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2021–2022学年下学期期末测试卷02
八年级语文
注意事项：
1．答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考室和座位号；
2．必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效；
3．答题时，请考生注意各大题题号后面的答题提示；
4．请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁；
5．答题卡上不准使用涂改液、涂改胶和贴纸；
6．本学科试卷共24道小题，考试时量150分钟，满分120分。
一、积累与运用（共20分）
1．【字词迷宫】下列各组词中字形和加点字的读音完全正确的一项（ ）（2分）
A．追溯（shù） 蠕动 山麓 安营扎寨（zhài） 行将旧木
B．矗立（zhù） 震憾 驰骋 销声匿迹（nì） 瞬息万变
C．斡旋（wò） 严竣 瞭望 强词夺理（qiáng） 周而复始
D．堕落（duò） 喧腾 帷幕 接踵而至（zhǒng） 轻歌曼舞
2．【词语擂台】下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（ ）（2分）
A．自信和它的姊妹平和总是携手并进，相辅相成。
B．他不懂古文，面对图书馆里满架的中国历史资料，只能叹为观止。
C．作为新时代的青年，我们每个人都应当有格物致知的精神，努力去探求真理。
D．一语点醒梦中人，听了他的话，我的心中豁然开朗，所有困惑和忧愁都烟消云散。
3．【病句诊所】下列句子中，没有语病的两项是（ ）（2分）
A．书籍是思想之舟，它小心翼翼地把最珍贵的货物运送给一代又一代。
B．书信不仅传承文化，更传递感情，同时也真实地记录了时代的变迁。
C．随着政府对义务教育均衡发展的重视，使城乡孩子都有机会享受优质教育资源。
D．浏阳践行“绿水青山就是金山银山”的发展理念，不断加大对浏阳河的保护力度。
4．【语段探微】小语和小文还认为与人交往一定要讲礼貌，于是搜集了一些日常的对话，其中表达得体的一项是（ ）（2分）
A．今天你远道而来，让我这个寒舍蓬荜生辉，快快请坐。
B．听说你搬进新房子了，今天我有事走不开，改天我一定赏光拜访。
C．小学毕业时你送我的礼物，我一直惠存着。
D．我前几日登门拜访，正巧你不在，你家父已经把你要去旅行的事情告诉我了。
5．【文化长廊】下列对文学常识和传统文化常识解析有误的一项是（ ）（2分）
A．《论语》《孟子》《庄子》《礼记》等古代典籍均为儒家经典。
B．除夕是农历一年最后一天的夜晚，也指最后一天，有吃年夜饭、守岁等习俗。
C．《关雎》《蒹葭》《式微》均出自我国最早的诗歌总集《诗经》，都采用了重章叠句的形式。
D．《放翁词编年笺注》《柳河东集》《杜工部集》分别用了作者的号、籍贯、官职命名著作。
6．【名句橱窗】请你依照自己的理解，在横线上填上恰当的诗句。（共4分，每空1分）
（1）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中用“________，________！”表达了忧国忧民，扶济苍生的情怀。
（2）《望洞庭湖赠张丞相》中巧妙设喻，婉转含蓄地表达诗人渴望从政，希望得到举荐心愿的诗句是“________，________。”
7．【实践园地】习总书记在2019年新年贺词中说：“这个时候，快递小哥、环卫工人、出租车司机以及千千万万的劳动者，还在辛勤工作，我们要感谢这些美好生活的创造者、守护者。”近年来，走街串巷的“快递小哥”成为我们最熟悉的陌生人。阅读下面材料，完成任务。（共6分）
（1）阅读（材料一）的相关数据，简要概括快递从业人员的主要特点。（3分）
（材料一）
（2）某天，你订了一份外卖。快递员接单之后，天气突变，狂风骤雨，他在路上给你打电话，说无法按时送达。你将如何回复这位快递员？（3分）
二、阅读与理解（共44分）
（一）古诗文阅读（共16分）
阅读下面的古诗，完成8~9题。（共6分）
浣溪沙①
苏轼
游蕲水②清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡③。
注：①选自《东坡乐府》，写于元丰五年（1082）春，当时苏轼被贬任黄州。②蕲qí水：今湖北浠水县。③黄鸡：因黄鸡可以报晓，表示时光的流逝。
8．下列对这首词相关内容和写法的描述，不正确的一项是（ ）（2分）
A．上阕写清泉寺优雅的风光和环境，画面清新优美，淡雅宁静。
B．“潇潇暮雨子规啼”写黄昏时雨中鸟啼，突出了环境的静谧。
C．下阕转入抒怀议论，词人因时光流逝、人生短暂而叹息不已。
D．全词情景交融，表现了词人执着生活、呼唤青春的美好情怀。
9．“门前流水尚能西”一句富含哲理，运用很巧妙。请结合全词进行简要赏析。（4分）
阅读下面的文言文，完成10~13题。（共10分）
孝贼传
贼不详其姓名，相传为如皋人，贫不能养母，遂作贼。久之，为捕者所获,数受笞有司。贼号曰:“小人有母无食，以至此也!”人且恨且怜之。一日母死，先三日廉①知邻寺一棺寄庑下。是日，召党具酒食，邀寺中老阇黎痛饮。伺其醉，舁②棺中野，负其母尸葬也。比反，阇黎尚酣卧也。贼大叫叩头求免，阇黎惊不知所谓起视庑下物亡矣亡何强释之厥后不复作贼。
(选自《虞初新志》)
注:①廉：察考，访查。②舁：抬。
10．对于以下推测,你认为正确的一项是（ ）（2分）
A．“且”字有以下解释：①尚且；②姑且，暂且；③将要；④表并列，相当于“又”；⑤文言发语词，用在句首，与“夫”相似。根据上下文意，“且恨且怜”取第③个解释比较合适。
B．“小人有母无食，以至此也!”这句话中的“以”与“不以物喜，不以己悲”的“以”的意思是一样的。
C．唐寅有诗词云：“阇黎肯借翻经榻，烟雨来听龙夜吟。”根据上下文，“阇黎”可以猜测为出家人、和尚。
D．“厥”字有以下解释：①气闭，昏倒；②其，他的，他们的；③乃，才；④通“橛”,术桩，树墩；⑤通“掘”，挖掘。根据上文，此处可理解为昏倒。
11．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（2分）
A．阇黎惊不知/所谓起视庑下物亡矣/亡何/强释之厥后/不复作贼
B．阇黎惊不知/所谓起视庑/下物亡矣/亡何强释之/厥后不复作贼
C．阇黎惊/不知所谓/起视庑下物/亡矣/亡何/强释之/厥后不复作贼
D．阇黎惊不/知所谓/起视庑下物亡矣/亡何强/释之厥后/不复作贼
12．请把文中画横线的句子翻译为现代汉语。（3分）
久之，为捕者所获，数受笞有司。
13．人性何其复杂，一时难说好歹。请你联系文章内容，评价你刚认识的这位孝贼。（3分）
（二）非文学作品阅读
阅读下面的文字，完成14~16题。（共8分）
考试焦虑会影响记忆力吗？
①什么是考试焦虑？我们可以把它看作一种在考试前，产生的复杂反应。它可能表现在生理层面上，如直冒冷汗；也可能表现在行为层面上，如不断左顾右盼；还包括心理层面上的心慌意乱、难以平静。每个人面对人生各个阶段、大大小小的考试时都或多或少产生过不同程度的考试焦虑。
②人们常常感到，当考试时产生了考试焦虑后，对于应试知识的记忆在焦虑中受到了损害。那么，为什么考试焦虑会影响记忆力呢？
③对此，英国研究者艾森克等人提出了一个理论——加工效率理论。这一理论认为，考试焦虑可能会影响我们对记忆的加工效率。为什么会产生这样的影响呢？这就要提到我们的“心理资源”了。人们需要完成一项任务时，需要付出“心理资源”来帮助自己达成目标，如集中注意力、让自己努力思考、调动大脑中的记忆，等等。这种“心理资源”对于每一个人来说都是有限的，当人处于焦虑的情绪状态时，这种反应会大量占用“心理资源”，从而导致可用来完成任务的“心理资源”大大减少。简单来说，就是人的精力是有限的，对于考试的焦虑感会消耗自身的精力，让我们无暇应对接下来的考试。
④那么，考试焦虑真的只是考场上的绊脚石、人生中难以避免的“拦路虎”吗？
⑤我国心理学研究者陈顺森等人对考试焦虑问题进行了实验研究，并发现了有趣的结果：高等程度的考试焦虑的确会对人们的记忆成绩产生负面影响，但中等程度的考试焦虑反而会在。一定程度上提高考生的记忆成绩。
⑥研究者是通过什么实验得出了这样的结论呢？首先，研究者招募若干学生填写了有关考试焦虑的量表，通过这一量表的得分，筛选出了三组学生，即具有高等程度考试焦虑的学生、具有中等程度考试焦虑的学生和几乎没有考试焦虑的学生。随后，研究者邀请这三组学生完成一项在电脑上进行的记忆测试，最后得到了让人意外的结果——表现最好的并不是几乎没有考试焦虑的学生，而是具有中等程度考试焦虑的那一组。
⑦为什么会产生这种出人意料的现象呢？研究者对此做出了解释。高等程度焦虑的学生们产生了与任务无关的担忧，分散了注意力，降低了答题效率。然而，中等程度的焦虑却使学生们产生了对于学习的“警觉”，相比于没什么焦虑的学生，他们会更多地聚焦于任务，努力调动自己的注意力和记忆，避免产生错误，从而获得更好的成绩。这就像龟兔赛跑，没什么焦虑的兔子慢悠悠地行进，结果由于轻视并没有发挥自己的全部实力；相对比较焦虑的乌龟则集中注意力全力以赴，最后反而成为了赢家。
（节选自《百科知识》2021年第3期，有删改，作者：吴嘉欣）
14．下列说法与原文意思不相符合的一项（ ）（2分）
A．直冒冷汗、不断左顾右盼、心慌意乱、难以平静，这些反应都属于不同程度的考试焦虑。
B．加工效率理论认为，考试焦虑会大量占用“心理资源”，会影响我们对记忆的加工效率。
C．心理学研究者陈顺森等人的实验研究结果表明，考试焦虑并不一定是考场上的绊脚石。
D．研究者通过招募学生填写考试焦虑量表的方式，根据焦虑的不同程度将学生进行了分类。
15．下列说法不正确的一项是（ ）（2分）
A．本文是一篇事理说明文，介绍了考试焦虑的基本概念、考试焦虑与记忆力的关系以及不同程度的考试焦虑对考试成绩的影响。
B．第④段以一个设问句单独成段，不仅能吸引读者、启发读者思考，也可以起到强调句子内容和承上启下的作用。
C．第⑤段中的“在一定程度上”这一短语表明，中等程度的考试焦虑对提高考生的记忆成绩的作用是有限的。
D．文章结尾处运用了打比方的说明方法，严谨准确地说明了为什么高等程度焦虑的学生比不过中等程度焦虑的学生。
16．随着生地会考的临近，张琴同学出现了考试焦虑症状，张琴的父母对孩子中考第一关的成绩寄予了很高的期待，因此，他们非常担心考试焦虑会给张琴的生地会考成绩带来消极影响，耽误孩子的前程。（4分）
（链接材料）从社会层面来说，考生周围的人，比如父母、亲戚、朋友等，都可能对考生的考试成绩抱有期待，这种周围人的期待有时会在无形之中给参加考试者带来很大的心理压力。期望程度越高，考生随之产生的心理压力越大。心理学学者曾在高考前1个月采访了280名高三学生，问卷结果显示，存在4个影响考试焦虑的主要因素，其中，考生对于“担心考糟了时辜负他人对自己的期待”这一项的焦虑程度是最高的。
结合文章内容和链接材料，请你列出几点理由，让张琴的父母不必太过担心。
（三）文学作品阅读
阅读下面的文章，完成17~20题。（共14分）
黄山记（节选）
徐迟
①白露之晨，我们从温泉宾馆出发。经人字瀑，看到了从前的人登山之途，五百级罗汉级。这是在两大瀑布奔泻而下的光滑的峭壁上琢凿出来的石级，没有扶手，仅可托足，果然惊险。但我们现在并不需要从这儿登山。另外有比较平缓的，相当宽阔的石级从瀑布旁侧的山林间，一路往上铺砌。我们甚至还经过了一段公路，只是它还没有修成。
②过了立马亭，龙蟠坡，到半山寺，便见天都峰挺立在前，雄峻难以攀登。这时山路渐渐的陡峭，我们快到达那人间与胜境的最后边界线了。
③然而，现在这边界线的道路全是石级铺砌的了，相当宽阔，直到天都峰趾。仰头看吧！天都峰，果然像过去的旅行家所描写的“卓绝云际”。他们来到这里时，莫不“心甚欲往”。可是“客怨，仆泣”，他们都被劝阻了。“不可上，乃止”，他们没上去。方夜在他的《小游记》中写道：“天都险莫能上。自普门师蹑其顶，继之者惟云水僧一十八人集月夜登之，归而几堕崖者已四。又次为李匡台，登而其仆亦堕险几毙。自后遂无至者。近踵其险而至者，惟余侣耳。”
④那时上天都确实险。但现今我们面前，已有了上天的云梯。一条鸟道，像绳梯从上空落下来。它似乎是无穷尽的石级，等我们去攀登。它陡则陡矣，累亦累人，却并不可怕。石级是不为不宽阔的，两旁还有石栏，中间挂铁索，保护你。我们直上，直上，直上，不久后便已到了最险处的鲫鱼背。
⑤那是一条石梁，两旁峭壁千仞。石梁狭仄，中间断却。方夜到此，“稍栗”。我们却无可战栗，因为鲫鱼背上也有石栏和铁索在卫护我们。这也化险为夷了。
⑥如是，古人不可能去的，以为最险的地方，鲫鱼背，阎王坡，小心壁等等，今天已不再是艰险的，不再是不可能去的地方了。我们一行人全到了天都峰顶。千里江山，俱收眼底；黄山奇景，尽踏足下。
⑦我们这江山，这时代，正是这样，属于少数人的幸福已属于多数人。虽然这里历代有人开山筑道，却只有这时代才开成了山，筑成了道。感谢那些黄山石工，峭壁见他们就退让了，险处见他们就回避了。他们征服了黄山。断崖之间架上桥梁，正可以观泉赏瀑。险绝处的红漆栏杆，本身便是可羡的风景。
⑧胜境已成为公园。绝处已经逢生。看呵，天都峰，莲花峰，玉屏峰，莲蕊峰，光明顶，狮子林，这许多许多佳丽处，都在公园中。看呵，这是何等的公园！
17．阅读文段，写出作者游踪。（4分）
①____→②____→立马亭，龙蟠坡，半山寺→③____→天都峰顶
18．有人说第④段用三个“直上”显得多余，用一个即可，你认为呢？谈谈你的理解。（4分）
19．试用平实的语言概括这段话的信息要点。（以“黄山”开头，不超过35个字）（2分）
大自然是崇高、卓越而美丽的。它煞费心机，创造世界。它创造了人间，还安排了一处胜境。它选中皖南山区。它是大手笔，用火山喷发的手法，迅速地，在周围一百二十公里，面积千余平方公里的一个浑圆的区域内，分布了这么多花岗岩的山峰。
20．文章写登山经过，为什么处处都写古人登山的情形？联系文章内容和生活实际谈谈你对第⑦段画线句“我们这江山，这时代，正是这样，属于少数人的幸福已属于多数人”的理解。（4分）
（四）名著阅读（共6分）
阅读从《傅雷家书》中节选的片段，完成21~22题。
（选段一）一九五四年六月二十四日下午
孩子，别烦恼。我前信把心里话和你说了，精神上如释重负。一个人发泄是要求心理健康，不是使自己越来越苦闷。多听听贝多芬的第五，多念念克利斯多夫里几段艰苦的事迹（第一册末了，第四册第九卷末了），可以增加你的勇气，使你更镇静。
（选段二）一九五四年八月十六日晚
你素来有两个习惯：一是到别人家里，进了屋子，脱了大衣，却留着丝巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是裤袋里。这两件都不合西洋的礼貌。围巾必须和大衣一同脱在衣帽间，不穿大衣时，也要除去围巾，手插在上衣袋里比插在裤袋里更无礼貌，切忌切忌！何况还要使衣服走样，你所来往的圈子特别是有教育的圈子，一举一动务须特别留意。对客气的人，或是师长，或是老年人，说话时手要垂直，人要立直。你这种规矩成了习惯，一辈子都有好处。
21．傅雷在这两封信中，分别从哪方面对儿子进行了教导？请简要概括。（2分）
22．怎样才能成为傅雷所希望的有教养的人？请简要回答。（4分）
三、表达与写作（共6分）
23．读了刘震云2017年在北大国家发展研究院毕业典礼上的演讲，你有什么感想？请选择自己感触最深的一点来写一则随感。（6分）
要求：①选点得当，能围绕“读”和“感”的结合点具体真实地表达自己的感受；尽量少引述，重点写出自己的感受；语言流畅、有条理；②不超过200字。
四、作文（共50分）
24．阅读下面的材料，按要求作文。（50分）
遇事多与自己商量。——木心《云雀叫了一整天》
孩子不向父母倾诉向谁诉呢？——《傅雷家书》1954．10．12
遇到烦恼、困难时，你是怎么做的？读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请自选角度，写一篇文章。
要求：①可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；②题目自拟，文体不限（诗歌除外），建议写记叙类文章；③文中不得出现真实的姓名、校名和地名；④不得抄袭，字数不少于600字。2021–2022学年下学期期末测试卷02
八年级语文·全解全析
1．【答案】D
【解析】A． 追溯（sù）、行将就木；B． 矗立（chù）、震撼；C．严峻、强词夺理（qiǎng）；故选D。
2．【答案】B
【解析】A．“相辅相成”指两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可。使用恰当；B．叹为观止，汉语成语，叹：赞赏；观止：看到这里就够了。指赞美所见到的事物好到了极点。适用对象有误；C．格物致知， 汉语成语，意思是穷究事物原理，从而获得知识。使用恰当；D．豁然开朗。”该词原形容由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子， 现比喻对于百思不得其解的事物，突然间开阔了思路。使用恰当；故选B。
3．【答案】AD
【解析】B．语序不当，应将“传承文化”与“传递感情”互换位置；C．缺少主语，可删去“随着”或“使”；故选AD。
4．【答案】A
【解析】B． 赏光：用于邀请他人的套语，请对方接受自己的邀请。表达不得体；C． 惠存：请保存。多用于赠人照片、书籍等时所题的上款。表达不得体；D． 家父：对人谦称自己的父亲。表达不得体；故选A。
5．【答案】A
【解析】A．《庄子》不是儒家经典，是道家。故选A。
6．【答案】（1）安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 （2）欲济无舟楫 端居耻圣明
【解析】本题考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字。一些易错字可以结合词义背诵。此题中注意“厦”“庇”“楫”的书写。
7．【答案】（1）示例：快递从业人员以中青年（21—40岁）为主体，学历层次偏低（以高中或中专为主），平均每天工作时间长（工作强度大）。
（2）示例：师傅，您好。我的外卖不着急，天气突变，路况一定很糟，请您注意安全，或者等雨停了再送，我不会给您差评的。
【解析】（1）本题考查学生对图表数据进行概括的能力。作答此类题，应仔细观察图表中数据的特点，进行概括，用流畅的语言表达出来。观察图表，年龄构成“21—30岁49．1%，31—40岁44．26%”可知快递员以中青年（21—40岁）为主体；“学历构成：高中或中专53．2%”可知学历层次以高中或中专为主；平均每天工作时间“8—9小时35．48%，11个小时以上24．64%”可知他们工作强度大。（2）本题考查语言表达。根据情境回复快递员。首先语气要有礼貌，要温和。换位思考，快递员风里来雨里去，很辛苦，我们应该体谅。回复时尽量不要催促，请快递员注意交通安全及自身安全。答案不唯一。
8．【答案】C
【解析】C．有误。应是表达出词人虽处困境而老当益壮、自强不息的精神。故选C。
9．【答案】兰芽溪水，沙路无泥，词人来到一个远离尘世、洁净如洗的地方。这里的“溪水西流”启迪作者，水尚能西流，人生就不能再次年轻吗？体现了词人不因年老而消极悲观（或乐观向上）的态度。
【解析】本题考查内容理解和句子赏析。“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”意思是：谁说人老了不能再变少年，门前流水还能向西流，不要在老年的时候，慨叹时光流逝而自伤衰老，“黄鸡”的典故出自白居易的《醉歌》，用以喻指时光流逝，更催人老。此处化用白居易的诗句，作者反其意而用之，一江春向东流，但“门前流水尚能西”，所以不要哀叹年华易逝，不能消极悲观，即使垂垂暮老，也要热爱生活，旷达乐观，要老当益壮，自强不息，焕发出青春的光彩，表现出苏轼热爱生活，旷达乐观的性格。
10．【答案】C
【解析】本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。A．有误，句意为：又痛恨又怜悯。且：表并列，相当于“又”，应取第④个解释比较合适；B．有误，句意为：小人是因为母亲无以为食才走到这一步的啊！以：和“至”一起构成连词。“不以物喜，不以己悲”的“以”的意思是“因为”；C．正确；D．有误，句意为：(这样以后)他才不再做贼了。厥：才；故选C。
11．【答案】C
【解析】本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：和尚惊醒，不知道他说什么，起来看走廊下的物品，已经没了。不久，和尚放了他，这样以后他才不再做贼了。据此断句为：阇黎惊/不知所谓/起视庑下物/亡矣/亡何/强释之/厥后不复作贼。故选C。
12．【答案】时间长了，这个盗贼被公差抓获，屡次受到衙门的笞打。
【解析】本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。中重点词语有：为，被；数，屡次。
13．【答案】孝贼是可怜之人。他有孝心一片。因“贫不能养母,遂作贼”。为赡养老母，使老母有食，于其情可以理解。后盗棺葬母，亦是出于无奈。然孝贼亦有可恨之处。为生存，数次偷盗，损害了生人之利益。为葬母，巧盗棺木，损害了死者之利益。由其“强释之，厥后不复作贼”,可看出，此孝贼受善良之感召，犹存心底之纯良，犹为善良之辈。
【解析】本题考查文言文内容的理解和人物形象的分析。结合文章内容来谈，根据“人且恨且怜之”分析盗贼形象。贼人偷东西是不对的，违背了道义和法理。但这个盗贼也有孝顺的一面，他的本性善良。从“小人有母无食，以至此也”，“阇黎尚酣卧也。贼大叫叩头求免”“厥后不复作贼”等语句能看出这个贼有孝顺的一面，他为了老母迫不得已去做贼，敢于承担，最后洗心革面。盗贼有孝心，只是因生活所迫，才逼不得已走上歧途。要多给他们一些宽容，给他们改过自新的机会。
【参考译文】
盗贼的姓名不详，据说是如皋地方人氏，因为家贫无法奉养母亲，就去做了盗贼。时间长了，这个盗贼被公差抓获，屡次受到衙门的笞打。盗贼大叫道：“小人是因为母亲无以为食才走到这一步的啊!”人们对这个盗贼是又痛恨又怜悯。一天他母亲去世，他三天前就知道邻寺有一个棺材寄放在走廊下。这天，他召集同党准备酒食，邀请寺中的老和尚喝酒。等到他醉了，把棺材抬到野外，背着他母亲的尸体来埋葬。等到回去后，和尚正躺着酣睡。贼大叫着扣头请求饶恕，和尚惊醒，不知道他说什么，起来看走廊下的物品，已经没了。不久，和尚放了他，这样以后他才不再做贼了。
14．【答案】B
【解析】B．有误。“会影响我们对记忆的加工效率”错误。原文是：从而导致可用来完成任务的“心理资源”大大减少。而“心理资源”包括集中注意力、让自己努力思考、调动大脑中的记忆，等等。
15．【答案】D
【解析】D．有误。“打比方”“严谨准确”“高等程度焦虑的学生比不过中等程度焦虑的学生”错误。应是：文章结尾处运用了打比方和作比较的说明方法，生动形象地突出说明了为什么中等程度焦虑的学生比不过没什么焦虑的学生。
16．【答案】①每个人面对考试时都或多或少产生过不同程度的考试焦虑；②中等程度的考试焦虑会在一定程度上提高考生的成绩（或答“考试焦虑并不只是考场上的绊脚石”）。③高等程度的考试焦虑会对人们的记忆成绩产生负面影响；④父母的高期待会给（已出现考试焦虑症状的）孩子带来很大的心理压力。
【解析】本题考查理解材料内容。根据相关句子回答。结合“每个人面对人生各个阶段、大大小小的考试时都或多或少产生过不同程度的考试焦虑”提取：每个人面对考试时都或多或少产生过不同程度的考试焦虑；结合“我国心理学研究者陈顺森等人对考试焦虑问题进行了实验研究，并发现了有趣的结果：高等程度的考试焦虑的确会对人们的记忆成绩产生负面影响，但中等程度的考试焦虑反而会在一定程度上提高考生的记忆成绩”提取：中等程度的考试焦虑会在一定程度上提高考生的成绩，高等程度的考试焦虑会对人们的记忆成绩产生负面影响；结合“从社会层面来说，考生周围的人，比如父母、亲戚、朋友等，都可能对考生的考试成绩抱有期待，这种周围人的期待有时会在无形之中给参加考试者带来很大的心理压力。期望程度越高，考生随之产生的心理压力越大”提取：父母的高期待会给（已出现考试焦虑症状的）孩子带来很大的心理压力。
17．【答案】①温泉宾馆 ②人字瀑 ③鲫鱼背，阎王坡，小心壁（或天都峰趾）
【解析】此题考查学生对作者游踪的理解和概括能力。在通读全文的基础上，抓住关键的句子或段落去概括。仔细阅读文章，抓住“我们从温泉宾馆出发。经人字瀑，看到了从前的人登山之途”“过了立马亭、龙蟠坡，到半山寺”“不久后便已到了最险处的鲫鱼背”“以为最险的地方，鲫鱼背，阎王坡，小心壁等等”“我们一行人全到了天都峰顶”概括即可。
18．【答案】示例：不多余，三个“直上”运用反复和排比手法，形象地写出了快速登山、毫不停歇的状态，体现出作者勇往直前、征服自然的豪情，与古人的登山之难形成鲜明对比。
【解析】本题考查对语句的赏析。句中三个“直上”运用反复和排比手法，“我们直上，直上，直上，不久后便已到了最险处的鲫鱼背。”写出了山之高、陡，表现出我们登山的快速与迅捷，突出了登山者征服自然、改造自然的雄心壮志。
19．【答案】黄山地处皖南山区，面积千余平方公里，因山火喷发而成，多为花岗岩山峰。
【解析】本段是一段描写性文字，解答时要通过描写性文字总结概括出所需要的信息。文段以文学的笔法描写了黄山的壮美雄奇，从黄山的特点出发，主要应把握如下信息：地理位置，面积大小，山体特征等。注意抓主要信息“皖南山区、分布了这么多花岗岩的山峰”，还有“方圆一百二十公里与面积千余平方公里”相比，以后者为重要。注意以“黄山”开头，不超过35个字。
20．【答案】第一问示例一：文章处处都将今天的登山道路与古人登山途径作对比（将前人攀缘险峰的石级与现在有铁栏杆的宽阔的石级作对比；以古代旅行家的心情、遭遇与我们“直上，直上，直上”“却无可战栗”作对比），强调今天的登山道路已“化险为夷”，为下文的抒情议论张本。
第一问示例二：文章处处写古人登山的艰险，意在突出黄山的险峻，同时与今人登山形成对比，突出当代人征服自然、改造自然的力量之伟大。
第二问示例一：第⑦段画线句直抒胸臆，讴歌新时代和劳动人民征服黄山、开发黄山、利用黄山、建设黄山的壮举，表达对祖国大好河山和新时代的热爱之情。黄山石工开山筑道，征服了黄山，成就了历代国人都想做却没能做成的壮举；联想现实，这样的壮举比比皆是，“蛟龙”探海，“嫦娥”奔月，正是有无数像黄山石工和科技工作者一样默默奉献、勇于探索的先行者，才开创了这样一个伟大的时代。
第二问示例二：第⑦段画线句赞美了伟大的祖国、伟大的新时代与新时代的缔造者、建设者们，充满了自豪之情。我对此深有同感。正像文中所描绘的，古人登黄山，何其艰难；黄山石工征服黄山的壮举，成就了今人登黄山的易。现实生活中，高铁、飞机、高速公路……劳动者征服自然，科技探索未来，人类的生活越来越便捷与幸福已成为现实。
【解析】（1）此题考查学生对文章写作技巧的理解能力。这类“看似与文章内容或题目无关”“文章写什么却又写了什么”的题目，原因一般是：运用了什么手法（衬托、对比等），突出什么或引出下文或为下文写什么作了铺垫。仔细阅读，文章处处都将今天的登山道路与古人登山途径作对比，“因为鲫鱼背上也有石栏和铁索在卫护我们。这也化险为夷了”“属于少数人的幸福已属于多数人。……感谢那些黄山石工，峭壁见他们就退让了，险处见他们就回避了。他们征服了黄山。”强调今天的登山道路已“化险为夷”，赞美黄山石工的征服精神；为下文的抒情议论作铺垫或伏笔。（2）本题考查对重要语句的个性化理解。结合后文语境“虽然这里历代有人开山筑道，却只有这时代才开成了山，筑成了道。感谢那些黄山石工，峭壁见他们就退让了，险处见他们就回避了。他们征服了黄山。”理解，正是因为黄山石工门开成了山，筑成了道，征服了黄山，才成就了这样的壮举；作者直抒胸臆，赞美了劳动人民征服、开发、建设黄山的壮举，作者为生活在这个幸福的时代而自豪。“我们这江山，这时代，正是这样，属于少数人的幸福已属于多数人”，这个时代，人民征服自然、改造自然、利用自然，正是因为有这一类勤恳、付出、奉献的勇士们，才有了我们今天幸福的生活。答案不唯一，言之有理即可。
21．【答案】示例：如何保持心理健康（精神平静）或如何面对烦恼（如何处理负面情绪）；日常生活（文明礼仪、习惯养成、规矩养成）。
【解析】本题考查了考生对名著阅读材料的分析能和主要内容的概括能力。考生一方面需了解作者的写作目的和名著的主要内容，另一方面要结合材料具体分析。本题要结合《傅雷家书》来理解。通过阅读材料，分析总结“一个人发泄是要求心理健康，不是使自己越来越苦闷。多听听贝多芬的第五，多念念克利斯多夫里几段艰苦的事迹，可以增加你的勇气，使你更镇静”，第一段主要写如何面对烦恼；“围巾必须和大衣一同脱在衣帽间，不穿大衣时，也要除去围巾，手插在上衣袋里比插在裤袋里更无礼貌，切忌切忌！……对客气的人，或是师长，或是老年人，说话时手要垂直，人要立直。”第二段主要写日常生活。
22．【答案】示例 内因：①加强学习，认识教养的重要（多读书，使自己精神上充盈平静）；②从日常生活小事做起；③持之以恒。外因：家长老师的鼓励督促。
【解析】本题考查对名著阅读材料的分析。结合《傅雷家书》的主要内容，用简洁的语言进行表述即可。如文段中傅雷对儿子无微不至地督促和指导，可以看出他希望儿子无论是在生活中，还是工作中都要从小事做起，注重对自己的要求，要坚持不懈，这样才能成为一个有教养的人。据此理解作答。
23．【答案】示例：法国伟大的启蒙思想家布封曾经说过：“天才就是长期的坚持不懈。”我国著名的数学家华罗庚也曾说：“做学问，做研究工作，必须持之以恒。”的确，我们干什么事，要取得成功，坚持不懈的毅力和持之以恒的精神都是必不可少的。河蚌忍受了沙粒的磨砺，坚持不懈，终于孕育绝美的珍珠；铁剑忍受了烈火的赤炼，坚持不懈，终于炼就成锋利的宝剑。一切豪言与壮语皆是虚幻，惟有坚持才是踏向成功的基石。成功唯一的秘诀就是坚持到最后一分钟。
【解析】本题考查小作文。要求结合刘震云2017年在北大国家发展研究院毕业典礼上的演讲，选择自己感触最深的一点来写一则随感。首先要结合本文中的观点选点得当，如：我们的民族不缺聪明人，最缺笨人；种树要种松树；做人要学刘麻子（外祖母）；知识分子的眼睛要像探照灯；民族先驱；北大文化；勤；坚持；精益求精；工匠精神……能围绕“读”和“感”的结合点具体真实地表达自己的感受；注意少引述，重点写出自己的感受，有一定的高度、深度或广度。语言流畅、有条理。注意字数限制。
24．【解析】本题为材料作文。材料由两则名言构成。“遇事多与自己商量”强调的是我们要向内挖掘，充分发挥自己的主观能动性去解决问题，要多激发自己自身的潜能。《傅雷家书》中“孩子不向父母倾诉向谁诉呢？”强调的是若是我们遇到不能解决的问题或者情绪低落时，应该向父母寻求帮助。你可以向父母寻求安慰，可以向父母吐苦水。可以说家永远是我们心灵可以停留的港湾。这两个观点看似矛盾，但其实又是和谐统一的。我们觉得遇到问题应该首先想到自己去解决，先尽自己最大的努力去解决。当你确定自己尽力了还是不能解决问题时，应该向父母寻求帮助，难过时要寻求父母的安慰，因为世界上最疼爱我们的是我们的父母。

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