资源简介

8获得教养的途径
一、预习案
预习目标
（1）理解重要语句的含义，领会作者的思想观点。
（2）分析文章结构，把握文章思路。
（3）归纳本文的论证方法。
预习要点
（1）理解重要语句的含义，领会作者的思想观点。
（2）分析文章结构，把握文章思路。
3、达标练习
（1）选出有两个错别字的一项（　　）
A．幻象　　凤魔　　时候　　视而不见
B．消谴　　戕害　　慰籍　　望洋兴叹
C．恢弘　　班斓　　共鸣　　举一反三
D．痴迷　　闲瑕　　时髦　　气象万千
（2）填入下列句中横线处的词语恰当的一项是（　　）
a真正的修养一如真正的体育，同时既是完成又是激励，随处都可到达终点却从不停歇，永远都在半道上，都与宇宙 ，生存于永恒之中。
b如果说，十六届三中全会提出的科学发展观是2003年的改革进军号的最强音的话，那么，2010年的最强音，就应该是四中全会提出的构建社会了。
c有 的人不会在别人需要宁静时旁若无人地喧哗。
A．共鸣　和谐　修养　　　　　　　B．共振　协调　教养
C．共鸣　协调　修养 D．共振　和谐　教养
（3）给下面一段文字的结尾选择一个恰当的句子（　　）
其实，寂寞给人的不仅是真实，而且也是一种锤炼，一种感情与思想的升华。有时，寂寞具有决定性的作用。在一定意义上，可以说，取得非凡成就的?人，。?
A．往往都是最有才能的人，又都是最耐得住寂寞的人
B．往往是固然最有才能，但首先最能耐得住寂寞的人
C．往往倒不是最有才能的人，而是最耐得住寂寞的人
D．往往是那些首先具有才能，其次还耐得住寂寞的人
二、探究案
1、要点回顾
文章分三个部分
第一部分（1）：简说什么是“真正的修养”。
第二部分（2—5）：论述阅读杰作的作用。
第三部分（6—7）：进一步阐述通过阅读经典作品获得教养的必要性。
问题展示
作者简介
。
（2）分析理解文章内容
探究一：作者认为获得教养最重要的途径是什么？
。
探究二：研读世界文学有什么作用？
。
探究三：第2段中说，读经典是获得教养的重要途径，那么该怎样读经典？
。
探究四：黑塞说“真正的修养不追求任何具体的目的”，又认为教养就是对精神和心灵完善的追求，这两句话是否矛盾
。
探究五：作者提出获得教养必须以什么为前提？
。
探究六：作者为什么要提出注重“爱的阅读”？
。
探究七：第5段中“自己的价值”、“杰作的真正价值”分别指什么？如何理解二者关系？
。
探究八：作者以儿童阅读的不同发展趋向为例，介绍了哪两类对待阅读的态度？
。
探究九：归纳本文的论证方法。
。
3、方法总结
学生讨论交流，得出结论。
拓展交流
请以“诗意地生活，世事烦扰不再”为观点，运用至少两种论证方法写一段文字。200字左右。
参考答案
达标练习：
（1）B解析：B项，“谴”应为“遣”，“籍”应为“藉”。A项，“凤”应为“风”；C项，“班”应为“斑”；D项，“瑕”应为“暇”。
（2）D解析：共鸣：①物体因共振而发声的现象；②由别人的某种情绪引起的相同的情绪。共振：两个振动频率相同的物体，当一个发生振动时，引起另一个物体振动的现象。和谐：配合得适当和匀称。协调：①配合得适当;②使配合得适当。修养：本文指理论、知识、艺术、思想等方面的一定水平。教养：指一般文化和品德的修养。
（3）B解析：本题考查语言连贯。本语段的题旨是取得成就要耐得住寂寞。A项把“才能”与“耐得住寂寞”并列，未能突出本语段强调的重点。C项内容不够合理，为了突出“耐得住寂寞”而否认了“才能”的作用。D项把“耐得住寂寞”放在第二位，未能突出本语段的中心。
拓展交流：
参考示例：诗意地生活，世事烦扰不再。泰戈尔说过，死之烙印将生命本真烙在生之硬币上，使它去购买那些真正有价值的东西。唯有诗意地生活，才能清明淡然地看待纷争的世界，让烦扰不再。千舸过尽，一片汪洋，采石矶孤独地清点倒影，浊浪便是一杯煮过的酒，李白这一喝，便醉了一部唐代编年史。仗剑天涯的李白，选择了诗意地生活，于是便让历史留下了青莲居士洒脱的身影，一匹青驴，一袭青衫，让李白找寻到了生命本真的快乐。

展开更多......

收起↑