资源简介

《在农场里》教学设计
教学内容：歌曲《在农场里》的演唱，识读乐谱，编创，打击乐伴奏
教学目标：
一、情感态度与价值观：创设“农场”的教学情境，启发学生用歌唱的方式表达对小动物的热爱
二、过程与方法：运用模仿、聆听、柯达伊手势教学法、律动等形式演唱歌曲
三、知识与技能：
1、认识C大调的音位，掌握音高，准确识读乐谱，做到熟练演唱歌谱
2、能够以活泼、诙谐的情绪演唱歌曲《在农场里》，用肢体语言表现各种音乐形象，结合歌曲节奏创编歌词，并能有打击乐为歌曲伴奏。
教学重点：指导学生有感情的演唱歌曲。
教学难点：能自主识读乐谱
在学会歌曲后，结合歌曲节奏，与他人合作创编歌词
教学方式：先谱后词
教学过程：
1、 学习歌谱
（1） 练唱音阶
1、 出示C大调音阶（d---l）
2、 熟悉音位，打手势 唱音阶上行下行。
3、 师生配合唱音阶，师唱d，生唱r,练唱三组音(1)d r m d (2)rmfr (3)slsm
（二）唱歌曲旋律
1、 出示三条小旋律
2、 师：同学们请你们观察一下，这三条旋律的节奏有什么特点（相同）
3、 生手拍节拍，口读节奏。
4、 学生识谱，师给每条旋律的第一个音高，生自己识谱视唱，师指导
5、 听琴唱三条旋律，
6、 生唱旋律，师在每一条后边加入拍手，听一听师是怎么拍的手，学生模仿，生边唱旋律边加拍手。
7、 师在学生拍手的地方加入旋律，生听一听师唱的什么音，学生自己也来唱一唱。
8、 学生唱完旋律后，师用歌曲最后一句旋律夸夸大家。你们棒棒棒！
9、 学生自己唱旋律，用最后一句旋律夸自己，我们棒棒棒！
二、学唱歌词
1、师：你们唱的太好了，老师要奖励你们，带你们去美丽的农场逛一逛，农场里有很多可爱的动物，请你们仔细听一听，那些小动物来欢迎你们了，他们出现的顺序是什么。
2、初听歌曲
3、歌曲里的小动物是怎样叫的，你能模仿一下吗。模仿叫声和动作。
4、在听歌曲，在听到小动物叫声的地方模仿。
5、你们听着歌曲的旋律是不是有点熟悉呀，对，就是刚才我们唱的旋律，（出示歌谱），提示休止符。
师生配合唱歌曲，学生唱所有小动物叫声的地方，注意休止符，师唱其他地方。
6、男女生配合唱歌曲
7、学生完整唱歌曲边唱边模仿小动物的动作。
四、创编歌词
1、师：除了刚才那三种小动物，农场里还有很多可爱的小动物，你们看谁来了，出示小动物的图片，生模仿小动物的叫声，再将小动物放到歌曲里唱一唱。（小鸡、小狗、小猫、小兔、小羊、青蛙等）学生分别模仿叫声并加入歌曲唱一唱。
四、打击乐伴奏
1、出示三件打击乐器（响板、手铃）
2、分别练习伴奏的节奏，
3、将乐器发给学生自己练习。
4、一部分学生边唱歌曲边做动作，一部分学生打击乐伴奏。
五、课后小结
师：我们今天认识了很多小动物，有汪汪叫的小狗，喵喵叫的小猫，嘎嘎叫的小鸭等等。他们都很可爱吧，我们要爱护他们保护他们，让我们成为动物的好朋友吧。

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