文字，调整搭配好，作为新图保存起来。 听讲，复习 通过日常图片方式引入，吸引学生的学习兴趣。
讲授新课 一、将已有的画作调入画图程序，并调整大小。①执行“开始→程序→附件→画图”菜单命令，调出画图程序。老师讲解：同学们根据老师说的步骤，自己尝试一下，打开画图程序。学生：老师，打开啦！②使用“编辑”菜单下的“粘贴来源”命令打开画好的图。③调整图的大小。老师讲解：同学们根据老师说的步骤，自己尝试一下，打开画图程序。有什么不懂的，询问老师。二、在画图程序中插入汉字①单击“工具箱”中的文字工具，鼠标指针变为“+”。②在适当处拖动鼠标，画出合适大小的文字输入框（光标在输入处闪动）左侧出现可以对所输入文字进行设置的“文字工具栏”。③调出合适的输入法，在文字输入框输入文字。三、用文字工具栏设置字体、字号①选中已经录好的文字，并设置字体为“隶书”。②设置字号为“48”，并调整输入框的大小，使经过设置的所有文字显现在画面中。修改文字颜色①选中已经录好的文字，并在画图程序下方的“颜料盒”中选择蓝色。②空白处单击鼠标，文字颜色设置完成。知识窗Windows画图程序是伴随着Windows的历史一步步走过来的。美国亚特兰大“Z-Soft”软件公司开发PC Paintbrush，只支持黑白两色。后来，被集成到Windows 3.1中，改名“WindowsPaintbrush (中文名“画笔”)”支持256色，增加了如橡皮、笔刷等实用工具。Windows 95中，又改名为“Microsoft Paint （中文名“画图”)”，支持16位色与24位色。图片格式从单一BMP增加了GIF、TIFF，其后支持更多格式。合作探究你能将刚刚配好文字的新图画保持起来吗？你能试着给《舟过安仁》一图配上诗文并保存吗？ 了解、掌握根据老师讲解的步骤，同学们自己尝试把字体改为“隶书”。 通过教师讲解熟练打开画图程序。通过老师讲解，把已有的画作调入画图程序中。通过自己动手尝试，成功把字体改为“隶书”。
课堂小结 1、通过老师示范讲解，可以在画图程序上将已有的画作调入。 2、深入学习，可以为古诗配上画作，并且使画面与文字搭配和谐。 提问回答 通过提问方式进行总结。
板书
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第14课《古诗配上画》练习
1、填空题
1、调出画图程序，步骤是：________→________→________→________。
2、Windows 95中，又改名为“Microsoft Paint （中文名“画图”)”，支持________位色与________位色。
3、图片格式从单一BMP增加了________、TIFF，其后支持更多格式。
4、将字体改为“蓝色”，应该点击________。
二、简答题
1、为下列图片配古诗
第14课《古诗配上画》答案
一、填空题
1. 开始；程序；附件；画图。
2.16；24。
3.GIF。
4.颜料盒。
二、简答题
1、答：
《咏鹅》
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
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