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(共34张PPT)
七年级下册
10.1法律为我们护航
第十课：法律伴我们成长
自学导航
预习P95-P100，找一找下列问题
1，为什么我们需要特殊保护？
2，保护未成年人的法律有哪些？
3，保护未成年人的六道防线？
4，青少年应如何珍惜宪法和法律赋予我们的特殊保护？
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10.1-1我们需要特殊保护
从年龄上看，“法律为我们护航”中的“我们”是谁？
“我们”是未成年人。以下哪些人是未成年人？
婴幼儿 二年级学生 八年级学生 大二学生
√
√
√
X
1.未成年人的含义？
未满18周岁的公民
说一说
请你说一说，最近你看到或听到的未成年人受到伤害的事件
家庭暴力
溺水安全
校园暴力
网络安全
2.我们（未成年人）需要特殊保护，为什么？
①未成年人的身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。
未成年人容易收到伤害的原因有哪些？
错误表达：
未成年人没有自我保护能力；
没有辨别是非能力；
没有自我控制能力
10.1-1我们需要特殊保护
少年儿童是我们伟大祖国的希望、我们伟大民族的希望。 ——习近平
从人类社会的角度看，未成年人为什么需要特殊保护？
知识梳理
少年智则国智，少年富则国富；
少年强则国强，少年独立则国独立；
少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；
少年雄于地球，则国雄于地球。
——梁启超
你知道国家是如何给予未成年人特殊保护的吗？
②未成年人的生存和发展事关人类的未来。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。P97
（地位特殊）：
为什么未成年人需要特殊保护？
10.1-1我们需要特殊保护
1：为什么未成年人需要特殊保护？P96-P97①②
①未成年人的身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。
（必要性-自身原因）
②未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。（重要性-社会原因）
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10.1-2感受法的关爱
以案普法
版块二：感受法的关爱
法院认为，虽然刘某和赵某一致同意离婚，但鉴于两人没有妥善处理好子女抚养问题，依据《未成年人保护法》的相关规定，做出了“不准予离婚”的判决。
赵先生和刘女士在2016年登记结婚，婚后育有女儿乐乐（化名）。起初两人婚姻生活美满，但近两年为了生活琐事、家庭经济开支等，矛盾越来越大。今年刘女士以夫妻感情破裂向法院起诉要求离婚，赵先生同意离婚，双方对夫妻共同财产的分配和共同债务的处置都没有异议，但两人都不愿意抚养女儿乐乐。在这种情况下，法院会怎样判决呢
10.1-2感受法的关爱
第十九条：八周岁以上的未成年人为限制民事行为能力人，实施民事法律行为由其法定代理人代理或者经其法定代理人同意、追认。
民法典：未成年人巨额打赏可追回
如果是成年人，打赏主播的钱能追回吗？
未成年人特殊保护
保护未成年人的法律还有哪些？
（1）两部专门法律：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法。
（2）其他法律：宪法、民法典、义务教育法等都对保护未成年人作出了特别规定。
1.保护未成年人的法律有哪些？
讨论：未成年人受到法律的特殊保护，是不是违背了“法律面前人人平等”的原则？
不违背。在法律意义上，平等是指同等情况，同等对待；不同情况，差别对待。因为未成年人是弱势群体，其身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非的能力和自我控制的能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊保护。这正是“法律面前一律平等”的体现。
第5条第2款规定:“保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任”。
保护未成年人是全社会的责任!
相关法律
未成年人
家庭
政府
网络
司法
社会
学校
家庭保护是保护
未成年人的基础
在未成年人保护中
承担主体责任
对未成年人网络生活
实施专门的保护
学校保护起着重要作用
是未成年人保护中
不可缺少的部分
维护未成年人权益
的重要屏障
2.保障未成年人合法权益的六道防线是什么？
作用：共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。
做法：教育和帮助未成年人维护自己的合法权益，增强自我保护意识和能力，增强社会责任感。
知识探究
法律特殊保护之家庭保护
谁来保护？(主体是谁？）
怎么保护？（哪些内容？）
有何意义？（重要性是什么）
——监护人（父母长辈）
——抚养、监护、关心、教育
——禁止虐待遗弃、禁止家暴
——是未成年人保护的基础
知识探究
法律特殊保护之学校保护
谁来保护？(主体是谁？）
怎么保护？（哪些内容？）
有何意义？（重要性是什么）
——学校、教职员工
——全面教育、安全健康、关心帮助
——学校保护在未成年人保护中发挥重要作用
知识探究
法律特殊保护之社会保护
谁来保护？(主体是谁？）
怎么保护？（哪些内容？）
有何意义？（重要性是什么）
——国家、人民团体（如妇联）、企事业单位、社会组织（如志愿者协会）、个人
——营造健康环境、维护治安秩序
——学校保护是未成年人保护中必不可少的部分
知识探究
法律特殊保护之司法保护
谁来保护？(主体是谁？）
怎么保护？（哪些内容？）
有何意义？（重要性是什么）
——公安、法院、检察院（简称：公检法）
——①不公开审理未成年人犯罪案件；②对违法犯罪的未成年人坚持“教育为主，惩罚为辅”原则，从轻处罚；③对未成年人犯罪档案实行封存制度
——司法保护是维护未成年人合法权益的重要保障
知识探究
法律特殊保护之政府保护
谁来保护？(主体是谁？）
怎么保护？（哪些内容？）
有何意义？（重要性是什么）
——人民政府
——在各自职责范围内对未成年人实施保护
——政府在保护未成年人工作中承担主体责任
知识探究
法律特殊保护之网络保护
谁来保护？(主体是谁？）
怎么保护？（哪些内容？）
有何意义？（重要性是什么）
——国家、社会、学校、家庭
——保护未成年人的网络生活
类型 主体 要求 地位
家庭保护 父母、其他监护人和共同生活的其他成年家庭成员 生活上的关心照顾和思想上的教育培养 第一个阵地基础
学校保护 学校、幼儿园和其他教育机构 生命安全、身体健康、思想引导教育关爱 重要作用
社会保护 国家、人民团体、企业事业单位、社会组织以及其他组织和个人 营造有利于未成年人健康成长的社会环境 必不可少的组成部分
网络保护 国家、社会、学校和家庭 保障未成年人在网络空间的合法权益 线上线下全方位保护
政府保护 各级人民政府及其有关行政部门 在各自职责范围内对未成年人实施的保护 主体责任
司法保护 国家司法机关(包括公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门在内的广义上的司法机关) 依法履行职责，对未成年人实施的专门保护
重要保障
知识拓展
请你判断
网络游戏防沉迷系统
未成年人犯罪记录保密
防震减灾演练
禁止未成年人进入网吧
亲子阅读
教育部出台手机管理规定
网络保护
社会保护
司法保护
学校保护
家庭保护
社会保护
判断以下内容属于哪项特殊保护
①妈妈辅导小建做作业，生活上关怀无微不至
②教育部印发通知，坚决防止校园暴力的发生
③封存无人抚养儿童的犯罪记录
④法院批准了遭受父亲暴力的小磊的人身保护令
⑤法院和检察院到校开展法治宣传
⑥学校邀请法院和检察院到校开展法治宣传
⑦《未成年人保护法》规定禁止向未成年人出售烟酒
⑧王者荣耀规定未成年人每天限玩游戏1.5小时
家庭保护
政府保护
司法保护
社会保护
司法保护
学校保护
国家制定
社会保护
网络保护
合作探究
知道了未成年人享有特殊保护后，小明很高兴地说：我是未成年人，有特殊保护，我可随心所欲，不怕违法。他的说法对吗？为什么？
温故知新
3.面对法律的特殊保护，未成年人应该怎么办？
①我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利；
②同时也要尊重和维护他人权利，自觉履行公民应尽的义务。
课堂小结
法律为我们护航
我们需要
特殊保护
感受法的
关爱
未成年人的含义
未成年人为什么需要法律特殊的保护？
保护未成年人的法律
保护未成年人权益的六道防线
①未成年人自身特点
②人类社会的发展
家庭、学校、社会、网络、政府、司法
正确对待法律的特殊保护
本课小测：
1、学校合理科学安排学生的课业,保证学生有足够的休息时间,保证学生每天体育锻炼的时间不少于一小时。这体现了对未成年人的( )
A、家庭保护 B、学校保护 C、社会保护 D、司法保护
2、下面右边的漫画告诉我们( )
A、国家制定专门的法律使未
成年人受到特殊保护
B、国家制定专门法律使未成
年人免受法律制裁
C、有专门法律保护,未成年人
就不会违法犯罪
D、有专门法律保护,未成年人
就不会受到伤害
B
A
3. “儿童和少年的权利应当得到保护，他们没有能力保护自己，因此，社会有责任保护他们。”马克思这句名言说明（ ）
①青少年在生活中有可能受到各种侵害
②儿童的健康成长需要多方面的保护
③既然社会有责任保护我们，就不用自我保护了
④我们必须用法律维护自己的权益，没必要寻求学校的保护
A．①④ B．①③ C．②③ D．①②
4.让校车享有优先权，这是一种文明的体现，是我们对下一代、对未来的生命尊重与安全承诺。这体现了对未成年人的（ ）
A．家庭保护 B．学校保护 C．司法保护 D．社会保护
D
D
知识拓展
5.《中华人民共和国家庭教育促进法》
材料：2021年10月23日，十三届全国人大常委会第三十一次会议表决通过了家庭教育促进法。法律明确，未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育。国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。
思考：“未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育”体现了什么？
(1)未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，需要给予特殊保护
(2)家庭保护是未成年人保护的第一个阵地，是未成年人保护的基础。
6.材料：为呼应减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的“双减”要求，法律规定，县级以上地方人民政府应当加强监督管理，减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，畅通学校家庭沟通渠道，推进学校教育和家庭教育相互配合。
思考：减轻学生作业负担和校外培训负担，会给中学生的成长带来哪些好处？
①有利于减轻中学生的学习压力，促进身心健康成长；②有利于促进中学生劳逸结合，提高课堂学习效率；③有利于确保中学生的体育锻炼时间，增强体质；④有利于中学生参加各类活动，养成劳动习惯；等等。
少年智则国智，少年强则国强！希望大家积极学习法律知识，树立法制意识，学会依法办事。让法律为我们的成长护航，让每一位少年都健康、茁壮成长！
教师寄语

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