资源简介

《中国共产主义青年团建团100周年》
教学设计
《中国共产主义青年团建团100周年》
教学设计
主 题：中国共产主义青年团建团100周年
课 时：1课时
授课对象：九年级学生
◆课标依据
课程标准相关要求
新课标要求，道德与法治课教师要积极探索基于情境、问题引导、高阶思维、深度参与的教育教学模式，引导学生自主、合作、探究学习，坚定“四个自信”，弘扬中华优秀传统文化，引导学生树立正确的国家观、民族观、历史观、文化观，促进学生德智体美劳全面发展。
2.教材分析
本课内容以习近平主席在庆祝《中国共产主义青年团建团100周年》上的讲话为材料指引，学生基于材料，进行问题和答案的编写，有利于培养学生的创新精神和实践能力，有利于培养和发展学生的核心素养。
学情分析
中招考试将近，道德与法治课进入第三轮“时政专题复习”。学生已经经历了第一轮基础知识复习和第二轮题型复习，有了一定的知识基础和审题、做题能力，第三轮时政专题复习，将热点时政和中考题型结合在一起，让学生对中招考试有一定的预热，同时用学生出题、学生答题的形式上课，在调动写生参与积极性的同时，也可以进一步提升学生的审题能力和做题能力，能够更好的应对中考。
◆教学目标
通过观看中国共产主义青年团的发展史，增进学生对共青团的认识，增强学生爱党和爱国的情感。
通过阅读材料，分析出材料考察的教材知识和生活知识。
通过自主命题，锻炼学生的材料分析能力和审题能力，学生自主组织答案，锻炼学生的答题能力。。
◆设计思路
在设计本课时，根据本节课对应的课程标准，结合教材分析、学情分析，基于“教、学、评”的一致性，坚持以学生为主体的理念，坚持“贴近学生实际、贴近学生生活、联系时政”的特点，确定本节课的3个学习目标。
◆学习重点与难点
学习重点：三则材料的分析、命题和答案组织。
学习难点：整合关于青年的相关知识。
◆评价任务
1.通过观看中国共产主义青年团的发展史，增进学生对共青团的认识，增强学生爱党和爱国的情感。
2.通过阅读材料，学生能够分析出材料考察的教材知识和生活知识，并能够利用学科语言予以表述。
3.通过学生自主命题和组织答案，学生能够使用学科语言，准确、规范、完整的表达小组讨论内容。
4.通过小组合作，学生能够通过协商，达成统一意见，增强合作能力。
◆教学过程
教学环节 教学过程 设计意图 达成目标
新课导入 播放视频《中国共产主义青年团建团100周年》中关于共青团发展的微视频 利用视频导入课堂，展示共青团的发展史，激发学生的学习兴趣。 目标1
活动探究一：阅读分析材料 展示老师摘选的习近平主席在庆祝中国共产主义青年团建团100周的讲话的相关材料。 学生观看材料，小组讨论，分析材料，从材料中可以提炼出哪些教材知识。 回顾教材，加深对教材知识的理解，提升学生阅读材料分析材料的能力。 目标2
活动探究二：自主命题 展示老师摘选的习近平主席在庆祝中国共产主义青年团建团100周的讲话的相关材料。 学生观看材料，小组讨论，自主命题，归纳答案。 提升学生审题能力和答题能力。 目标3
情感升华 同学们齐读生逢盛世，当不负盛世；生逢其时，当奋斗其时； 用青春的能动力和创造力激荡起民族复兴的澎湃春潮，用青春的智慧和汗水打拼出一个更加美好的中国！引导学生升华情感，坚定为国家做贡献的决心和力量。
板书设计 中国共产主义青年团建团100周年 热点材料 考点链接 问题设计 突破训练

展开更多......

收起↑