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课件49张PPT。第二课 冲破思想的牢笼解读课题：
牢笼指什么？
哪些人要求冲破？
冲破牢笼后，追求什么？
结合课文小标题说说怎样冲破？宗教社会文艺复兴运动宗教改革科学革命启蒙运动自学思考文艺复兴运动O时间：O发生地：O发生背景：O代表人物
和代表作品14C-16C意大利，后传播到欧洲其它国家手工工场的产生和工商业的发展，新的阶级的诞生和成长……达·芬奇 ---《蒙娜丽莎》 莎士比亚 ---《哈姆雷特》和《罗密欧与朱丽叶》 中世纪绘画中的人物神态木讷，充分反映出人在神面前的卑微，对宗教和神权的绝对服从神态自然，面带微笑——一个冲破宗教思想牢笼的微笑 莎士比亚不仅是英国文艺复兴时期的杰出代表，也是世界文坛巨匠。莎士比亚的作品洋溢着资产阶级人文主义的生活理想，充满着对美好人生的向往。他歌颂自由的爱情、真挚的友谊、人类的才智；反对封建分裂，痛恨资产阶级的残忍和唯利是图。至今留下的剧本，有37部，其中包括悲剧、喜剧和历史剧等。文坛巨星：莎士比亚思考：哈姆雷特的话表达了怎样的思想？《罗密欧与朱丽叶》
《哈姆雷特》是对人在宇宙中的价值与地位的肯定，是对人的理性和智慧的赞扬。及时归纳：文艺复兴运动O主要内容：O核心：O性质：O影响：1、反映了当时新兴资产阶级的愿望，为资本主义社会的到来提供了精神动力；
2、使人们的思想逐渐从中世界的宗教愚昧中解放出来，为近代科学的发展和启蒙运动的出现清除了思想障碍；
3、推动了文学艺术的发展，催生了众多文学巨匠；同时期的中国也有这样反映人们思想解放的作品吗？“教皇的奶牛”的解放 猜一猜：
（1） “教皇的奶牛”指什么？
（2）他们为什么要反抗？
（3）谁领导？他领导的运动被称为什么？看图说史简要概括上图反映的史实。（时间、人物、事件、影响） 16世纪，罗马天主教会日益腐败，通过兜售赎罪券，掠夺西欧各国人民的钱财，使得西欧人民对罗马天主教会极为不满,引发了西欧的宗教改革运动。（背景） 结合Ｐ12材料，思考：
天主教会与路德主张有何不同？天主教会：教皇是上帝在人间的代表，人人都要听从于他，要借助于他才能跟上帝沟通。
路德：人人可以直接与上帝沟通路德向教会权威发起挑战1、结合图5-15 分析新教分布的区域特征及原因；
2、宗教改革运动有何影响（意义）？近代科学的诞生说一说：它在什么背景下诞生的？1、社会的发展和生产力的进步是根本原因；
2、文艺复兴将人尊奉为世界的中心，也把人提升到了高于自然的位置，科学家们开始研究各种自然现象及其产生的原因，深化了对自然的认识；
3、新航路的开辟拓宽了人们的研究视野。知识就是力量只要认识自然，掌握自然的规律，就能够征服自然，让自然界为人类造福 ——培根人类对自然的探索从天文学开始托勒密
“地心说”
中世纪时期的教会思想哥白尼的学说并不正确，为什么人们给他高度评价？不迷信权威，动摇了中世纪神权统治的思想基础。牛顿：把科学发展推向了一个新的高峰。理性之光——启蒙运动1. 何为“启” “蒙”？就是“打破”“蒙昧主义”（迷信和无知）2. 为什么能兴起？（背景）根本原因：西欧资本主义进一步发展其他因素：文艺复兴运动、科学革命奠定基础3. 内容和性质（阅读P15阅读卡）
内容：（1）批判专制主义和宗教愚昧
（2）追求自由、平等和民主
性质：（1）反封建的思想文化运动
（2）欧洲第二次思想解放运动
4、启蒙运动的主要代表及主张：伏尔泰批判宗教神权、君主专制
提出天赋人权 我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权力。
----伏尔泰孟德斯鸠提出“三权分立”原则
（立法权、行政权、司法权）《论法的精神》卢 梭《社会契约论》
《论人类不平等的根源》狄德罗---百科全书派宣扬科学和理性反对迷信和专制影响： Ｂ．为即将到来的法国大革命作了充 分的思想准备Ａ．推动了欧美的资产阶级革命Ｃ．鼓励了中国、日本等亚洲国家改造旧社会的斗争　　　　　在17、18世纪时期
西欧：启蒙运动如火如荼。
中国：同一时期封建中国的主导思想仍是儒家思想，但出现了与西方启蒙运动类似的理论，主要代表是黄宗羲、顾炎武、王夫之三位思想家和学者，主张有：君主不能独裁专制，否则人民有权推翻他。 （2）课本知识结构
比较启蒙运动与文艺复兴的不同：
（1）背景不同：
（2）主要内容不同：
（3）方式不同：
（4）其他：
文艺复兴是资本主义萌芽的产物，启蒙运动是资本主义发展的结果文艺复兴提倡“人性”，启蒙运动
崇尚“理性”。人文主义者对宗教的态度较温和；启蒙运动已提出无神论思想，公开向宗教神学挑战。文艺复兴推动科学事业的发展；而启蒙运动则是在科学技术的突飞猛进的前提下进行的。 佛罗伦萨大教堂的穹顶则被认为是意大利文艺复兴建筑的第一个作品。它抛弃了尖顶，建筑风格平实、亲切，体现了文艺复兴运动的人文主义，也就是以人为本的精神。科隆大教堂的建筑风格盛行于欧洲中世纪。建筑顶端都有高直的尖顶，表现出升入天堂、神权至上的宗教色彩。这两座教堂建筑有什么不同？为什么会有这种不同？课堂小结意大利德国以人为本信仰平等，自己得救解放思想宗教独立发展历史背景相同，都针对封建教会，具有反封建性质。１．文艺复兴首先兴起于（　　　　）
Ａ．英国　　Ｂ．法国　　Ｃ．意大利　　Ｄ．德国
２．14世纪，先进的知识分子对待实际问题不是从神出发，而是从人出发，这种思潮叫做（　　　）
Ａ．唯物主义　　　　Ｂ．人文主义
Ｃ．现实主义　　　　Ｄ．启蒙主义
３．被称为“文艺复兴时代最完美的代表人物“是
Ａ．达.芬奇　　　　Ｂ．但丁　　　（　　　　）　
Ｃ．莎士比亚　　　Ｄ．马丁·路德
ＣＢＡ４．宣扬文艺复兴的知识分子，他们是（　　）的代表
Ａ．旧贵族　　　　　Ｂ．新兴资产阶级　　
Ｃ．工人阶级　　　　Ｄ．地主阶级
５．德国宗教改革运动兴起的根本原因是（　　　）
Ａ．天主教会大量兜售赎罪卷　　　　
Ｂ．天主教会向全体居民征税
Ｃ．天主教会肆意出卖教会职位　　　
Ｄ．天主教会的腐败损害了德国各阶层的利益
ＢＤ（直接原因）６．下列对文艺复兴的表述不正确的是（　　　　）
Ａ．古典文化在经过教会近千年压制后的真正复兴
Ｂ．相信人的力量而不是神的力量　
Ｃ．为资产阶级服务，是新兴的资产阶级文化　　
Ｄ．以古希腊、罗马的文化为武器，向封建神学作斗争
７．英国文艺复兴时期最杰出的戏剧家和诗人
Ａ．达·分奇　　　　　Ｂ．但丁　　（　　　　）　　
Ｃ．莎士比亚　　　　Ｄ．马丁·路德
８．14—16世纪欧洲文艺复兴运动掀起者属于
Ａ．封建主阶级　　　Ｂ．资产阶级　　　（　　）　
Ｃ．农民阶级　　　　Ｄ．无产阶级AＣＢ９．揭开了西欧宗教改革序幕的是　　（　　　）
Ａ．达·分奇　　　　　Ｂ．但丁　　　　
Ｃ．莎士比亚　　　　Ｄ．马丁·路德
10.　西欧的宗教改革是从（　　　）开始的？
Ａ．意大利　　Ｂ．德国　　Ｃ．法国　　Ｄ．英国ＤＢ达芬奇米开朗基罗拉斐尔美术三杰：１．在自然科学领域里，首先冲破教会禁锢的是
Ａ．天文学　　　　　Ｂ．美术　　　（　　　）　
Ｃ．医学　　　　　　Ｄ．物理学
２．17世纪，把科学的发展推向一个新的高峰的是
Ａ．哥白尼　　　　Ｂ．布鲁诺　　　（　　　）
Ｃ．牛顿　　　　　Ｄ．培根
３．提出“万有引力定律”的科学家是哪国人（　　）
Ａ．意大利　　Ｂ．英国　　Ｃ．德国　　Ｄ．法国
４．在自然科学领域，首先向教会发起挑战的人是
Ａ．哥白尼　　　　Ｂ．布鲁诺　　　　　（　　　）　
Ｃ．牛顿　　　　　Ｄ．培根ＡＣＢＡ５．被视为“科学革命的开端”的是　（　　　）
Ａ托勒密提出“地心说”　　Ｂ哥白尼提出“日心说”
Ｃ布鲁诺提出宇宙是无限的Ｄ牛顿提出“万有引力”定律
６．根据万有引力定律发现的星球是　　（　　　）
Ａ．天王星　　　Ｂ．冥王星
Ｃ．海王星　　　Ｄ．木星
7.跳高运动员跳得再高，都要落回到地面。可以正确解释这种现象的理论及发现者是 （ ）
Ａ天体运行论——哥白尼　　　Ｂ太阳中心说——布鲁诺
Ｃ万有引力定律——牛顿　　　Ｄ相对论——爱因斯坦
ＢＣc托勒密提出的行星体系学说，是具有进步意义的。首先，它肯定了大地是一个悬空着的没有支柱的球体。其次，从恒星天体上区分出行星和日月是离我们较近的一群天体，这是把太阳系从众星中识别出来的关键性一步。 ???? 在古代，以希腊亚里士多德为代表，认为地球是宇宙的中心。其它天体则以地球为中心，在不停地运动。这种观点，就是“地心说”。公元二世纪，天文学家托勒密，把当时天文学知识总结成宇宙的地心体系，发展完善了“地心说”，描绘了一个复杂的天体运动图象。地心说１．启蒙运动的旗手是　　　　　　（　　　　）
Ａ．达·芬奇　　　　　Ｂ．马丁·路德　　
Ｃ．伏尔泰　　　　　Ｄ．卢梭
２．17、18世纪，西欧先进思想家批判专制主义和宗教愚昧，宣传自由、民主、平等的运动是（　　　）
Ａ．文艺复兴运动　　　　Ｂ．宗教改革
Ｃ．启蒙运动　　　　　　Ｄ．新文化运动
３．下列成就是卢梭提出的是　　　（　　　　）
Ａ．“日心说”　　　　　Ｂ．万有引力定律　　　Ｃ．天赋人权思想　　　Ｄ．人民主权思想ＣＣＤ４．提倡天赋人权，认为人生来就是自由平等并有权利追求生存、幸福的是法国思想家　　　（　　）
Ａ．孟德斯鸠　　　　　Ｂ．狄德罗　
Ｃ．伏尔泰　　　　　　Ｄ．卢梭
５．启蒙运动兴起的根本原因是　　（　　　）
Ａ．文艺复兴为其奠定了理论基础　　　　
Ｂ．近代科学的诞生
Ｃ．宗教改革打击了天主教会势力
Ｄ．资本主义的产生和发展
ＣＤ6．18世纪后半期，启蒙运动在（　　　）达到顶峰　　　　　　Ａ．英国　　　　　　Ｂ．法国　　
Ｃ．意大利　　　　　Ｄ．德国
Ｂ?第二课 冲破思想的牢笼意义：人们开始走出中世纪的宗教愚昧和专制主义，追求人性、自由、民主与科学，以此反映工业革命给思想文化等带来的巨变。蒙娜丽莎的微笑“教皇奶牛”的解放近代科学的诞生理性之光文艺复兴宗教改革科学革命启蒙运动[自我测评]
1．天主教耶稣会的章程规定人对神绝对服从，下级对上级绝对服从，反映 了等级森严的教会制度，体现了神权的威严。
彼特拉克的话反映了文艺复兴时期人文主义者对人的需要的肯定，他重视 人世俗的生活以及人对幸福生活的追求，这就扫除了人在神面前的卑微心 态，是对人的价值和尊严的褒扬。
这两段话的根本区别在于前者是对神权的维护，而后者是对人性的肯定。2. 达?芬奇的设计体现了一种思想,他想利用科学知识来改变人类的生活状况,尽管他的设想当时没有实现,但是他指出了正确的思维方向。 此时期，从《蒙拉丽莎》到莎士比亚的作品，再到中国的《牡丹亭》，这些文艺作品有何共同之处？想一想宣扬以 “ 人 ” 为中心，表达人的多种情感，号召追求个人幸福。文艺复兴时期，一些先进的知识分子借助研究古代希腊罗马的文化，通过文艺创作，肯定人的价值与尊严，重视人的作用和需要，主张一切以人 为本，要求一切从人出发，最终一切为了人。这就是文艺复兴时期的人文精神。
文艺复兴运动的核心就是人文精神人文精神：就是以人为本的精神。它强调一切从人出发，一切以人为归宿的精神。它是高度重视人的价值和尊严的一种思想态度。是一次崭新的思想解放运动，反映了 新兴资产阶级的愿望，使人们的思想从宗教愚味中解放出来。（P11）意义或影响：文艺复兴1. 兴起条件：（14到16世纪意大利）随着欧洲工商业兴起，资本主义萌芽产生，新兴资产阶级要求冲破封建神学统治。2. 核心内容：以人为本的“人文主义” 3. 实质：是一次思想解放运动。 　　宣传新兴资产阶级的思想文化。 有关基督教派别的产生：
（1）基督教产生于公元1世纪，
（2）4世纪分为东（东正教，主要范围在东欧）、西（天主教，主要范围在西欧）两派。

（3）16世纪初，宗教改革中，从天主教中分出新教。从而形成：天主教、东正教、新教　三派。
第二次分裂第一次分裂1. 产生的时代背景和社会条件相同
2. 它们都具有反封建的性质，并把矛头对准了天主教会。
3. 两者都向古代寻求和吸取养料，寻找经典依据。O路德的主张和文艺复兴的人文精神有什么相通之处？

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