资源简介

(共12张PPT)
篮球
单手肩上投篮
说课
-行进间
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目
录
01 指导思想
02 教材分析
03 学情分析
04 教学目标
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05 重难点分析
06 教学流程
07 安全措施
08 场地器材
09 负荷预计
10 教学策略对策
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围绕发展学生的核心素养为宗旨，培养学生的运动能力，健康行为和体育品德；以课程标准的基本理念为依据，充分考虑教学内容的游戏化创设教学手段，让学生在游戏活动中了解动作和学习动作
根据内容特点，关注体育课堂教学的安全教育与防范，激发学生勇敢完成任务的信心，以及完成后获得的成就感；
注重同伴间的合作学习与交流，让学生体验学习过程中的各种感受，增强学生克服困难的意志品质，为今后学习更多更难运动技能打下良好的基础
指导
思想
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学情分析
六年级学生
点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，不用多余的文字修饰，言简意赅的说明分项内容……
授课对象六年级学生正逐步进入青春期，个别学生有消极对抗情绪，需要耐心引导。经过五年级的学习，学生基本掌握了运球、传球和原地单手肩上投篮的技术。六年级学生的素质也有较大的提高，篮球比赛中迫切需要学生学习组合性、进攻性较强的篮球技术。行进间单手肩上投篮技术对于身体素质较差，协调性差的学生掌握起来有一定的难度。为了更好地让学生掌握这项技术，挑战自我，教师采取不同的方法与要求，使学生从基础跨步接球教学开始解决学生学习篮球运球接三步上篮技术，尽可能的为学生创造成功的机会，体验成功的喜悦。同时，男生对于篮球比较热爱，教学过程中要提醒男生不要因为过度兴奋而导致意外伤害事故的发生。
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准备活动
1
教学手段
2
辅助练习
3
在一般性热身活动后，应根据每次课的教学任务，选择与主教材技术相类似的专门性准备活动进行练习，包括—些模仿练习、诱导练习或辅助助练习，以及掌握该项运动技能所必需的身体素质练习等
教学中要贯彻可接受性和循序渐进性原则。篮筐高度要考虑到学情，不能因篮筐太高而把学生难住。动作由易到难，先体会某—环节动作要点，再做完整练习；由帮助下练习逐步过渡到独立完成等，急于求成往往会事与愿违。对缺乏信心的学生，应及时给予分析并采用鼓励的语气和安全措施消除其心理障。
篮球行进间单手肩上投篮教学中，通过对器材的简单处理，降低高度、难度，增加了密度，帮助学生树立自信心，培养勇敢精神，克服畏惧心理。组织教学严谨，确保教学安全。
教学要求
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1
知道行进间单手肩上投篮的动作要领，清楚运用时机。
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3
能做出行进间单手肩上投篮一大二小三高跳动作，连贯地完成单手肩上投篮技术动作。
在学与练中能相互帮助，相互纠正动作，遵守规则，让学生享受、体验学以致用的成功感。
学习目标
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难点：
教学重点与难点
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重点：
运球上篮的步伐（一大二小三高跳）
跨步拿球
利用近期篮球热门话题（NBA总决赛战况）导入课题
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情景导入
将行进间单手肩上投篮的相关动作融入到辅助练习中，比如：上步推接球动作在篮球专项辅助练习中的渗透，为后续突破难点的学习做铺垫。
准备部分
实现分层，分要求练习。针对男女生技术差异，在学练中提出不同学习要求，鼓励男生在帮助同学的基础上，按要求提高学习目标，同学同练中，实现共同“进步”
教学手段
在优美的音乐声中，放松自我，与学生共同回顾本节课的教学内容、教学重点。
放松部分
以鼓励教学法的教学理论贯穿主线，创设运动条件，再最后的素质练习中，加入本节课的重点部分，行进间单手肩上投篮游戏，让学生再次体会巩固本课教学重点。。
从游戏分组若干组，到基本技术教学中的互助学练，到技术巩固提高阶段练习（技术难点突破），始终以2人合作练习为主要练习形式和辅助“教具”，提示学生注意安全。
辅助技能学练。
教学过程
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素质练习
篮球44只、
呼啦圈
标志垫44
音箱一套……
课前准备
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1
2
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平均心率140
练习密度50%
强度指数1.5
预计课的运动负荷
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通过篮球专项辅助练习，复习原地单手肩上投篮导入行进间单手肩上投篮，并且通过上步推接球练习，为主教材做铺垫
鼓励学生积极参与展示自我，增强学生自信心
教学策略
情景导入
增加动态图解
学生展示
教学策略及特色
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谢 谢
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