资源简介

(共12张PPT)
五禽戏 说课
一、 指导思想：
根据新课程标准“健康第一”的指导思想，突出以学生发展为中心，培养学生对体育活动的兴趣，创设学生感兴趣的教学情景，提高学生主动参与体育活动的积极性让学生的个性和创造性得到充分的发展，为终生体育打下坚实的基础。
二、 设计思路：
在本课的教学中，学生的主动参与、合作探究和自主创新始终贯穿在整堂课的教学中；并且根据教材的特点结合学生的年龄特征，导入学生感兴趣的情景，使原来比较枯燥的教材，在学生的眼中，变得生动起来，并且通过音乐的感染，使学生的学习环境充满了生动活泼的气氛，让学生在“学中乐，乐中学”，从而使学生在不知不觉获得知识、掌握技能、得到锻炼。
三、 内容选择：
五禽戏是我国古老的健身气功之一，它是神医华佗依据中医学的阴阳、五行、脏象、经络、气血运行法则，观察多种不同禽兽的活动姿态，在总结了前人模仿鸟兽动作以锻炼身体的传统做法基础上结合导引术而创编的，也是我们体育教材中必学的内容。五禽戏这一教材是我们中学生比较喜欢的内容之一，在课中，我把武术中的五禽戏始终贯彻在整个课堂教学中，让学生学习、让学生思考、让学生创新，从而使学生在欢快的气氛、浓重的学习氛围中，不知不觉、快乐的完成学习任务。
四、 学情分析：
学生的年龄特征是：注意力容易集中，对新鲜的事物容易感兴趣，而且持续的时间较长。因此，在整节课的大部分时间里，我都把学生以自主组合的方式进行分组，让学生自由搭配、自主学练、分组学习、分组讨论、自评互评、分组汇演，并且通过音乐的感染，来让学生在一个平等的环境中、轻松的气氛中学习，使学生在不知不觉获得知识、掌握技能、得到锻炼。
五、重点、难点的设置：
重点：
初步学会五禽戏虎鹿的动作，基本作到动作比较熟练、路线比较清楚。由于今天的内容是新授教材，所以，在重点的确定上，我要求学生基本学会动作就可以了。
五、重点、难点的设置：
难点：
动作、神态比较逼真。武术动作学会型相对来说是比较容易的，但要做到型神具备的话，就有点难度了。由于本课内容要求在一节课的时间完成教学任务，考虑到教材内容还是比较简单，所以，我把型神基本具备作为本节课的难点。
六、 教学目标：
1、学生乐于参与五禽戏的学习活动。
六、 教学目标：
2、让85%以上的学生初步掌握虎的动作、名称，基本做到动作、神态逼真。
六、 教学目标：
3、乐于与同学探讨动作，相互配合，体验同伴间互相合作而取得成功的喜悦。
七、 学法指导：
课采用“尝试—比较—讨论—练习—评价—巩固—创造“的学练流程，同时渗透德育和保健内容，让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法。
八、 教学流程：

文化知识结合音乐导入→热身→螺旋跑；
→简易五禽操：熟悉五禽戏；放飞心情
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教→引导、要求、巡视、讲解示范、纠错
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学→自主学习、尝试、讨论、听、练、创、演运用
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整理→放松（音乐）小结、作业
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下课→收还器材

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