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8.1 公平正义的价值
第八课 维护公平正义
教学目标
知识目标
1、知道公平的表现，认识到公平的重要作用。
2、能分辨正义和非正义行为，
3、理解公平对于个人成长和社会发展具有重要价值；
4、理解正义的价值和要求；
能力目标
懂得公平正义的价值；认识正义的作用，感悟正义的力量；
情感态度
树立公平正义观念，以实际行动追求公平和正义；
教学重点 公平对于个人成长和社会发展具有重要价值；
教学难点 正义的价值和要求。
正气
刚正
不阿
公正
道义
公道
铁面
无私
......
学习目标
1.公平的含义、内涵及要求？
2.公平的价值（作用或意义）
3.什么是正义行为？
4.正义的要求有哪些？
5.正义的价值（作用或意义）？
一、认识公平
按照赚取黄金贡献的大小
按照照顾弱者的原则
按照孝敬的程度
阅读教材P109第一个探究与分享，讨论以下问题：
假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金？
结合“分黄金”的故事，谈谈你对公平的看法。
1、公平的含义
公平的含义：
公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。
平等和公平的区别
平等：指法律上规定的权利和义务内，一视同仁。如尊老爱幼（让座）、同工同酬、男女平等
公平：不考虑特殊人群，在规则、机会等面前不偏袒任何一方。如通过考试选拔人才、公正审判、违法处罚、同一起跑线等
依据你对公平的理解，对上图中的行为和政策进行评价并谈谈其影响
司机违反交通规则受到处罚是公平的。因为每个人都应该遵守交通规则，有利于社会稳定。
司机企图让朋友帮助免受处罚是不公平。因为法律面前没有特权，不然容易引起社会关注，产生对执法部门的质疑，不利于社会稳定和发展
国家“两免一补”政策是公平的。因为每个适龄儿童都有受教育权，应该享有着和其他生活条件好的孩子同等的发展机会和条件。这样能促进他们以后的生存和发展
你违反了交通规则！
朋友，快来帮我摆平。
感谢国家“两免一补”政策，让孩子们能上学
规则公平
权利公平
机会公平
2.公平的内涵：
包括权利公平、规则公平、机会公平等。
权利公平要求每个人依法平等参与社会活动；
规则公平要求每个人都受到行为规范的约束；
机会公平要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。
张桂梅校长曾说:“我救了一代人”,结合这句话谈谈公平对个人的价值？
①对个人来说，公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。
王斌余的父亲到看守所看儿子。
王斌余，一个普通的甘肃农民工， 因为父亲腿被砸断急需要用钱，多次向老板讨要工钱未果。 王斌余后来找劳动部门都无济于事。走投无路的王斌余折回包工头家讨薪，却遭打骂……极度绝望和愤怒的王斌余连杀四人，重伤一人……
思考：（1）王斌余犯罪的具体原因是什么？
讨要工钱为果，还遭到打骂，受到了不公平对待。
（2）失去公平会造成哪些严重后果
人们如果受到不公平对待，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继；会对经济发展产生不利影响，甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。
（2）公平是社会稳定和进步的重要基础
①公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保障社会的长治久安。
②公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。
2.公平的作用/意义（公平的价值）
(1)公平是个人生存和发展的重要保障。（个人）
①公平不仅能保证个人应得到的利益，使个人获得生存和发展的物质条件；
②公平能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。
(2)公平是社会稳定和进步的重要基础。（社会）
①公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保障社会的长治久安；
②公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。
二、正义的力量
1.正义的内涵
正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。
反之则是非正义行为。
非正义
行为
正义行为
非正义行为
遵纪守法
助人为乐
尊老爱幼
违法乱纪
弄虚作假
恃强凌弱
你认为什么是正义什么是非正义？下列这些关键词该归类为哪种行为特征的描述？请你说说你对正义的理解。
正义行为
爱国如家
扶老携幼
秉公执法
助残帮困
非正义行为
贪污腐败
假冒伪劣
考试作弊
赌博酗酒
合作探究
以下哪些行为是正义的行为？
打架斗殴
帮助他人
救死扶伤
审判犯罪
热爱祖国
考试作弊
贪污腐败
偷窃财物
列举生活中的正义或非正义行为的例子。
范围
家庭
生活
学校
生活
社会
生活
常见的正义行为
常见的非正义行为
孝敬父母，勤俭节约，邻里和睦······
家庭暴力，赌博酗酒，男尊女卑，不孝敬老人 ······
勤奋好学，尊敬师长，遵守纪律，团结同学，热爱集体 ······
凌弱恃强，结伙打架，不尊敬老师，不团结同学，不遵守校纪校规，逃学逃课······
遵纪守法，文明礼貌，扶弱助残，爱护环境，诚信正直，见义勇为······
小偷小摸，不遵守公共秩序，损毁公共设施，不遵守交通规则······
正义的要求
（1）正义作为法治追求的基本价值目标之一，要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚。
（3）要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。
（2）要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益。
改革收入分配制度
建立国家助学金制度
完善失业保险制度
国家建立和完善这些制度有什么意义？
4.正义和制度的关系？
①正义是社会制度的重要价值。制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。
②有了正义的制度，即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。
③作为社会制度中具有国家强制力的法律，更应体现正义的原则，成为维护正义的有力保障。
公平正义的价值
认识公平
公平的含义、内涵
公平对个人和社会的作用
正义的含义、内涵
正义的力量
正义的意义（价值）
正义的要求
1.公平通常是指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。公平要求每个人依法平等参与社会政治活动，这是公平内涵中的( )
A．义务公平 B．规则公平 C．权利公平 D．机会公平
C
2．2021年3月全国“两会”《政府工作报告》指出：“要发展更加公平更高质量的教育……在教育公平上迈出更大步伐，更好解决进城务工人员子女就学问题，高校招生继续加大对中西部和农村地区倾斜力度，努力让广大学生健康快乐成长，让每个孩子都有人生出彩的机会。”我国发展更加公平的教育体现了（ ）
①公平是个人生存和发展的重要保障
②公平是社会稳定和进步的重要基础
③政府为每个人提供同样的发展机会
④实现绝对公平是我国社会发展的目标
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
A

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