资源简介

常见的酸和碱
教 学 目 标 知识目标： 1.认识酸碱指示剂 2.知道酸和碱溶液能和酸碱指示剂反应。 3.会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。 能力目标： 通过一些探究活动，进一步认识与体验科学探究的过程 情感、态度与价值观： 根据所学知识来主动探究未知，进一步增加学生的好奇心和求知欲。 发展学生善于合作，勤于思考的科学精神。
教学重点 认识酸碱溶液与指示剂的反应，检验酸或碱的溶液
教学难点 认识酸碱指示剂能与酸碱溶液反应，可用于检验酸或碱的溶液
教法 阅读归纳探究
学法 实验探究归纳法
教学准备 食醋、稀盐酸、稀硫酸、石灰水、氢氧化钠溶液、紫色石蕊试液、酚酞溶液；　滴管、试管、试管架、研钵
教 学 过 程 个 性 化 设 计
新课引入 师：日常生活中，哪些物质给了你“酸”的印象？你使用过肥皂、洗衣粉或其它洗涤剂吗？它们给你留下了什么印象？ 师：今天我们来学习常见的酸和碱。 一、板书课题 二、通过投影出示本节课的教学目标（1分钟） 三、自学指导（2分钟） 1、布置自学内容 2、指导自学方法：结合思考题边看课本，边划出重点 3、明确自学要求：8分钟后回答思考题（力争不看书） （投影） 思考题 1. 什么是酸碱指示剂？ 2. 酸碱指示剂遇到酸和碱会有什么颜色变化？ 3、常见的酸碱指示剂有哪些？ 四、先学（8分钟） 学生先学，教师巡视，教师可以有目标地辅导学困生 五、后教（15分钟） （一）[活动与探究](教师演示) 学生把观察到的现象填入P51页表格中 [设问]分析实验结果，根据你刚才的设想能确定哪些物质是酸 哪些物质是碱吗 [回答]食醋、稀盐酸是酸，碱不容易确定。 （二）酸碱指示剂 【教师提问】：1、什么是酸碱指示剂？它们遇到酸或碱的溶液会有什么颜色变化？ 2、常见的指示剂有哪些？ 【学生回答】提问中下层次学生其他学生评价并补充 [讨论]根据上面的实验及说明，试分析这5种物质，哪些是酸溶液，哪些是碱溶液 [学生总结] 【教师评价】通过学生回答教师评价并补充 【教师提问】如何用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性？ 【实验演示】学生观察实验现象归纳总结 【教师提问】教师让成绩靠前学生回答 学生先总结全体学生共同评价若不完整教师补充 六、当堂训练（见课件 10分钟） 七、课堂小结：教师引导学生小结 八、布置作业（P59 1） 家庭作业：自制酸碱指示剂检验身边物质的酸碱性
课 后 反 思 签 阅

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