湘艺版 五年级下册音乐教案第八课红蜻蜓

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湘艺版 五年级下册音乐教案第八课红蜻蜓

资源简介

《红蜻蜓》
教学目标:
1、能用身势动作随乐律动,感受三拍子音乐的强弱规律,感受音乐情绪。
2、用亲切、优美的声音,自信、有表情地演唱歌曲《红蜻蜓》。
3、能随老师的提示,完成渐强和减弱的歌曲处理。
教学重点:
用亲切、优美的声音,自信、有表情地演唱歌曲《红蜻蜓》。
教学难点:
能随老师的提示,完成渐强和减弱的歌曲处理。
教学准备:课件、电子琴、蜻蜓贴图
教学过程:
1、师生问好:
2、趣味发声:
三、导入:
师:我想请大家轻轻地闭上眼睛,静静地听一段音乐,音乐会给你什么样的感觉呢?你还可以听着音乐,尽情地去想象!
(播放《红蜻蜓》伴奏)
四、聆听、感受:
1、感受音乐情绪:
生答:
2、用身势动作感受三拍子的强弱规律:
师:那么美的音乐,让我们一起跟音乐来
3、感受歌曲旋律:
A、师画旋律线:
晚霞中还飞来了美丽的红蜻蜓,给我们带了一段动听的旋律。
B、师带学生画旋律线,用“wu”唱旋律:
师:请你伸出手指,跟着蜻蜓一起飞吧!
师:我们能不能随着蜻蜓飞舞的路线,用“wu”来唱一唱。
5、介绍歌曲,有节奏地读歌词:
1、介绍歌曲:
师:多年以前,在日本美丽的富士山下,住着一个可爱的小女孩。当山上的桑树结满桑果的时候,小女孩就会在傍晚的时候,挎着一个小竹篮上山去采桑果。这时候,天空中布满了美丽的晚霞,很多很多的红蜻蜓在晚霞中满天飞舞。这景色真美啊,小女孩被眼前的美景深深吸引。红蜻蜓——这童年时代美好的记忆从此永远地刻在了小女孩的脑海中,不能忘怀。多年以后,小女孩长大了,当她回到故乡,重新来到山上,不禁回忆起童年时代的朋友——红蜻蜓。
2、有节奏地读歌词,老师带读,学生跟读,注意这一乐句的节奏:
X X X. X │ X X XX │
停歇 在 那 竹 竿 尖上
XX X X │ X — 0 │
是那 红 蜻 蜓。
6、演唱歌曲:
1、随音乐轻声跟唱
2、提出演唱有难度的地方,老师教唱:
师:你感觉哪一句自己掌握的不太好?我们一起唱一唱。
3、随琴演唱全曲:
4、随音乐伴奏演唱全曲:
七、表现歌曲:
1、老师范唱:
师:三所学校的同学都唱得不错!我们已经基本学会了这首歌曲,但是怎么把它唱得更好呢?你听,我是怎么唱的!
2、教师引导学生用力度变化演唱:
师:你有什么新发现?
生答:
师:在乐谱上方的强弱力度标记,歌曲每一乐句以弱开头,渐渐达到中强,再渐渐弱下去。下面我们试着用力度变化来把歌曲唱得更好一些。
(学生跟老师的指挥演唱)
3、学生跟老师指挥随伴奏演唱:
8、小结:
师:同学们,一首《红蜻蜓》带给我们如诗如画的意境,我在大家的歌声里感受到了音乐的美!也希望大家像歌曲中的日本小姑娘那样,多走进大自然,让童年美好的记忆永远珍藏在我们心中!

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