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教学内容 第二单元 第2节 设计版面
教学目标 （一）知识与技能1.知道版面设计的含义；2.知道版面设计常用的方法。（二）过程与方法1.掌握WPS文字段落格式中行距、对齐、项目符号、底纹颜色等常用工具的使用方法；2.掌握WPS文字页面布局中纸张大小、页边距、分栏文字方向等常用工具的使用方法；（三）情感态度与价值观学生在掌握了WPS文字段落格式和页面布局的常用工具使用方法的基础上，尝试排版和美化文字版面，感受版面设计、美化的意义，进一步激发学生学习文字处理软件的兴趣。
重点难点 本课的重难点理解WPS文字段落格式和页面布局中常用工具的含义，掌握这些工具的使用方法。
教学准备 （一）古诗三首排版参考图、《游西岭雪山》文本。（二）学生电脑可以正常使用WPS文字软件。
教学过程与方法 主 备 复 备
（一）任务导入教师：展示古诗三首排版参考图。请学生观察这幅作品，说一说这幅作品的的特别之处。设计意图：上课开始，教师展示古诗三首排版参考图。教师展示图文并茂的古诗三首排版参考图，吸引学生的注意力，激发学生创作动力与兴趣。教师自然过渡到本课主题——设计版面。（二）课堂聚焦教师：漂亮的页面排版，可以使用“段落格式”、“页面布局”这些方法。本节课聚焦在“段落格式”和“页面布局”这两个重要方法上来实现版面的合理设计。（三）任务分解教师：本节课将分成三个子任务，包括：1.段落格式中的工具使用方法；2.页面布局中的工具使用方法；3.牛刀小试之初试排版；4.学生作品评价。（四）子任务突破子任务一：段落格式中的工具使用方法教师：段落格式中包含行距、对齐、项目符号、底纹颜色等工具。如下图是段落格式的常用工具，更细致段落设置在段落对话框中。单击右下角的直角符号就可以打开段落对话框。教师：接下来以《游西岭雪山》为例，来学习这些工具的使用方法。在计算机中，要对某个对象操作，如修改、删除都需要先选中对象，然后再进行相应的操作。（计算机要知道你对哪个对象操作，需要“选中”这个操作来明确告知计算机）。请同学们先选中一段文字，然后尝试使用这些工具，看看这些工具使用的效果。学生：选中一段文字，然后尝试使用这些工具，观察文字的变化，体验这些工具的作用。教师：请学生分享自己探究的结果，鼓励其他学生补充，最后教师做补充。子任务二：页面布局中的工具使用方法教师：页面布局好比设计一个房间，我们可以调整房间的形状，大小，也可以调整房间中各个元素的位置，如在一个房间摆放家具，家具摆放的位置不同，房间给人的感觉就不同。如何使得我们的文章版面看起来更吸引人是我们研究页面布局的初衷。下图是页面布局的工具栏。学生：尝试使用工具栏中的工具，观察文档的变化。教师：学生在尝试之后，对于页面布局中的工具有了初步认知。教师带领学生理解页边距、纸张大小这两个比较重要的概念。子任务三：牛刀小试之初试排版。教师：学习了段落格式和页面布局之后，就可以尝试对文章进行版面设计。以《游西岭雪山》这篇文章为例，设计版面。在这里给出目标版本，要求学生使用学习的工具来完成。在练习之前，请学生分析《游西岭雪山》初始版本和目标版本的区别。游西岭雪山这个寒假，我和妈妈一起去西岭雪山游玩。望着巍峨的高山，我真希望自己拥有一对翅膀，直接飞上去。我们乘坐缆车上山，当缆车经过支柱时就会抖动一下，弄得我胆战心惊，但窗外的风景让我忘记了害怕，洁白的雪地好像一面镜子，在初升的大阳下显得熠熠生辉；高大的树木，好像穿上了雪白的棉袄；群山峻岭，银装素裹，美丽极了。来到西岭雪山太子岭滑雪场，我开始了我的第一次滑雪。我首先把滑雪板放在地上，然后坐上去，握住手柄，双脚使劲一蹬后就“嗖”的滑了出去。我双脚悬空，沿着倾斜的滑雪道冲了下去，呼啸的风拍打着我脸颊，可真是刺激！滑了几次雪之后，我和妈妈一起堆雪人。我们先铲了一些松软的雪堆在地上，然后我和妈妈分别制作头和身子，我拿起一团雪滚成一个圆球，又从树上找了两块坚硬的冰，插在雪球上当作耳朵，找来块小木头作鼻子，用石头当眼晴，再用木棍画了一个“w”形作为嘴巴。妈妈在地上堆了身子，用石头当作纽扣，两旁插上树枝当作手。最后，我把头放在身子上，一个栩栩如生的雪人就大功告成了，真是可爱极了。欢乐的时光总是过得很快，下午我们依依不舍地离开了雪山，结束了这次有趣的西岭雪山之旅。学生：在分析了初始版本和目标版本的区别之后，尝试使用学习的工具完成初始版本到目标版本的转化。子任务四：学生作品评价教师：在学生完成排版之后，请各小组代表展示自己的作品，并且说明使用了什么工具。（强化工具使用效果）学生：介绍自己作品完成过程。教师：点评，总结本课。
作业设计 请同学们以古诗三首排版参考图为目标，尝试在WPS文字软件中对古诗三首排版。
板书设计
教学反思 设计版面是美化文章的一种方式，学生在学习过程中要使用较多的新工具，这些新工具的含义及使用方法掌握起来需要一个过程，特别是学习困难的学生需要教师个别化的指导。教师在教学过程中要边学边练，小步慢走，实现学生在学习过程中尽量一次掌握工具使用方法。此外，教师也要及时回顾，让学生建立起设计版面的方法结构。
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课前回顾
作品欣赏
第2节 设计版面
第二单元 多彩的游记
漂亮的页面排版，可以使用“段落格式”、“页面布局” 。本节课聚焦在“段落格式”和“页面布局”这两个重要方法上来实现版面的合理设计。
课堂聚焦
本课任务
子任务一：段落格式中的工具使用方法
计算机要知道你对哪个对象操作，需要“选中”这个操作来明确告知计算机。请同学们先选中一段文字，然后尝试使用段落格式中的工具，看看这些工具使用的效果。
子任务一：段落格式中的工具使用方法
以《游西岭雪山》为例，来学习这些工具的使用方法。请同学们先选中一段文字，然后尝试使用这些工具，看看这些工具改变了什么。
子任务一：段落格式中的工具使用方法
探究要求：
子任务二：页面布局中的工具使用方法
页面布局好比设计一个房间，我们可以调整房间的形状，大小，也可以调整房间中各个元素的位置，如在一个房间摆放家具，家具摆放的位置不同，房间给人的感觉就不同。如何使得我们的文章版面看起来更吸引人是我们研究页面布局的初衷。
子任务二：页面布局中的工具使用方法
尝试使用页面布局工具栏中的工具，观察文档的变化。
子任务二：页面布局中的工具使用方法
探究要求：
页边距
概念解读：
纸张大小
学习了段落格式和页面布局之后，就可以尝试对文章进行版面设计。以《游西岭雪山》这篇文章为例，设计版面。
子任务三：牛刀小试之初试排版
分析《游西岭雪山》初始版本和目标版本的区别
子任务三：牛刀小试之初试排版
请各小组代表展示自己的作品，并且说明使用了什么工具。其余学生使用教师制作的在线评价工具，对小组作品评价。
子任务四：作品评价
课堂小结
课后作业
请同学们以古诗三首排版参考图为目标，尝试在WPS文字软件中对古诗三首排版。
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