资源简介

第二章 设计的基础
第三节 设计和交流中的技术语言
内 容
方 法
学习目标
知识与技能：
1．理解投影法的基本概念和方法，掌握正投影法的方法，特性及三视图成图原理和规律；
2．掌握三视图的一般绘图规则。
过程与方法：
通过实物图样对照进行观察、思考、练习，掌握简单的三视图的绘制方法。
情感、态度与价值观：
感受技术交流中技术图样的作用，养成细致、严谨的态度。
展
示
重点难点
重点：机械加工图识读。
难点：学生空间想像力的培养。对稍复杂的立体零件，其三视图是较难理解的，要多看，多画才能掌握。
展
示
知识链接
课
前
器材
多媒体
学法指导
三课五环
情景导入
1、播放宝马汽车视频；提问：观看视频后有何感想？（想拥有宝马车，想设计宝马车等），激发学生对设计的兴趣。
2、展示汽车设计图纸，引出机械制图。激发学生对机械制图的兴趣。
学
习
内
容
一、知识建构
1、教师讲授投影、投影法和正投影的概念。学生听讲。让学生弄清正投影的方法和原理，为三视图作辅垫。
2、通过课件演示，教师讲解正投影的三个特征：真实性、积聚性、收缩性。学生听讲、思考。培养学生的空间想象能力。
3、提问：只通过一个方向的投影，能否表现出物体的几何形状？若不能，如何做？进行图片展示。学生思考、回答。利用课件展示，让学生自主构建用三视图表达物体的初步概念。
4、三视图概念的引入，并探究三视图的规律：长对正、高平齐、宽相等。学生边听讲，边回答老师的问题。由学生合作探究三视图成图原理和规律、培养学生的自主、合作、探究的学习能力。
二、合作探究与形成知识体系
1、出示实物，要求学生绘制物体的三视图。根据学生绘制的三视图，由学生讨论，教师再运用正投影特征进行分析和纠正错误。（学生绘图、讨论）通过师生互动、生生互动，激发思维的碰撞，从而形成正确的理论体系。
2、展示两个实物，要求学生绘制三视图，并对学生绘制的三视图进行评价及纠正，总结三视图的规律及要注意问题。（学生绘图、听讲）通过实例，让学生掌握简单物体三视图的画法和注意事项。
学
生
探
究
教师点评
学习小结
1、三视图的三个规律：长对正；高平齐；宽相等。
2、画三视图时，看得见的画实线，看不见的画虚线。
师生
学习反思
教学设计：重庆市华蓥中学校 丁厚林

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