资源简介

山东省初中学业水平考试学科命题指南（ 2022 版）
历史学科
Ⅰ.命题依据
命题依据教育部《关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》和《义务教育历史课程标准（ 2 0 1 1 年版）》。
Ⅱ.命题原则
一、命题有利于促进历史教育教学改革，有利于教师教学方式和学生学习方式的转变，有利于学业水平界定和高中学校选拔合格新生。
二、命题按照义务教育阶段对学生历史素养的要求，注重考查学生对历史基础知识、基本能力的掌握程度，注重考查学生历史学习的基本方法、思维过程。
三、命题注重对中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化和社会主义核心价值观的考查，注重对学生家国情怀的培养，引导学生树立正确的历史观、文化观、人生观、世界观。
四、命题力求体现时代精神，符合学生的心理特征和认知水平，增加贴近学生生活和社会现实的内容，有助于学生的终身学习。
五、命题注重运用新材料、创设新情境、提出新问题，注重与学生学习生活和社会生活的联系，注重试题的开放性、探究性、综合性。
六、命题保持相对稳定，力求科学、准确、公正、规范，试卷应有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
Ⅲ .考试内容与要求
一、考核目标
1. 知道重要的历史事件、历史人物、历史现象及人类文明的主要成果，了解历史发展的基本线索。
2 · 了解历史的时序，能在具体的时空条件下对历史事物进行考察，从历史发展进程中认识历史人物、历史事件的地位和作用。
3．在唯物史观指导下，以历史材料为依据获取历史信息，解释历史，发现问题、分析和解决历史问题。
4．通过分析、综合、概括、比较等思维过程，形成历史概念，认识历史发展的时代特征和基本趋势。
5 ·运用时序与地域、原因与结果、动机与后果、延续与变迁、联系与综合等概念，理解和判断历史事实。
6 · 从历史的角度认识中国具体国情，具有对国家、民族的认同感及历史责任感；了解人类文化的多样性，具有世界视野和意识。
7．能从历史中吸取经验和智慧，正确判断是非、善恶、美丑， 具有积极进取的人生态度，健全的人格和健康的个性品质。
8 · 能以学科语言陈述历史，言而有据，推论得当。
二、考试内容
1. 《义务教育历史课程标准（ 2011 年版）》第三部分“课程内容"。
2．乡土历史。
IV. 考试形式及试卷结构
一、考试形式
考试采用闭卷、笔试形式；考试限定用时为60分钟。
二、试卷结构
试卷分为第1 卷和第11 卷两部分，满分为100 分。第1卷为选择题，计25 小题，50 分； 第11 卷为非选择题， 计3小题， 50分。
v · 题型示例
一、选择题
I. 历史图表蕴含着丰富的历史信息。从下表中,你能获取的历史信息是
A.中国境内早期人类与文明的起源 B.早期国家与社会变革
C.政权分立与民族交融 D.繁荣与开放的时代
〖答案〗B
2.观察右图,对其中文字叙述正确的是
A. 人类历史上最早的文字
B. 体现了最原始的造字法
C .发现地集中在长江流域
D.主要记载了夏朝的历史
〖答案〗B
3.欣赏右图,与其表达了相似情感的诗句是
A. 愿得此身长报国，何须生人玉门关
B. 行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声
C. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
D. 大鹏一日同风起，扶播直上九万里
〖答案〗B
4.单元复习课上，历史老师用PPT 展示了如下图片。请判断这一单元的阶段特征是
A．早期国家的产生与社会变革 B．政权分立与民族交融
C．繁荣与开放的时代 D．民族关系发展和社会变化
〖答案〗D
5．右图是20 世纪著名漫画家何剑士的漫画《小磨香油》。漫画反映了
A. 清朝顽固派拒绝接受西方新技术
B. 清政府成为列强统治中国的工具
C. 中华民国政府遭到反动势力攻击
D. 北洋军阀政府榨取老百姓的血汗
〖答案〗B
6．遵义会议后，林伯渠写下“坚持遵义无穷力，阳光坦荡己无歧” 的诗句。这句诗赞颂了工农红军
A. 团结一致的精神面貌 B. 不怕牺牲的革命精神
C. 北上抗日的坚定信念 D. 三大主力的胜利会师
〖答案〗A
7．新中国成立初期，在农村占农户总数不到7 ％ 的地主、富农，占有耕地总数的50 ％ 以上；而占全国农户57 ％ 以上的贫农、雇农，仅占有耕地总数的14 ％ ，处于无地少地状态。材料反映了土地改革的
A．背景 B．内容 C．性质 D．影响
〖答案〗A
8．历史示意图可以直观形象地展现历史， 是历史学习的一种基本方法。依据下面的示意图， 请你判断它反映的历史事件是
A. 英国资产阶级革命
B. 美国独立战争
C. 法国大革命
D. 美国内战
〖答案〗A
9. 赫鲁晓夫在回忆20 世纪20 年代的苏（ 俄） 联状况时说： “ 混乱局面开始平息，饥荒逐渐减轻，城市生活重新出现生气，农产品重新上了市场的摊头，物价也下跌了。当时党提出‘学会做买卖’的口号。” 苏（ 俄） 联出现上述状况的原因是
A. 经济政策的实施 B. 苏联模式的推行
C. 赫鲁晓夫改革 D. 戈尔巴乔夫改革
〖答案〗A
10. 为开展研究性学习，某历史公众号推送了以下专题资源包。请判断该研宄性学习的主题是
A. 第一次世界大战 B. 凡尔赛一华盛顿体系 C. 第二次世界大战 D. 两极格局形成
〖答案〗C
二、非选择题
11. （ 16 分） 中华文化博大精深，源远流长，缤纷多彩的文化符号承载者丰富的历史内涵。阅读材料，回答问题。
文化符号一：青铜器
鼎最初作为食物器皿，逐渐演化为重要的祭祀礼器，直到成为家国宝器。西周时期的用鼎制度规定：天子九鼎，诸候七，卿大夫五，士三。春秋战国时期，风气大开，思想活跃，鼎的纹饰更加简练舒朗，神兽形象纷纷登场，宴饮、征战等纹饰明显增多。
——据CCTV 一10 《百家讲坛》
（1）材料反映了哪些重大史实？ 试举一例。鼎在我国历史上有何象征意义？
〖参考答案〗（1）史实： 实行分封制、百家争鸣、诸侯纷争。（ 答对一点得2 分， 共2 分） 意义：国家和权力的象征。（ 2 分）
文化符号二： 瓷器
到了宋代，瓷器逐渐成为中国对外输出的大宗货物，宋人记载“舶船深阔各数十丈，商人分占贮货……货多瓷器，大小相套，无小隙也。” 特别是广州、明州、杭州等地设立市舶司管理对外贸易，大批瓷器从这些港口启运，源源不断地销往亚洲、非洲各地，其中尤以日本、菲律宾、马来西亚居多，销往埃及和伊朗的数量也很可观。
——据万明《海上丝绸之路与中西文化交流》
（2）据材料指出瓷器在宋代对外贸易中的地位。结合所学知识，简析宋代对外贸易繁荣的原因。
〖参考答案〗（2）地位： 成为重要的外贸商品。（ 2 分）
原因：制瓷等手工业发达，造船技术高超，航海技木先进，政府鼓励海外贸易，海上交通发达，商品经济发达。（ 答对一点得1 分， 共4 分）
文化符号三： 丝绸
海上丝绸之路把丝绸远销海外，古代南亚、东南亚各地人民都喜欢穿中国丝绸制成的筒裙， 在中国文献中，东南亚人民“以帛缠首” 的记载比比皆是。日本出现了仿制“唐绫” （中国丝绸）而发展起来的“博多织” 纺织法。海上丝绸之路远远不只是向外传布丝绸，还把中国古代的发明创造，如指南针、火药、造纸、活字印刷术、瓷器、医学、中草药等传布到世界各地。
——据陈炎《海上丝绸之路与中外文化交流》
（3）据材料，中国丝绸外传产生了什么影响？ （ 2 分） 结合所学知识，简要评价海上丝绸之路。（ 4 分）
〖参考答案〗（3）影响： 丰富了丝路沿途人们的服饰，促进了海外丝织技术的发展。（ 2 分）
评价：是中国与世界交流的重要通道，对人类进步和世界文明作出了伟大贡献。（ 4 分）
12．（ 16 分） 阅读材料，完成下列要求。
材料一 在中国古代史上，出现了几个影响深远的“治世” 时期。所谓“ 治世”，主要是指国家治理的一种理想形态，侧重于国家治理的水平，强调行帝道王道，主要特征是政治风气良好，社会秩序稳定……。“治世的时代所指应该是较为明确的，除汉之文景外，……被公认是历史上典型的治世。
一一摘编自裘斌、齐陈骏《试论中国古代“治世”的经济成因及其当代价值》
（1） 依据材料一并结合所学知识，“除汉之文景外”， 再举出两例影响深远的“ 治世” 。（ 6 分）
〖参考答案〗光武中兴； 贞观之治； 开元盛世。（ 6 分）
材料二 对于“ 文景之治”，历史上有如下记载：
汉兴， 七十余年间， 国家亡（ 注： 同“ 无” ） 事， 非遇水旱， 则民人给家足， 都鄙廪庾皆满，而府库余财。京师之钱累巨万， 贯朽而不可校。太仓之粟陈陈相因， 充溢露积于外， 至腐败不可食。
——司马迁《史记· 平淮书》
今农夫五口之家， 其服役者不下二人， 其能耕者不过百畮（ 注： 同“ 亩” ） ， 百畮之收不过百石。春耕夏耘， 秋获冬藏， 伐薪樵， 治官府， 给徭役……勤苦如此， 尚复被水旱之灾， 急政暴赋，赋敛不时， 朝令而暮改。当具有者半贾而卖， 亡者取倍称之息， 于是有卖田宅鬻子孙以偿责（ 注：同“ 债” ） 者矣。
——晁错《论贵粟疏》
（2）依据材料一， 概括司马迁、晁错对于“文景之治” 的记载有何不同？（ 不得摘抄原文） （ 6分）
〖参考答案〗司马迁认为文景之治时期， 百姓富足， 政府国库充裕。晁错认为文景之治时期，百姓赋役沉重， 生活穷困。（ 6 分）
（3） 对同一历史事件， 二人为什么有着不同的记载？ 你认为如何正确认识历史事件？ （4 分）
〖参考答案〗原因： 因为二人看待历史事件的角度不同。认识： 全面地、客观地、历史地、辩证地看待历史事件。（ 4 分）
13．（18 分） 近代以来， 铁路成为现代化的代名词， 许多历史人物以此寄寓理想和追求。阅读材料， 回答问题。
材料一 李鸿章明确提出铁路乃自强根本， 是修筑铁路的积极主张者。1 9 世纪70 年代， 他在致友人的一封信中说： “我曾拜谒过恭亲王（ 奕诉）， 向他说明修筑铁路的好处， 他也深以为然， 但却说没有人敢牵头主持修路事宜。我又恳请他向两宫皇太后（ 慈安、慈禧） 禀明， 他说她们受到的压力很大， 也不能决定是否该支持修筑铁路， 自此就再也没有下文了。
——摘编自徐中约《中国近代史》
（1）据材料一并结合所学知识， 说明李鸿章主张修筑铁路的目的， （ 4 分） 概括材料反映的时代特点。（ 2 分）
〖参考答案〗目的： 富国强兵， 维护清朝统治。（ 4 分）
特点： 近代化进程开启， 守旧势力依然强大。（ 2 分）
材料二 辛亥革命后， 孙中山认为民族、民主革命俱已完成， 遂积极倡导铁路建设。他曾说：“国家之贫富， 可以铁道之多寡定之； 地方之苦乐， 可以铁道之远近计之……今日修筑铁路， 实为目前惟一之急务， 民国之生死存亡， 系于此举。” 他提出了修筑1 0 万英里（ 约16 万公里） 铁路的宏图伟略， 但整个民国时期不过勉强修筑了区区1 万余公里。
一一摘编自岳麓书社《经济成长历程》
（ 2 ） 据材料二， 概括孙中山对铁路作用的认识。（ 2 分） 结合所学知识， 指出其“宏图伟略” 在民国时期难以实现的原因。（ 4 分）
〖参考答案〗认识： 铁路关系国计民生和民国存亡。（ 2 分）
原因： 政局不稳， 战乱频繁， 经济凋敝， 技术落后。（ 答对一点得2 分， 共4 分）
材料三 1978 年1 0 月22 日至29 日， 邓小平正式访问日本。这次访日正值中共十一届三中全会前夕， 作为中国改革开放的总设计师， 他心中正在勾画着改革开放的宏伟蓝图。1 0 月26 日，邓小平乘坐新干线高速列车， 有记者问他有何感想， 他说： “就感觉到快， 有催人跑的意思， 我们现在正合适坐这样的车…… 我们现在很需要跑。”
——据央视大型文献记录片《旗帜》
（ 3 ） 据材料三并结合所学知识， 应怎样理解“我们现在很需要跑” ？ （ 4 分） 我们是怎样“跑”起来的？ （ 2 分）
〖参考答案〗理解：
层次一：表达了迅速发展铁路事业的愿望。（ 2 分）
层次二：表达了迅速提高科技水平的愿望。（ 3 分）
层次三：表达了迅速改变国家落后面貌的愿望。（ 4 分）
跑： 实行改革开放， 走中国特色社会主义现代化建设之路。（ 2 分）
14．（18 分） 在实现中华民族伟大复兴的进程中， 历史会永远铭记这样一群人， 他们有一个共同的名字： 最美奋斗者。阅读材料， 回答问题。
“ 最美奋斗者，王进喜： 没有条件， 创造条件也要上！
1959 年国庆，他看到公共汽车上背着的“煤气包”，便下决心为国分忧、为民族争气。次年，他参加东北石油大会战,发出了“宁肯少活 20 年，拼命也要拿下大油田”的誓言，仅 5 天就打完第一口油井，创造了当时最快纪录。有一次发生井喷，他不顾腿伤，跳进泥浆池用身体搅拌泥浆，最终制服井喷，而两腿已血肉模糊。他的英雄行为感动了附近乡亲，称他为“铁人”。
（1）据材料概括，“铁人”有哪些优秀品质？（6 分）
【参考答案】品质：爱国主义,艰苦奋斗,干事创业,拼搏奉献。（每点 2 分，答出 3 点即可。6 分）
“最美奋斗者”——小岗村“大包干”带头人：十八枚红手印，映红农民新生活
1978 年冬，安徽省凤阳县小岗村 18 户农民，在一纸分田到户的“秘密契约”上按下鲜红的手印，实行农业“大包干”。当晚，生产队的土地、耕牛、农具等按人头分到了各家各户，轰轰烈烈的“大包干”由此开启。
（2）据材料和所学知识，小岗村农民的做法产生了什么重大影响？（4 分）你怎样看待他们的做法？（2 分）
【参考答案】影响：开启农村改革,解放农村生产力,推动城市经济体制改革。（每点 2 分，答出 2 点即可。4 分）
看法：敢为天下先。（2 分）
“最美奋斗者”——屠呦呦：一株济世草，一颗报国心
她致力于中医研究实践，在中医古籍《肘后备急方》治疗寒热诸疟的启迪下，带领团队经过数百次实验，历经 190 次失败，克服了无数困难，研究发现了青蒿素，为人类带来了一种全新结构的抗疟新药，是世界卫生组织推介的最佳疟疾治疗方法，使全球数亿人受益。
（3）据材料，屠呦呦取得的成就有何重大意义？（2 分）她为什么能取得这样的成就？（2 分）
【参考答案】意义：推动中医药科技创新，促进人类健康事业发展。（2 分）
原因：继承创新,团结协作,百折不挠。（每点 1 分，答出 2 点即可。2 分）
“我们都是奋斗者”——长大后我就成了你
一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。中学生是新时代有中国特色社会主义事业的建设者和接班人，在实现中华民族伟大复兴的征途上，需要我们接续奋斗，继往开来。
（4）作为新时代的中学生，你认为应怎样践行“最美奋斗者”精神？（2 分）
【参考答案】坚定理想信念,厚植爱国情怀,加强品德修养,增长知识见识,培养奋斗精神,增强综合素质。（每点 1 分，答出 2 点即可。2 分）
15.（16 分）用文学的笔触记录历史，用历史的眼光还原真实。欣赏作品，回答问题。
情节一《神曲》：但丁得到启示
贝雅特丽齐对但丁说：“为了使误入歧途的人类得到启示，你注意看看这象征教会的车子，记得记录你所看到的东西。”没多久，但丁就看到有只上帝的鸟儿如闪电般从浓云中飞下，接着啄坏那辆车，车子便散架了。
（1）情节一中“车子便散架了”体现了但丁的什么主张？（2）你如何评价但丁？（4 分）
【参考答案】（1）反对教会。（2 分）文艺复兴运动的先驱，（2 分）文艺复兴“文学三杰”之一。（2 分）
情节二《汤姆叔叔的小屋》：关于奴隶制的对话
“那我就堂堂正正地说出来：我们赞同奴隶制……还不就是为了我们自己的利益，贪图自己的安闲？”
“你的话也太刻薄了。”玛丽说，“不管怎么说，我能出生在实行奴隶制的地方，是很感激的，我认为它没有错儿，真的。无论如何，没有奴隶制，我是活不下去的。”
（2）据情节二和所学知识，两人争论的焦点是什么？反映出当时美国面临怎样的国内形势？
【参考答案】（2）焦点：奴隶制存废。（2 分）南北矛盾加剧，废奴运动兴起，内战一触即发。（答出 2 点即可，每点 2 分，共 4 分）
情节三《永恒的边缘》：柏林墙边的莉莉
在检查点的两边，可恨的柏林墙沿科赫大街不断延伸。莉莉感到一阵恶心，从很小的时候开始，这道墙就把家里人分成两部分，几乎一直没能相见。她恨这道墙，使原来同属于一个国家的人不能自由来往。
（3）据情节三和所学知识，分析柏林墙出现的历史原因。
【参考答案】（3）历史原因：德国分裂，（2 分）冷战。（2 分）
16.（16 分）文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。阅读材料，回答问题。
材料一 中国有利于水稻和小麦种植的土地相对太缺乏了，从这个角度来看，哥伦布大交换是很大的恩惠，中国迫不及待地接受了它，原来不能种植水稻和小麦的土地，可以种植甘薯等作物。甘薯、玉蜀黍、大花生、烟草、辣椒、菠萝、腰果、树薯（木薯），所有这些都流入福建、广东，并逐渐传播到中国各地。这一切都成为了中国人日常生活的一部分——谁能想象，若没有成堆的辣椒，今天的川菜会是什么样子？
——据《1493——物种大交换开创的世界史》
（1）据材料一和所学知识，“哥伦布大交换”在中国起到了什么作用？（4 分）中华文明对“哥伦布大交换”做出了什么贡献？（2 分）
【参考答案】作用：增加作物种类，扩大种植面积，丰富饮食方式（或改变人们的日常生活）。（答出其中两点即可，每点 2 分，共 4 分）贡献：指南针应用于航海。（2 分）
材料二 一位日本历史学家这样宣称：“在我们的文明中，任何看起来本质上属于日本的东西，实际上都是舶来品”。早在 6 世纪，就出现了一个中国的日本，自 1868 年起，又出现了一个非常成功的日本。日本具有非常明显的可塑性，它把借来的许多东西转化成自己独特的文明。
——据《文明史——人类五千年文明的传承与交流》
（2）据材料二和所学知识，指出什么事件导致 1868 年“又出现了一个非常成功的日本”？（2分）概括日本文明的特点。（4 分）
【参考答案】历史事件：明治维新（2 分）
特点：深受外来文明影响，善于向外国学习，具有可塑性。（答出其中两点即可，每点 2 分，共 4分）
材料三 1788 年，革命的百年纪念近了，英国人开始仔细审视英国政治的现状。大西洋的另一边，托马斯·潘恩于 1776 年 1 月发表《常识》，主张美国人为了维护天赋权利而反抗，不仅是权利，而且是使命。美国人学到的一课，当然没有在大西洋这一边被人忽视，特别是没有被那些一直评论美国独立战争的人忽视。
——据《英国史——帝国的命运》
(3)据材料三和所学知识，概括潘恩的主张。（2 分）美国独立战争对“大西洋这一边”的法国产生了什么影响？（2 分）
【参考答案】主张：天赋人权。（2 分）影响：促进了启蒙思想传播，引发了法国大革命，制定了《人权宣言》。（答出其中一点即可，2 分）2

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