资源简介

《色彩的魅力》教学设计
教学目标：
1.知识目标：
学习色彩三要素、色彩的对比与调和、色彩的冷暖色调及色彩的心理联想等基础知识。
运用所学色彩知识，绘制装饰画，尝试用色彩表达内心的感受，领悟色彩的表现力。
2.能力目标：
培养学生对色彩的感受、领悟能力及用色彩进行情感表达的能力。
激发学生对色彩的研究和运用色彩的兴趣，养成观察、分析色彩并勤于进行色彩表现的学习习惯。
3.情感目标：
通过对春天的描绘、赞美，激发学生对春天的热爱，激发学生立志成材。
享受绘制装饰画的成就感，树立健康积极的生活态度和审美情趣。
通过小组合作等形式培养学生的团队合作精神。
教学重点：理解色彩三要素及其相互关系，掌握色彩对比与协调的方法，结合生活经验进行表达色彩心理联想练习。
教学难点：将色彩体验与生活实践相结合，并能基本掌握色彩有应用规律。
教具：水粉画颜料、画笔、纸张等工具材料。
学具：水粉画颜料，水粉画纸，画笔，小水桶等。
教法：展示讲解、实验探究、小组合作等方法
课型：色彩表现课
教学过程：
（1） 导入
春天到了，大自然从严冬中走来，进入了一个色彩绚丽、生机盎然的季节。同学们都学过哪些描写春天的词语、诗句、歌曲呢？如果用美术作品如何来表现春天？
（2） 讲授新课
下面让我们一起来学习色彩的基础知识。
1、色彩常识：三原色( 红 黄 蓝 )
三间色( 紫 绿 橙 ) 学生动手调试
复色（无数种）
2、色彩的三要素：色相（不同色彩的“相貌”）
明度（色彩的明暗深浅程度）
纯度（色彩的纯净度）
（1）色相：不同色彩的“相貌”
展示不同色彩，说明色相的含义。
（2）明度:色彩的明暗深浅程度
探究一:【小组活动】
①怎样使一种颜色变浅 ②怎样使一种颜色有规律地变深
小结:色彩通过加白或加黑会产生明度变化
(3)纯度: 色彩的饱和度
探究二:【小组活动】
怎样使一种颜色的纯度发生改变
小结:色彩通过加白、黑或加入其他颜色可产生纯度变化。
3、中性色、对比色、类似色
（1）中性色：又称为无彩色（ 黑 白 灰 ）
　 因为我们不能在黑、白、灰中辨别出任何一种颜色，它们便被称为中性色。
特 点：黑白灰能与任何色彩搭配，主要用于调和色彩搭配，突出其它颜色。
(2)对比色：色环中180度正对的颜色,互为对比色。
特 点：对比色配合在一起给人鲜艳强烈的感觉。
（3）类似色：色环中30度至90度范围内的颜色,互为类似色。
特 点：类似色配合在一起会给人协调柔和的感觉.
【活动】感受对比色、类似色、中性色的变化
4、色调：画面色彩总倾向，表达一定的情感或营造某种特定的氛围。
5、色彩的“性格”特点
通过欣赏不同色调的画面，使学生了解不同我色彩会带给人不同的感受。
【小组活动】感觉色彩的温度，味道和色彩的轻、重、软、硬
（三）小结
（四）尝试体验
尝试运用本节课所学的知识，用不同的颜色绘画。教师巡视指导。
（五）评比
1、自评：小组长组织组内学生进行评价，选出最优秀的作品，进行展示。（提升学生对色彩知识的归纳和使用能力）
2、互评：就展示的作品，全班学生在每组推选出一张最出色的作品，让作者上台讲解自己的绘画作品。（提高学生对色彩的认识、感受与鉴别能力及语言表达能力）
3、肯定学生作品优点，找出不足之处。
(六）课后延展
春是四季之首，是生命的开始，是一年中最美的一个季节。
希望同学们能象欣赏美好的春天一样珍视自己生命中的春天，不让她虚度。同时也能像爱惜自己的春天一样去爱惜大自然中的春天，爱惜春天中的每一个生命。早日成长为国家的栋梁。

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