资源简介

(共23张PPT)
假如我是
巨人
说课流程
教材分析
教学过程
我的思考
教法运用
教学目标
教学重难点
一、教材分析
《假如我是巨人》是人美版义务教育教科书二年级下册9课的内容。本课属于以“造型表现”学习领域。即“通过看看、想想、画画等方法，大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。”《假如我是巨人》这一课，就是让学生大胆自由、敢于打破常规地把想象的故事表现出来。本课教学时数为1课时。
二、我的思考
学生们对巨人的故事是非常感兴趣的，由于故事的影响，很多孩子希望自己是一个有特异功能的人，他们希望自己能打败坏人，帮助弱者。本课中主要是引导学生想象我想成为什么样的巨人，我变成了巨人会发生什么有趣的事呢？
三、教学目标

（1）知识目标：想象“假如我是巨人”的故事，运用大小对比创作出一幅生动有趣的画面；
（2）能力目标：培养学生的想象能力和表现能力；
（3）情感目标：引导学生体验美术学习活动的乐趣，在创作中激发探索欲，培养个性。
四、教学重难点
重点：引导学生想象“假如我是巨人”的故事，学习利用大小对比表现故事内容。

难点：怎样表现出大小对比。
五、教法运用
针对小学低年级儿童天真浪漫、活泼好动，注意力不集中的特点，在教学中，我运用故事导入法、情境激励法、德育渗透法等，引导自演自赏、合作探究进行创作。通过教师铺垫把学生带入想象的空间里，引导学生不受限制地、敢于打破常规地、自由大胆的进行遐想。
（1）故事导入法：利用巨人的故事将新课导入；
（2）情境激励法：根据本课的特点和学生的认知水平，我采用“启发、诱导、交流”为主要教学手段创设想象情境。让学生能够对自己的想象畅所欲言，激发学生创新欲望；
（3）德育渗透法：教学时通过提问“假如你是巨人，你会帮助人们做什么有意义的事呢？”对学生渗透乐于助人、健康成长的思想品德教育。
五、教法运用
六、教学过程
视频引入
艺术实践
学生作品欣赏
大胆想、大声说
快乐分享
课后拓展
重难点讲解
知识点总结
假如我是
巨人
教学课件
巨人
假如我是
2.引出本课课题
3.重难点讲解
这是真实生活中的大小。
怎么样才能把小红画得很大，像一个巨人呢？
想一想
总结：
通过 的 ，
让人物变得更加高大、威
武。
大与小
强烈对比
4.知识点总结
狮子来了 （ 付天羽）
迷路了 （ 赵奇琪）
过 河 （ 孙溥）
摘果子 （ 陈月阳）
学 生 作 品 欣 赏
5.作品欣赏
过 河 （段然）
过 河 （曹 琳）
海底探宝 (杨艺高)
去月亮上玩一玩 (孙晗)
学 生 作 品 欣 赏
假如你是一个巨人，你最想为小人国的人们做些什么事情呢？
大胆想 大声说
6.大胆想 大声说
艺术实践
1.把你编的巨人童话故事画成一幅画，讲给同学听
2.大胆创新，画面中明确大小对比关系，构图合理。
7.艺术实践
与小伙伴讲一讲你的故事吧！比一比，谁的作品独特又有趣！
快乐分享！
8.快乐分享
课后拓展
孩子们，不管我们是巨人还是普通人，我们都应该做一个诚实，善良，乐于助人的人！
9.课后拓展
谢谢聆听！

展开更多......

收起↑