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部编版六年级语文下册期末模拟冲刺卷（三）（有答案解析）
班级 姓名 成绩
第一部分 积累和运用
读拼音，写词语。
xī shuài liáo liàng pái huái zhōng míng d ng shí
（ ）（ ） （ ） （ ）
Wéi kǒng yí wèn bō li lǐng yù
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、下面各项中每组的多音字读音全都相同的一项是（ ）
A．掺和/搅和 耳塞/要塞
B．咽喉/悲咽 纤细/纤夫
C．积蓄/蓄养 夺冠/冠军
D．横肉/蛮横 千载难逢/载渴载饥
三、划掉每组词语中的一个错别字，把正确的写在括号后。
（1）恍然大悟 百衣百顺 玲珑剔透 前赴后继 （ ）
（2）千里迢迢 赞叹不已 极尽权力 绝口不提 （ ）
（3）雪中送炭 流光益彩 自作自受 阡陌纵横 （ ）
四、按要求完成练习。
(1)在“鄙夷不屑的神情”中，“不屑”应选第( )种解释。
①轻视 ②认为不值得（做）
(2)“鄙夷”的近义词有很多，可以是： _____。
(3)综上可知，“鄙夷不屑”的意思是：________________________
五、下列句子中，加点词语使用不正确的一项是( )。
A.启发学生思考，使学生能够举一反三，触类旁通，这是很重要的教学艺术。
B．我们学习不能三天打鱼两天晒，要有锲而不舍的精神。
C．这个小偷能言善辩，被抓了现行还在为自己辩解。
D．遇到问题我们一定要有追根求源的态度，这样才能有更多的收获。
六、依次在横线处填上词语，最恰当的一组是（ ）
长江流域，无疑也是中华民族文化的________之一。考古发现________，旧石器晚期时代处于长江上游今云南境内的元谋人，与黄河流域今陕西境内的蓝田人________。这个结论具有划时代的意义。
A.发源地、表明、共存
B.发祥地、证明、并存
C.发源地、证明、并存
D.发祥地、表明、共存
按要求填写词语。
（1）表示“不喜欢”的词语。
玛琪一向____学校，可现在她比以往任何时候都更________它。
(2)含“望”的词语。
看到视察员把机器调慢了，玛琪________极了，她本来________他把这个机器老师拿走。
（3）照样子写词语。
千里迢迢 —— 扬长避短 ——
浩浩荡荡—— 东倒西歪 ——
八、补充词语，并完成练习。
刚直不（ ） 烟（ ）云（ ） （ ）（ ）两难
繁花似（ ） 危在（ ）（ ） （ ）（ ）分明
（1）看到“繁花似（ ）”一词我会联想到（填季节），同时还会想到描写这个季节的成语： 、 。
（2）“烟（ ）云（ ）”一词中填入的是一组近义词，类似这样的词语还有： 、 。
（3） “危在（ ）（ ）”一词中，填入的是一组词，像这样的成语，我还能写出几个： 、 。
九、日积月累。
①不要人夸好颜色， 。
② 老吾老以及人之老， 。
③ ，大渡桥横铁索寒。
④ 孔夫子搬家—— 。
⑤燕子去了，______________；杨柳枯了，______________________；桃花谢了，________________________。但是，聪明的，你告诉我，___________________________________？（《匆匆》（4分）
第二部分 能力提升
十、根据要求，完成句子练习。
1．她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
（1）改为肯定句：________________________________
（2）改为反问句：______________________________________
2．桑娜补破帆。（扩句）
_______________________________________________
3．得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！（改为陈述句）________________________________________________
4．下面句子中加点的词语能否去掉？说说理由。太阳系中唯一还可能．．．存在生命的行星是火星。
___________________________________________
5．按照下面的提示，写一组排比句。这里的山千奇百怪，形态万下。_____________________ _
十一、阅读课内片段，完成练习。
弈秋，通国之______ 也。使弈秋诲二人弈，其一人______，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是____________？曰：非然也。
(1)按原文填空。
(2)解释文中加点的字词。
通国：____________ 使：____________
援：____________ 然：____________
请你用自己的话分别说说两个学弈者的不同表现。
①其中一个人：______________________
②另一个人：__________________③第二个人的表现可以用____________这个成语来形容。
(4)两个人学习的结果怎样？用“ ______”在原文中画出来。

(5)作者通过这个故事说明了什么道理？请用一句话阐述。
___________________________________________________________
十二、阅读下文，回答问题。
临死前的严监生
自此，严监生的病一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道： “二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道： “二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道： “老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此纪念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道： “别人都说的不相干，只有我能知道你的意思！……你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
（1）联系上下文，理解词语。
①再不回头：________。
②一声不倒一声：________。
（2）用“________”画出严监生临死前的动作和神态。
（3）根据严监生临死前的动作和神态，说说他临死前会想些什么。
（4）严监生是我国古典________小说《________》中的一个人物。小说的作者是________，在这个片断中，他通过________、________等描写方法，刻画了一个________的形象。
十三、快乐阅读。
《青春之歌》节选
卢嘉川不知自己是怎样蠕动到第二面墙壁旁边的。他又照样敲了黑沉沉的冷森森的墙壁也照样没有得到回答。于是他转向第三面——也是最后一面。如果这儿也得不到任何回答那么今晚算白过了周围没有住着同志那么 他不能再想下去。
“嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒、嗒、嗒。”不顾伤口因为不断地移动又涌流着鲜血他躺在血泊中用手指把同样的声音又敲了一次。像狸猫一样他耸着耳朵。 “嗒、嗒、嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒。”在这面墙壁的另一边传过来使他惊喜若狂的敲击声。准确的同志的声音叫他清清楚楚地听到了就在他狂喜的一霎间他却又昏了过去。
衰弱疲乏。当他醒过来后听听囚房内外都寂静无声便和墙壁那边的同志用手指开始了无线电式的谈话。 “你是谁 ”“八号——李亮。” “一号——卢 ”他闭着眼睛歇了一下。
“紧急情况赶快传给同志们——狱中斗争形势发生变化敌人已知道我们的计划某些同志和我可能被处死或弄走。可是我们的斗争必须坚持下去我们的绝食斗争和敌人的这一杀人阴谋必须赶快传播到外面去狱中同志也必须警惕起来加紧团结 ”
要说的话说完了血似乎已经流完了最后的一滴但是卢嘉川的脸上却浮现出一种安详的、和谐的、从未有过的幸福的微笑。直到这时他好像一桩心事已了肩上的千斤担子已经卸了下来他的头渐渐耷拉下去身体一动也不能再动了。
1请用简练的语言概括选文的主要内容。
2根据选文内容推测卢嘉川在不久前经受了什么？你是怎样推想出来的？
3 “蠕动”的意思是从中我感受到了卢嘉川的身体 .
4.第四自然段写卢嘉川传递的信息概括起来就是 变化，要 下去，
出去， 起来。
5、对画“_____”的句子反映的卢嘉川的精神理解不正确的一项是 ( ) 。
A.面对牺牲将生死置之度外的精神
B.面对敌人无所畏惧的革命乐观主义精神
C.在危难和痛苦中依然坚韧不拔的精神
D和敌人鱼死破、 同归于尽的精神
6、《青春之歌》是以“九·一八事变”到“一二·九运动”这段时间为背景所写的。这个时期中像卢嘉川这样的革命志士还有很多。查找资料 了解相关事迹选取一个写一写。
第三部分 写作天地
十四、题目：那是一次_________________的尝试
提示：
①“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目补充完整，写一篇记叙文。
②内容具体，感情真实，语句通顺，有一定的条理。不少于400字
参考答案及解析：
一、蟋蟀 嘹亮 徘徊 钟鸣鼎食 唯恐 疑问 玻璃 领域
二、【答案解析】A．不同，塞：堵；填。堵住瓶口或其他器物口的东西。同“塞（sāi）”。用于书面语词，如“闭塞”“阻塞”“塞责”“茅塞顿开”等。边界上隔绝内外的屏障。泛指易于据守御敌的险要地方。故“耳塞”的“塞”应读sāi，“要塞”的“塞”应读 sài； B．不同，咽：口腔后部主要由肌肉和黏膜构成的管子。使嘴里的食物或别的东西通过咽头到食管里去。声音受阻而低沉。故“咽喉”的“咽”应读 yān，“悲咽”的“咽”应读 yè；纤：拉船用的绳子。故“纤细”的“纤”应读 xiān，“纤夫”的“纤”应读 qiàn； C．相同； D．不同，横：跟地面平行的。地理上东西向的。不吉利的；意外的。故“横肉”的“横”应读 héng，“蛮横”的“横”应读 hèng，载：装载。运输工具所装的东西。故“千载难逢”的“载”应读 zǎi，“载渴载饥”的“载”应读 zài； 故选：C。
【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。
三、依 全 溢
四、(1)①(2)示例：鄙视 藐视(3)轻视，看不起。
【解析】 本题考查词语理解。第(1)题可用代入法完成。把两个选项代入发现①最适合。第(2)题，“鄙夷”的意思是“轻视”，其近义词有很多，还可以有漠视、蔑视等。第(3)题，综合了前两题的思考，即可得出答案。
五、C
【解析】：本题考查词语的运用。在理解词语意思的基础上进行作答就比较容易了。A项中，“触类旁通”比喻只要了解某方面的事物，就能类推懂得同类的其他事物，所以在句子中是合适的。B项中，“锲而不舍”比喻做事情能坚持到底，不半途而废，所以在句子中是合适的。C项中，“能言善辩”指很会说话，善于辩论，是褒义词，用在小偷身上不合适，所以错误。D项中，“追根求源”指追究根源，所以在句子中是合适的。解析：本题选C。
六、B
七．答案示例：(1)讨厌 憎恶(2)失望 希望
（3） 气喘吁吁 七上八下 慌慌张张 南辕北辙
【解析 】 本题考查根据主题写词语的能力。完成本题要结合文章内容体会人物的心境，并结合日常的词语积累。
八、【答案】阿 消 散 进 退 锦 旦 夕 泾 渭（1）锦 春天 春暖花开 鸟语花香（2） 消 散 枝繁叶茂 眼疾手快 （3） 旦 夕 反义 左右为难 黑白分明
【解析】繁花似锦：繁：多而且茂盛。锦：织有彩色花纹的锦缎。许多色彩纷繁的鲜花，好像富丽多彩的锦缎。形容美好的景色和美好的事物。
刚直不阿：阿：迎合，偏袒。刚强正直，不逢迎，无偏私。 烟消云散：象烟云消散一样。比喻事物消失得干干净净。 进退两难：前进和后退都难。比喻事情无法决定，因而难以行动。 危在旦夕：旦夕：早晨和晚上，形容时间短。形容危险就在眼前。
泾渭分明：泾河水清，渭河水浑，泾河的水流入渭河时，清浊不混。比喻界限清楚或是非分明。
九、1、不要人夸好颜色 只留清白在人间
2、老吾老以及人之老 幼吾幼以及人之幼
3、金沙水拍云崖暖 大渡桥横铁索寒
4、孔夫子搬家尽是输（书）
5、有再来的时候 有再青的时候 有再开的时候 我们的日子为什么一去不复返呢
十、1.（1）她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得必须得这样做。
（2）她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是怎么能不这样做呢？
2.饥饿的桑娜认真地补破帆。
3.得把他们抱来，同死人待在一起不行。
4.不能。去掉之后表示火星上肯定存在生命，表达不准确。
5.有的像稳重的老人，有的像调皮的孩子，还有的像美丽的仙女。
十一、(1)答案 善弈者 专心致志 其智弗若与
【解析 】本题考查默写能力。在背诵课文的基础上进行默写，注意不要写错别字。
答案 全国。让。引，拉。这样。
【解析】 本题考查形成解释的能力。要在理解句子的基础上理解词语，必要时结合课文中的注释来完成。
(3)答案 ①非常专心，只听弈秋的教导。②虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有鸿鹄要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。③示例：心不在焉
【解析】 本题考查形成解释的能力。完成第①②题，首先要了解整篇文章的内容，从原文中找出相关句子，然后翻译成现代文即可。第③题，本文用对比的手法写了两个学弈者的不同表现：“其一人专心致志，惟弈秋之为听”“一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”。第一句话中的“专心致志”反映了第一个人的学习态度，那么与之对比的第二个
人的表现，就是与“专心致志”相反的词语了，可以是心不在焉、三心二意、心猿意马等。
(4)答案 虽与之俱学，弗若之矣。
【解析】 本题考查获取信息的能力。作答时，我们要将这则文言文翻译成现代文来理解，把它看作是一篇现代的小故事，这样本篇文章就分为了四个版块：一是故事的起因“两个人向弈秋学习下棋”；二是故事的经过“两个人不同的学习状态”；三是故事的结果“两个人不同的学习结果”；四是主题的升华，故事带给我们的启示。这样，就能够从文中找出原句了。
(5)答案 一个人无论做什么事都要专心致志。
【解析】 本题考查形成解释的能力。作者通过两个人跟着弈秋学下棋，最终产生不同的结果的故事，告诉我们做事要专心致志的道理。
十二、（1） （病情）再不见轻；一声连着一声
（2）还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。点一点头，把手垂下，登时就没了气。
（3）你们这些人也太不会过日子了，点两茎灯草，多浪费油啊！快掐掉一茎灯草。
（4）讽刺儒林外史吴敬梓动作神态爱财胜过生命的守财奴
十三、 1卢嘉川在狱中身受重伤后忍着剧痛联系狱中的同志向他们传递重要消息。
【解析】本题考查整体感知的能力。概括选文的主要内容可以理清文章中的人物、地点、事件然后将这些信息用完整、流畅而凝练的语言串联起来 即可形成文章的主要内容。
2示例卢嘉川在狱中经受了敌人的严刑拷打。从卢嘉川的伤和革命先辈面对敌人临危不惧、视死如归的精神可以推想出来。
【解析】本题考查形成解释的能力。完成本题首先要阅读全文从对卢嘉川的细节描写中可以看出他身受重伤。联系《十六年前的回忆》中敌人的凶残和李大钊同志被敌人残酷折磨却视死如归的事例我们可以想到敌人的凶残不会改变每一位革命先烈都拥有像李大钊一样的精神品质。解析本题既要推想情节又要说出理由所以表述的时候一定要有逻辑。
3、像虫类爬行一样地动 经受酷刑受伤极其严重
【解析】本题考查形成解释的能力。完成本题要结合字形理解词语的本义。 “蠕”的左边是虫字旁联系生活观察可得出“蠕动”指像虫类爬行一样地动。之后联系上下文可以体会卢嘉川的动作缓慢是因为经受酷刑后受伤极其严重。
4形势 坚持 传播团结
【解析】本题考查获取信息的能力。完成本题要反复阅读相关段落并从问题中的关键词出发去文中寻找相应的关键词并进行适当加工。
5 D
【解析】本题考查形成解释的能力。完成本题要阅读全文抓住细节描写并联系本单元的资料背景。我们的革命先辈为了中华民族的解放事业顽强拼搏、坚韧不拔面对凶残的敌人将生死置之度外有大无畏的革命乐观主义精神。革命先辈的目的是打败敌人取得胜利“鱼死破” “同归于尽”是莽夫行为不是革命先辈的革命精神。
所以 D项是错误的。
6示例：赵一曼1935年11月在与日军作战中赵一曼因腿部受伤被捕。在日军的严刑拷打面前赵一曼始终不透漏一点儿有关东北抗联的情况最终被日军处死。
【解析】本题考查创意运用的能力。这一时期的英雄人物有很多同学们可以在课下查找相关资料并积累下来。

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