资源简介

(共37张PPT)
训练目标
了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。
根据情境编故事，把事情发展变化的过程写具体。
15 自相矛盾
第1课时
第2课时
矛：古代用来刺杀敌人的长柄兵器。
盾：古代打仗时用来防护身体，
挡住敌人刀箭等的防护兵器。
如果你在古代是一个卖矛和盾的商人，你会怎样吆喝呢？
新课导入
第1课时
韩非（约前280—前233），战国末期思想家，法家主要代表人物，荀子的学生，后世称他为韩非子。
主要作品：《孤愤》《五蠹》《说难》等。










作者简介
说一说：你是如何理解“自相矛盾”这一词的？
借助注音和注释，读准字音，读通句子，试着在句中停顿处做记号。
初读课文
自相矛盾
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
自相矛盾
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
yù
wú
fú
fú
初读课文
生字辨析
吾（ ）________
语（ ）________
悟（ ）________
弗（ ）________
佛（ ）________
费（ ）________
wú
yǔ
wù
吾辈
语言
觉悟
fú
fó
fèi
自愧弗如
佛像
花费
初读课文
矛
我会写
盾
誉
吾
初读课文
书写指导：
誉
重难点字书写指导
“兴”略扁宽，撇、捺伸展到位；“言”略窄。
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也 。”又誉其矛曰：“吾矛之利 ， 于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如 ？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
15.自相矛盾
上一节课老师留下的思考题“其人弗能应也”的原因是什么让我一直疑惑不解。
两千多年前，韩非子写这个故事时，想要告诉人们什么道理呢？
这个故事是真实存在的吗？
重读课文，提出疑问
自相矛盾
矛盾：相互排斥，相互抵触
阅读课文，理解矛盾
吾盾之坚，物莫能陷也
吾矛之利，于物无不陷也
吾盾之坚，物莫能陷也
吾矛之利，于物无不陷也
吾矛之利，物皆可陷也
楚人为了卖矛和盾可谓是用心良苦。他的这一番吆喝，引来了一批围观者。到底有没有人买呢？
分析矛盾，提升思维
吾矛之利，于物无不陷也。
吾盾之坚，物莫能陷也。
说明
证明
说明
正向思维
可同世而立
如果
如果
说明
说明
逆向思维
楚人听后“弗能应也”，他心想
发挥想象，续写内容
一个年轻人对爱迪生说：“我想发明一种万能溶液，它可以溶解一切物品。”爱迪生听罢，惊奇地问：“那你想用什么器皿来放置这种万能溶液？”
周末闲暇时光，父子俩举行了场围棋比赛，妈妈看着儿子说“青取之于蓝而胜于蓝”，又看向爸爸笑道：“姜还是老的辣。”
脑白金的广告“今年过年不收礼，收礼只收脑白金。”
联系生活，找出矛盾
两千多年前，韩非子写这个故事时，想要告诉人们什么道理呢？
原文拓展，探究寓意
尧做首领时，有些地方的农民、渔夫有了坏风气，舜就亲自到那里种田、打鱼，用美德感化他们。多年后，那些地方的风气都变好了。孔子说：“舜为了纠正坏风气，亲自吃苦操劳，贤德啊！”但是，尧是圣君，该让国家没有坏风气。舜去纠正坏风气，说明尧没把国家治理好，不圣明。
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也 。”又誉其矛曰：“吾矛之利 ， 于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如 ？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也 。”又誉其矛曰：“吾矛之利 ， 于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如 ？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
同样的道理，如果说舜贤德，就不能说尧圣明；如果说尧圣明，就不能说舜贤德。倘若二者都得到赞誉，就是自相矛盾。坏风气有很多，如果都通过自己吃苦操劳去感化，尧、舜这样的圣君也难以做到；如果依法治国，全国的风气十天就会变好，就算是普通的君主也容易做到。放弃容易做到的，却采用难以做到的，这样的人是不懂治国之道的。
读完了上下文，聪明的同学们有哪些新的发现吗？
孔子 儒家 以德治国
韩非子 法家 依法治国
表层寓意：
说话做事要前后一致，不能自相矛盾。
深层寓意：
借“矛盾之说”，奉劝君主不要舍易求难，应该依法治国。
15.自相矛盾
自学要求：
1.运用本课所学，借助注释读懂内容；
2.说一说这个故事给你什么启示。
触类旁通，群文阅读
宋人酤酒
宋人有酤酒者，升概②甚平，遇客③甚谨，为酒甚美，县④帜甚高，然而不售，酒酸。怪其故，问其所知闾长者⑤杨倩。倩曰：“汝狗猛耶 ”曰：“狗猛，则酒何故而不售 ”曰：“人畏焉!或令孺子⑥怀钱，挈⑦壶瓮⑧，而往酤，而狗迓⑨而龁⑩之，此酒所以酸而不售也。”夫国亦有狗。有道之士，怀其术而欲以明万乘之主 ，大臣为猛狗，迎而龁之。此人主之所以蔽胁 ，而有道之士所以不用也。 ——选自《韩非子·外储说右上》
【注释 】①酤酒：这里指卖酒。②升概：升，量酒器; 概，刮平斗斛的木棍。③遇客：招待顾客。④县：通悬。⑤闾长者：乡里年长的人。⑥孺子：小孩。⑦挈（qiè）：提携。⑧瓮：储酒器。⑨迓（yà）：迎接，这里是迎面扑上来的意思。⑩龁：咬。 明万乘之主：晓谕大国的君主。 蔽胁——受蒙蔽、挟制。
买椟还珠
楚人有卖其珠于郑者，为①木兰之柜，薰以桂椒②，缀③以珠玉，饰以玫瑰④，辑⑤以翡翠。郑人买其椟⑥而还其珠。此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻⑦珠也。 ——选自《韩非子·外储说左上》
【注释】
①为（wéi）：制做。木兰：一种高级木料。柜：这里指小盒。
②桂椒：香料。
③缀（zhuì）：点缀。
④玫瑰（méigui）：一种美丽的玉石。
⑤缉：装饰边沿。翡翠（fěicuì）：一种绿色的美玉。
⑥椟（dú）：小盒。还：退回。
⑦鬻（yù）：卖。
郑人买履
郑人有欲买履①者，先自度②其③足，而置之④其坐⑤。至之⑥市，而⑦忘操⑧之。已得履，乃⑨曰：“吾忘持度⑩。”反 归取之。及 反，市罢，遂 不得履。人曰：“何不试之以足 ”曰：“宁 信度，无 自信也。” ——选自《韩非子·外储说左上》
【注释】①履(lǚ)：鞋子。②度(duó)：动词，量。③其：自己的。④之：代词，指量好的尺码。⑤坐：通“座”。⑥之：到……去。⑦而：却。⑧操：持，拿。⑨乃：才。⑩度(dù)：名词，尺码。 反：通“返”，返回。 及：等到。 遂：终于。 试之以足：即“以足试之”。状语后置。 宁(nìng)：宁可。 无：不。
欢迎回来，我们一起来听听几位同学的交流。
《自相矛盾》这个故事是真的吗，现在请谈谈你的理解。
寓言:
结构简短，多用借喻手法，通过故事借此喻彼，使富有教训意义的道理在简单的故事中体现出来。
认识事物间的联系，看到事物的本质
看清事物的本质，分清主次，才能取舍得当
对待事物具体问题具体分析
课堂小结
1、利用思维导图，理清了围观者的思维过程；
2、联系上下文，懂得了《自相矛盾》的真正寓意；
3、运用课堂所学读懂了其他小古文，感受了辩证思维的光辉。
课后作业
西方也有许多与《自相矛盾》类似的故事，你能指出下列故事中人物语言的矛盾之处吗？
在萨维尔村，理发师挂出一块招牌：“我只给村里所有那些不给自己理发的人理发。”有人问他：“你给不给自己理发？”理发师顿时无言以对。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php课题 自相矛盾 时间 10~15
初读课文 突破生字 1.边读边画出不认识的生字和下列词语。 矛盾 鬻 誉 吾 弗 2．根据“夫”在字典中的解释，写出正确的读音。 夫：fū ①成年男子的通称。②旧时尊称老师或学者。③丈夫，跟 “妻”“妇”相对。 fú ①文言发语词，表示将发议论。②文言助词。 夫妇( ) 夫子( ) 夫天地者( ) 农夫( ) 3．借助工具书或结合课文解释下列加点字的含义。 (1)楚人有鬻盾与矛者。 鬻：____________________ (2)吾盾之坚，物莫能陷也。 陷：____________________ (3)夫不可陷之盾与无不陷之矛。 夫：____________________
再读课文 体会感悟 4. 根据课文中的注释，给下面这句话选择正确的解释( )。 吾矛之利，于物无不陷也。 A我的矛锋不锋利，你可以试试。 B. 我的矛很锋利，任何物品都能穿透。 5再读课文，我知道： （1）《自相矛盾》这则寓言故事告诫人们说话、做事要 不能互相抵触的道理。 (2）“其人弗能应也”的意思是（ ） A.那人便答不上话来了 B.其他人不能回答 C.其余的都回答不上
查找资料 6寓言故事是文学体裁的一种。含有讽喻或明显教训意义的故事。著名的寓言故事有《 》《 》《 》等
我得疑问 读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： ________________________________________________________________ __

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