资源简介

留住秋天
教学大纲
一、欣赏美景。
二、观察叶子。
三、教师演示，了解制作步骤。
四、学生创作，自由发挥。
五、课堂延伸。
教学目标：
1.通过学习贴画，初步掌握落叶贴画的拼贴和制作步骤。
2.通过小组合作的形式进行落叶贴画训练，锻炼学生的动手和创新意识培养团队合作的能力。
3.学会利用自然资源，增强学生的环保意识，提高学生的审美力。
教学重点：掌握落叶贴画的拼贴制作步骤。
教学难点：怎样合理的利用树叶的形状、颜色去摆出各种不同的图案。
学具准备：形状各异、大小不一、色彩缤纷的各种落叶、卡纸、面胶或胶水、彩色笔。
教学过程：
一、情境导入
1.欣赏秋天美景的图片。
2.提问这些图片美不美 图片上都是什么季节该有的美景。 (美 秋季)
3.真是太美了。如果每天都能欣赏到这样的美景那该是一种怎样的享受啊！美、确实太美了！不知道你们有没有和我一样的感受呢
4.俗话说“三个臭皮匠，顶一个诸葛亮”，你们来给老师想想 用什么方法来把这美丽的秋景留住，让时间停留在这美景上。(学生思考并回答，此环节主要以激发兴趣，为导入新课做铺垫，根据学生回答自然过渡到新课，板书课题)
二、进入新课
(一)听到大家的回答，老师也有一种方法既可以看到秋天的美景， 又可以感受到其中的快乐，来欣赏一下老师的作品。(出示作品，学生欣赏)
1、说说这些作品是用什么做的 (树叶)
教师讲解：树叶有许多不同的形状，圆形的、尖的、针形的、扇形的等等，而且颜色也是不一样的。(出示课件，叶子的不同形状)
2.老师在家也收集几片很美的树叶，请同学们仔组观察这些树叶 的形状，说说你喜欢哪片树叶，你觉得它像什么 展开联想和讨论。(此环节的主要目的是让学生根据树叶的外形初步形成图像感，以便为以后的创作打基础，使学生有感而作，因形而创造。)
3.选几片简单的树叶，我把它们分别摆一下，看看会有怎样的故事发生。
师：我这样摆了一下，你们觉得像么
生：像
师：像什么
生：像金鱼。
师：老师会变魔术，看、我调动几片树叶，图形又不一样了，像什么
生：飞着的小鸟。
师：好不好玩。
生：好玩，有趣。跃跃欲试。
师：抓住机会，这么好玩，那你想不想学呀
(抓住机会，激发学生好奇，爱动脑，动手的兴趣，使他们愿学，想学，并主动的投入创作中)
过渡：这么想学？但是怎样去创作树叶贴画呢 根据我刚才的拼摆，现在你们来回忆下我刚才做树叶贴画先做的什么，后做的什么 (学生讨论。)
(二)教师演示，了解制作步骤。
1.学生回忆制作方法，步骤。教师板书。
①选叶 ②联想 ③构思 ④拼摆修剪
⑤粘贴
师：这几步就完了吗 有的树叶不适合做图案的，你怎么办 总不能缺胳膊少腿的
生甲：可以剪一个。
生乙：可以贴一个。
生丙：可以用笔添画上。
师：(你真棒)对这位同学进行表扬，对我们可以添画上，所以第⑥种方法叫添画法。
(三)学生创作，自由发挥
师：我们知道了制作树叶贴画的方法了，你想不想去感受一下。
1.布置任务，根据你所采摘的树叶展开想象，自己制作一幅树叶贴画，内容不限，看看我们谁的想象力丰富，贴的既形象又生动。
2.学生作画，教师巡视，参与到学生当中，和学生一起动手创作。
(四)展览作品，交流评价，并把星星贴到喜欢的作品上去。
(五)课堂延伸，欣赏名家名作并和自己的作品进行对比。
(六)小结
秋景升华，寒风凛凛的冬天就要来临了，五彩缤纷的秋景将渐渐退出大自然的舞台，但我们已不再遗憾，因为我们用灵巧的双手留住了美丽的秋天。

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