资源简介

“从小学会理财”的方案设计
设计背景
说到理财，绝大多数人都会认为那是成年人的事，跟孩子无关。其实，理财不仅仅是赚钱，更是一个人医生的功课，理财能力是现代社会内个人都应该具备的基本能力。许多国家对理财教育非常重视，并作为一项重要的教育内容付诸实施。特别是美国，他们从孩子踏进幼儿园开始就对他们进行相关的理财教育。而我们在日常生活中，经常会忽略孩子在这方面的培养，于是造成了孩子对劳动创造财富观念的淡薄。更有调查表明，小学生的零花钱和压岁钱来的容易，造成他们胡茜没有计划，乱花钱的现象。因此，在我们班开展理财的主题班会，根据孩子对钱的认识水平，能对他们及时指导，帮助他们树立正确地理财观念，掌握基本的理财技能和方法，从而树立正确的消费观，价值观和人生观。
活动目标
学习理财的基本知识。、
培养学生正确的消费观念，学习有计划的做事。
帮助学生学习和体验简单的理财方法，培养学生理财的能力。
活动准备
教师做好相关准备工作，搜集好相关的人物及事例、视频资料，并制作课件。
学生分为调查组和采访组。
督促学生做好调查和采访的工作。
教师做好班会流程的设计，以保证班会有条不紊的顺利进行。
活动对象
三年级1班的学生
活动过程
猜谜导入
师：今天我们来猜一个谜语：金加一戈（打一个字），看谁能猜出这个是什么字？
生：钱
师：很好，那你们谁了解钱吗？那现在就请我们的学生调查组同学为我们讲解有关钱的历史。
学生调查组：钱又称“货币”是一种支付的工具，古时候的人用海边的贝壳作为交换日常用品及价值计算的标准。后来，容易碎裂的贝壳演化成了结实耐用的钱币，再后来，人们有发明了纸质的钞票，携带使用更加方便。当然，我们除了钞票之外，还可以用银行卡、信用卡、购物卡，这些有称为“塑胶货卡”，有了它们我们以后就不用带一大堆钱出门了，安全又方便。
（展示上面所提到各种卡的图片，以此加深学生对它们的印象）
师：钱有什么用？（请同学们起来回答）生活中，我们的吃、穿、住、行都离不开钱，当然我们的学习也离不开钱，因为你们都要交学费的，甚至有时候帮助别人献点爱心也离不开钱。随着生活水平的提高，我们同学手中也有了钱，那么应该怎么用花你们的钱和管理你们的钱呢今天我们就来聊聊“理财”这个话题。（出示：理财）
二、消费故事引导
师：有一个小朋友最近心情很不好，为什么呢？因为妈妈每月给他们两兄弟10元零花钱，可是他总是很快就用完了，而哥哥还有。这是怎么回事呢？是不是他乱花呢？我们来看下他们买的东西（展示图片，弟弟：薯片、爆米花、游戏卡，结余0元；哥哥：饮料，铅笔，橡皮擦，结余2元）
同学们，请你们说说对着兄弟使用零花钱有什么看法？（同学发表意见）
花钱要有打算，不该买的东西，要理性消费。（出示：理性消费），消费时呢们够理性吗？比如超市里的买一送一的活动，买零食送玩具。（学生回答） 我们再来看看，这个小朋友和哥哥第二个月的零花钱使用情况。
（出示图，弟弟：铅笔5支，卷笔刀2个，结余0元；哥哥：钢笔一支，书，结余2元）
这回弟弟没乱花钱，但他还是没钱买自己喜欢的书，只能羡慕地看着哥哥，这又是什么回事呢？
不乱花钱未必就代表会理财了，理财还要学会精打细算呢？（出示：精打细算）同学你们有什么省钱的妙招吗啊？（同学们讨论，回答）省钱即是赚钱，精打细算是理财的第一步。感谢同学们又给这位小朋友上了一课。故事还没结束，小区里发起了爱心捐款，兄弟俩很想表达自己的爱心，哥哥很快就拿出了自己攒的零花钱，可是弟弟只能心有余而钱不足呀。从中你们又学到了什么？（同学回答）是啊，有了储蓄一是可以应急，同时又可以买自己更需要的东西（出示储蓄罐），同学们，你们有这个吗？一个小小的储蓄罐就能帮你养成储蓄的好习惯。从刚才的故事中，我们学到了什么？（请同学发言）这就是我们从小要学习的理财。
三、“文具花俏如玩具“的讨论
播放视频《文具花俏如玩具》，并提问，你们会怎样选择？（学生讨论），文具不断地更新，我们一定要根据自己的需要，选择物美价廉的物品。
四、“压岁钱该怎么花“讨论
相信你们都有压岁钱，如何话你们的压岁钱呢？请看视频《压岁钱该怎么花》，并请同学们讨论回答：该怎样选择？
将网络上最推崇的几种压岁钱使用方法推荐给同学们：交学费，不但可以减少家庭负担，也能培养自立经审核家庭责任感；订购报刊、学习资料，可以增长知识和培养哎读书的好习惯；购买学习用品及益智玩具；献爱心；给长辈和孤寡老人赠送小礼物。
五、理财名言学习
我们在学习理财时，对钱要有一个正确的认识。让我们来学习几句理财名言吧。
科学合理地消费就等于收入的增加。
你不理财，财不理你。
智慧生财。
六、总结
（请同学自己学会总结）最后老师总结：理财包括两个方面：一是赚钱，二是花钱。我们要从小树立正确正确地消费观念，学习理财的技巧，为将来做好准备。如果我们是一个会理财，懂得理财的聪明人，那未来的成功离我们还远吗？让我们从小就开始学理财吧。

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