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七下8.2我与集体共成长教学设计
课题 8.2我与集体共成长 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 七年级下册
学习 目标 情感、态度和价值观目标：增强集体观念，激发集体荣誉感；培养主人翁意识，感受承担责任为集体付出的快乐。 能力目标：形成团队合作能力；培养承担责任的能力。 知识目标：懂得美好集体的建设和维护离不开每个人的努力，知道可以在哪些方面、如何为集体建设贡献力量，理解自己在承担责任中要付出，也会获得成长。
重点 主动在集体中承担责任，享受快乐。
难点 理解学生“自治”的内涵及现实意义。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 温故知新 美好集体的良好氛围体现在哪些方面？ （美好集体的特点？） “木桶定律”：一只木桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块。也可称为“短板效应”。 美好集体是从不完美一点一点成长起来的，它的成长需要我们共同努力。 导入新课。 分析问题。 由此引导学生分析生活，继而导入新课。
讲授新课 一、在共建中尽责 说一说 发现“闪光”的TA 你想不想成为“闪光”的TA？建设良好集体需要我们怎么做呢？ 良好的班级需要我们每个人的共同建设。 你认为咱们班存在哪些问题？ 你觉得集体建设需不需要你的参与？ 归纳：集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。 从这幅图中你能得到什么结论？ 他们三个能把车子拉到城里吗？ ②我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。 一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝。 思考：请你想想办法，让三个和尚有水喝。 活动：我们班要选举班干部啦！班主任让我们自主推荐，并说出推荐的理由，我到底要推荐谁呢？我一定要好好琢磨琢磨。 这种由学生自主推荐的选举方法有什么好处？ 七（1）班荣获“优秀班集体”以及小亮和他的小伙伴融入了集体生活，说明了什么？ 归纳：1.怎样在共建中尽责？ 　①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。 ②在集体中，我们共同确定愿景和目标。 ③共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求。 ④发扬“自治”精神，每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。 ⑤共同创造良好的集体氛围。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神面貌，离不开每个人的努力。 二、在担当中成长 小调查： 回想一下你的班集体是怎样的？你为班集体的建设做过些什么或打算为班集体的改变做些什么？ 说一说：在建设班集体中，你能发挥什么作用？ 结合教材P81，思考你认为七（3）班输了比赛是丢了尊严还是赢得了尊严？ 我为班级承担着自己的责任 讨论： 承担责任的意义？ 勇于担责的表现？ 2、在集体中承担责任的意义？ 从西游记中学习团队管理： 3、在集体中承担责任的意义？ 播放视频:视频：#视频：中华有我# 看完视频你有什么感悟？ 大到国家，小到学校、班级，集体的建设需要每个人的智慧和力量。我们要在集体中承担责任。 观看图片，分析问题 反思自己为班集体做了哪些建设性的工作，如何评价自己的工作。 参与班级分享活动 分析身边的不同案例 体会民主确定规则的目的。 踊跃发表自己的观点 结合知识点，反思自己为班级做了哪些贡献 教材标注，落实知识，目标 参与课堂体验活动 学生自主分享，全班交流。 提升学生的情感体验 反思自己的实际行动，贴近学生身边的案例，更能说明问题 与上节课的“集体的愿景”内容形成贯通。 与上节课的知识融会贯通。 突破本节课的教学难点。 其材料的设计源自于学生身边的言论，贴近生活，分析生活。 加深对学生自治的认识，提升学生的科学精神，落实核心素养 寻找学生感兴趣的话题，为讲解集体的氛围做好准备 对学生进行价值观的引领，落实情感目标。
拓展提高 见课本
课堂小结 请同学们谈谈这节课的收获。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共42张PPT)
2022春统编版七下道法高品同步备课
统编版版七年级下册
高品教学课件+教案
温故知新
①美好集体是民主的、公正的
②美好集体是充满关怀与友爱的
③美好集体是善于合作的
④美好集体是充满活力的
美好集体的良好氛围体现在哪些方面？
（美好集体的特点？）
这么美好的班集体要靠谁来营造？
　　“木桶定律”：一只木桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块。也可称为“短板效应”。
如果班集体是一只木桶，那么每一个同学就是这个木桶上的木板。想要营造更好的班级氛围，提升班级实力，需要我们全体成员勇于担责，不懈努力，补齐短板，为班级建设出谋划策。
8.2 我与集体共成长
部编版 |道德与法治| 七下 第八课
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请同学们自主学习教材P77—82
1.如何在共建中尽责？
2.如何在担当中成长？
3.承担责任有什么意义？
发现“闪光”的TA
说一说
1
我们班谁最爱主动劳动？
谁经常为班级关灯锁门？
谁最爱帮助同学？
2
3
4
我们班谁最关心集体荣誉？
谁最遵守自习课纪律？
谁最有责任感？
5
6
你想不想成为“闪光”的TA？建设良好集体需要我们怎么做呢？
良好的班级需要我们每个人的共同建设。
01
在共建中尽责
课间打闹
需要。集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。（总体要求）
你觉得集体建设需不需要你的参与？
你认为咱们班存在哪些问题？
不遵守班级纪律
说脏话骂人
想一想
思考：这一车货物能被它们拉走吗？
不能，因为他们的目标不一致。
（1）共同确定愿景和目标
1.在共同建设中尽责的具体要求：
我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。
一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝。
思考：请你想想办法，让三个和尚有水喝。
确定共同的目标：
制定挑水的规则：
创造良好的集体氛围：
挑水喝
轮流挑水
轮流挑，不争吵，勤快一点
确定一个领导者：
我们班要选举班干部啦！班主任让我们自主推荐，并说出推荐的理由，我到底要推荐谁呢？我一定要好好琢磨琢磨。
选举开始了，同学们都把自己推荐的人选和理由交给了老师，并让他们发表参选演说，老师通过唱票最后确定了班委会成员。
这种由学生自主推荐的选举方法有什么好处？
你认为选班长的重要标准是什么？
充分尊重学生的意愿，体现了民主，也有利于选出有责任心、能够服务集体的组织领导者。
有责任心、关爱同学、有领导才能、公平公正等
（2）共同商定集体的规则与制度内容，民主选举集体组织领导者。
1.在共同建设中尽责的具体要求：
协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者，让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。
在集体中，我们需要共同商定集体的规则与制度内容，在这个过程中，需要我们发挥“自治”精神。
知识拓展
学生自治，不是自由行动，乃是共同治理。
不是打消规则，乃是大家立法守法。
不是放任，不是和学校宣布独立，乃是练习自治的道理。
著名教育家陶行知
（3）自觉遵守规则，发扬“自治”精神。
1.在共同建设中尽责的具体要求：
自治精神的表现
主动参与集体建设
积极参加集体活动
自觉维护集体荣誉
情境探究
经过选举班长、制定与遵守班规等一系列活动后，七（1）班学风日渐浓厚。在刚刚结束的春季评比中，还获得了“优秀班集体”荣誉称号。班上的后进生小亮和他的小伙伴们也渐渐融入了集体生活，学习成绩有了很大进步。
建设美好集体需要共同创造良好的集体氛围。一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神面貌，离不开每个人的努力。
七（1）班荣获“优秀班集体”以及小亮和他的小伙伴融入了集体生活，说明了什么？
不遵守班级纪律
打架
考试作弊
（4）共同营造良好的集体氛围
1.在共同建设中尽责的具体要求：
一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神面貌，离不开每个人的努力。
1.如何在共建中尽责？（如何创建良好的集体）
①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。
②在集体中，我们共同确定愿景和目标。
③共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求。
④发扬“自治”精神，每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
⑤共同创造良好的集体氛围。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神面貌，离不开每个人的努力。
小调查：
回想一下你的班集体是怎样的？你为班集体的建设做过些什么或打算为班集体的改变做些什么？
打扫卫生
出黑板报
关闭门窗
关闭电源
帮忙换水
收发作业
遵守纪律
为同学讲题
认真听课
按时完成作业
二、集体中的小群体
02
在担当中成长
①集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。
说一说：在建设班集体中，我能发挥什么作用？
书画好的办班级板报
唱歌好听的参加歌唱比赛
体育好的参加体育比赛
做事有条理的管理图书
②集体的建设需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。
集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。
事无大小，努力做好
情景：球场上赛事激烈，两班球队都在奋力拼搏。最终，实力稍逊的七（3）班级还是输了… ”赛后，有一些言论如：冰冰“实力不如人家还不如不比赛”、天天“花那么多时间训练不值”、小蓓“我们班真‘菜’”。也有一些如：小坚“虽然输了，但我们奋力拼搏让比赛精彩了很多”、莉莉“我们的努力是对对手的尊重”、小庆“比赛可以输，班级尊严不能丢”。
结合教材P81，思考你认为七（3）班输了比赛是丢了尊严还是赢得了尊严？
冰冰、天天和小蓓的观点是错误的，小坚、莉莉、小庆的观点是正确的。因为比赛重在参与，通过队员的奋力拼搏为观众奉献了一场精彩的比赛。这既是对观众的尊重，也是对对手的尊重，更是为尊严而战的表现，可以说虽败犹荣
集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护
③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。
丽丽是班级中的活跃分子，班级里的大事小情 ，她都要参与其中，而且总是以领导的姿态，“只动口，不动手”，同学们颇有微词。
思考：
丽丽的做法是否正确，我们应该怎么在班级中承担责任？
④勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。
探究思考
⑤学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。
从西游记中学习团队管理：
我在班级承担什么责任？为什么要学会承担责任（意义）？
我的角色 我的责任
班 长 ？
课代表 ？
小组长 ？
劳动委员 ？
值日生 ？
承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。
分享与探究
　　张良是小学六年级的班长,负责班里的各项工作,每天都是最后一个离开班级。爸爸说:“你马上要上初中了,要把主要精力用在学习上,不要当班干部了,浪费那么多时间,有什么好处 而且严重影响学习!”张良听了爸爸的话又诧异、又委屈。
张良想劝说爸爸,你认为他应该说些什么
可能要付出的代价：
1.锻炼了个人的意志品质；
2.培养了责任感；
3.提高了处理事务的能力；
4.如果合理地安排好时间，还有利于促进学习，提高学习效率……
一般会得到的回报：
1.花费更多的时间；付出更多的精力；
2.牺牲个人的业余生活，甚至会耽误学习。
3.因为做的不好而受到批评……
讨论： 承担责任的意义？
勇于担责的表现？
（1）承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。
（2）有助于我们学会正确的做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。
（3）可以为自己赢得信任，让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多的发展机会。
承担责任的意义？
A.职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。
B.勇于担责，不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于内心的责任感。
C.勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。 P82
勇于担责的具体表现
注释:“要想融入集体,健康成长,应该把M翻过来”(Me=我,We=我们)。
拓展
图片及注释给我们的启示有哪些
在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。
走向社会的“必修课”
①集体的建设需要每个人的智慧和力量。人人都要参与，每个人都是集体的主人。
②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。
③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。
④在集体生活中要勇于担责、主动作为。体现在实际行动中，落实于具体的事情里。
⑤在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。
★★
2.怎样在担当中成长？
①集体建设需要每个人的智慧和力量。怎样真正成为集体的主人
②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。
③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。
④勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事理里。
⑤学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。
拓展：怎样真正成为集体的主人？
视频：#中华有我#
观看视频，回答下列问题
看完视频你有什么感悟？
北京冬奥会建设者们进行“雪如意”跳台灯光调试
中国载人航天工程北京航天飞行控制中心“北京明白”团队
中学生参与学校卫生打扫和运动会
发挥主人翁意识
大到国家，小到学校、班级，集体的建设需要每个人的智慧和力量。我们要在集体中承担责任。
在共建中
尽责
在担当中
成长
我与集体共成长
自主建设、自我管理（总要求）
确定愿景和目标
商定规则与制度内容
发挥“自治”精神
创造良好的集体氛围
需要每个人的智慧和力量
各尽其能，发挥所长
维护集体荣誉
承担责任
具体实际行动
课堂小结
1.要想达到班级“自治”的目的,首先,必须要有一套民主产生的适合本班的可操作的班规;其次,必须要组建一个具有很强凝聚力和执行力的班委会;再次,要给班级制定目标,给班干部制定目标,给同学们制定目标。这要求我们做到(　　)
①共同确定集体的愿景和目标　
②共同商定集体的规则与制度内容　
③通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者　
④只需要严格监督班委会维护集体秩序、荣誉和利益
A.①②③　 B.①②④　 C.①③④　　 D.②③④
需要每个成员参与集体建设，维护集体秩序、荣誉和利益
A
课堂练习
2.民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿,自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序。在这个过程中,需要我们的“自治精神”。下列能体现这种“自治”表现的有(　　)
①主动参与集体建设　
②摆脱集体规则的束缚　
③确定自己的奋斗目标　
④积极参加集体活动
A.①②　 B.②③ C.①④　　　D.③④
C
说法错误，我们要遵守集体规则
与题意不符
3.如果把集体比作一只火炉,那么我们每个人对集体的贡献就是一块块木炭,只有大家不断地为火炉添加木炭,集体之火才能越燃越旺,才能使个人从集体中得到温暖。这告诫我们(　 　)
①集体的建设需要每个人的智慧和力量
②集体中没有旁观者,人人都要积极参加
③集体的事务需要每个人去分担　
④承担集体的责任有大小、多少之分
A.①③④　 B.②③④　　 C.①②③　　 D.①②④
C
与题意不符
谢谢
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