资源简介

民族传统体育项目《板鞋》
教学构思
板鞋竞速是我国民族传统体育运动项目中很有锻炼价值的一个项目之一，但是运动技术难度较大，要求三人之间的节奏一定要协调一致，为了解决这一难点，我从准备活动到基本活动始终围绕着解决“步伐统一、协调一致”这一问题来组织教学，遵循循序渐进的原则进行教学。现从以下几个环节进行来谈：
一、准备活动：
1、我安排有圆圈跑热身活动，并提出要求，在老师的带领下跑步，距离适当，不要踩前面同学的脚跟，为后面的所有的练习做了铺垫。
2、安排跳兔子舞，提高学生的节奏感，为三人板鞋竞速步伐统一做了准备。
二、基本部分：
1导入新课，我用简述的形式进行了介绍介绍板鞋竞速的起源和发展，也给学生留了一定的想象空间，让学生主动的去发现板鞋运动的魅力。
2、套穿板鞋练习和原地行走练习。
3、练习三人穿板鞋向前行走。
4、板鞋竞速比赛。
三、结束部分：
因为这一节是比较紧张而较激烈的体育课，我在结束部分安排了跳《七月火把节》舞活动进行放松。
民族传统体育项目《板鞋》教案
教学内容 1.了解板鞋的起源及发展 2.学习板鞋的上板和简单行走 3.渗透法治教育《中华人民共和国未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》 重、难点 重点：行走时勾脚，预防脱板。
难点：三人之间的协调配合，步调一致
教学目标 1.通过学习，了解板鞋的历史 2.了解《中华人民共和国未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》的立法目的和部分内容 3. 70%同学可以简单的行走 4.培养学生的团队协作精神 5.释放学习压力，让学生体会民族传统体育的娱乐性
教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式及要求 时间
准 备 部 分 基 本 部 分 结 束 部 分 一、课堂常规 二、准备活动 1.热身两圈跑 2.热身运动八节，每节二个八拍 3．行进间高抬腿 一、集体兔子舞 (一)讲解板鞋技术 （二）练习板鞋 （三）持板练习 （四）比赛练习 （一）放松练习 （二）总结 1.集合整队 2.师生问好 3.安排见习生 4.进行说课 5.进行法治教育内容讲解 1.声音洪亮，组织学生两列跑成一个圈 2.缓慢有节奏的喊口令组织学生做行进间徒手操 3、节奏轻快的喊口令，组织学生做行进间高抬腿 跑成两个小圈然后组成大圈 教师组织学生进行集体兔子舞活动 讲解、示范板鞋技术动作要领，强调重点、难点 讲解，组织学生分组，三人一组，无板鞋的协作及配合 讲解上板后的注意事项，组织学生上板，进行简单的走 1.组织几组学生进行成果展示，将展示三人在板上的配合,几组一起走，看哪一组先走到终点线 2. 另安排两名学生做裁判 1.教师组织学生做放松舞蹈《七月火把节》 2.集合整队，对本次课进行小结，安排课后练习 1.集合迅速，队伍整齐 2.认真听讲，明确本次课的任务 3.见习生随堂认真听讲 力所能及模仿 4.全体同学认真学习法治教育内容 1.跟随教师节奏，认真跑 2.认真拉伸各个关节 3.要求动作与口令一致，以轻快的节奏往前做行进间高抬腿，两列分以单列行进成两个小圈后渐变成大圈。 1.积极认真的参与活动 2.积极练习,原地练习勾脚走 积极练习，三个人积极配合相互之间的默契 积极练习，先原地踏步，再慢慢走 三人之间利用默契的配合，争取走好不脱板,另外安排两名学生做裁判 1.组成大圈跟随音乐做放松活动 2.全体集合，认真听讲，积极总结，相互学习 组织： 如图所示（△：教师 X：学生） XXXXXXX XXXXXXX XXXXXXX XXXXXXX 要求：快、静、齐 组织： 要求：紧跟前一名同学身后，迈开步子跑步 组织： 要求：认真跟随音乐节奏做舞蹈动作 提高团队配合默契度 组织： 组织： XXXXXXX XXXXXXX 要求：认真听讲 组织： XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX 要求：三个人喊着节奏，积极配合 组织： XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX 要求：1.注意安全，当一方脱板时，及时给队员汇报 2.三个人喊着节奏，积极配合 组织： XXX X XXX X 要求：1.在比赛中不能违规 2.三人之间积极配合 3.在比赛中注意安全，当有一方脱板时，积极停止前行 组织： XXXXXXX XXXXXXX 要求：1.动作舒展柔和，身心充分放松； 2.动作与呼吸协调配合。 组织： XXXXXXX XXXXXXX 要求：安静站立，积极点评 10 分 钟 30 分 钟 5 分 钟
器材：板鞋4副、 录音机1个。 最高心率：120——135次/分
民族传统体育项目《板鞋》教学反思
“板鞋竞技”是民族体育项目的一种,它主要锻炼学生之间的相互配合以及下肢力量和上下肢协调用力的项目。.对于该项目的教学内容，很容易引起学生的兴趣，课堂氛围很好，所以我在写教案中热身活动与体育教材有机整合，起到了激发学生的求知欲，活跃思维、训练技能的作用。下面，结合“板鞋竞技”一课的教学进行反思。
利用热身活动，让学生置身愉悦环境。
在课堂教学一开始，我就利用热身活动，让学生置身于一种愉快的易于接受的学习气氛中。整个课堂教学在学生们快乐地活动中拉开了序幕。此时课堂一下就变的充满勃勃生机，学生充分活动起来。但也存在问题：有个别学生的参与积极性没有更充分的调动起来，动作比较僵硬，团队协助有待更充分的提高。
牢固树立“健康第一”的指导思想，以快乐教学为宗旨，时刻都在想如何在体育教学中让学生充分体验运动的快乐，把快乐带入课堂，变要我学为我要学，提高学生的健康水平。所以在教学中要重视激发学生的亲身体验，让游戏和趣味活动伴随着学生们学习与活动是体育新课标的一种理念，体育课的教学课程是学生实践、游戏、达到锻炼身体愉悦身心的过程。在老师讲解之后，同学们对板鞋竞技有了初步了解，也增加了他们的学习兴趣。
三、学生互动其乐融融。
由于传统的体育教学是以教师、教材、课堂为中心，学生跟着教师转，教师跟着教材转，教师教无兴趣，学生学无乐趣。新课程以“一切为了每一位学生的发展”为最高宗旨和核心理念，要求教师心中要装着每位学生的喜怒哀乐和身心健康，把学生看成学生的主体，学习的主人，要以学生发展为中心，将学生的全面的发展放在首要地位。因此在课堂上为了让学生能更主动、更积极地参与到活动中来，我组织了接力游戏。学生的相互配合，充分体验课堂内容的精神。
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