资源简介

《弯道跑》教学设计说明
一、指导思想
贯彻“健康第一”的指导思想。根据新课标的要求，重视学生的主体地位结合学生好学、好动、模仿能力强等特点。来组织安排教学内容。
二、教学过程
在教案的总体设计上，本着求实、探索、创新的思路来展开。创设愉快、和谐、合作、探索的学习分为。让学生在自主、互动、体验、探索的过程中，获得参与体育活动的乐趣，激发学生的学习动机和兴趣。在教学关系上，既强调教师“教”的重要性，又突出学生“学”的主体地位。在教学模式上，学生自主练习，依据教师的设疑、提出问题，由学生在练习实践中认真体会；互动探索、积极回答老师的提问，然后教师依据学生的练习感受来指点迷津。使学生无形间达到了教学的初步目的。这样既提高了学生的学习兴趣，又让学生明确地意识到：学习需要自己产生，不是别人强加的。学习过程是自己实践的，不是他人包办代替的，自己是学习的主体，体育活动是充满兴趣的探索性创造活动。同时，在教学过程中充分利用体育有意这一体育教学的好途径，通过游戏规则要求，教师言语激励，评价反馈等形式，来增进学生的竞争与合作意识。培养学生的运动兴趣和创新能力，为终身体育打下坚实的基础。
弯道跑教案
时间： 地点： 学校：
班级： 人数： 授课教师：
教 学 目 的 认知目标：使学生初步理解弯道跑的技术原理。明确跑的目的发展速度、耐力、灵敏等身体素质。
技能目标：让学生初步掌握弯道跑的技术动作、部分学生能达到动力定型。
情感目标：发展个性、培养学生的运动兴趣，以及良好的竞争与合作意识。
教学重点： 合理运用技术、手脚协调配合
教学难点： 克服离心力、保持身体平衡、提高速度
教 学 流 程 图 课前常规 准备活动 愉悦身心、探究技能 增智促技、形成技能 课件展示、教师讲解示范 提高、巩固创新技能回复身心 小结
教 学 进 程 教学内容 教师指导 学生活动 组织形式、要求 教书 育人 时间 次数
课 前 常 规 1、体育委员整队 2、师生问好交代课的内容 3、检查服装安排见习生 教师到位 观察情况 稍息、听课 精神饱满 ▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲ ▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲ ●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●● ★ 服从 指挥 培养 骨干 2 1
准 备 活 动 螺旋型跑 2、韵律操。音乐（青春的旋律） 教师示范、讲解、领做 在欢快的音乐场中、学生模仿练习 螺旋型跑时，成一路纵队。 做韵律操成四列横队 遵规 守纪 虚心学习 7 1
愉 悦 身 心 探 究 技 能 提出问题：回忆一下学过的直道途中跑的技术。比较在圆圈跑时： 身体姿势 两臂、腿的摆动情况 脚的用力部位 游戏：你追我赶 规则省略 提示学生用慢中速进行圆圈跑，体会刚才的几个问题。 集中队伍引问学生的练习感觉 提示学生随着速度的增快身体内倾有何变化？ 分四个小组分别在四个圆圈上跑动。 用心体会、积极探索。 学生讨论交流积极回答。 将男女生分开各在个圆圈上跑动。 积极 探索 勇敢 无畏 勤于 动脑 机智 果断 3` 9` 1-2 1-2
展 示 课 件 示 范 讲 解 借助课件结合学生的练习感受。 讲解示范弯道跑技术。 讲解示范 结合练习感受、认真听看。 积极讨论回答 成四列横队 认真 听讲 积极思考 2` 1
技 能 弯道跑技术：左外右内协调摆、适度内倾健步飞 根据学生练习的信息反馈即使调整练习方法。 学生分组上道练习 找不同的学生对照练习加深动作概念 找学生示范练习 分组用较快速度在弯道上练习 遵守 纪录 拼搏 进取 10` 6-8
巩 固 创 新 技 能 游戏：快速绕圈接力 规则略 强调规则及注意事项 要求学生创造性完成 听清规则要求 分组绕圈接力县里 团结 协作 拼搏 街区 8` 1-2
恢 复 身 心 放松操 总结 师生再见 回收器材 音乐萨克斯 领做 指定小组回收器材 在音乐中跟随教师做放松操 对照体会 四列横队 和谐 愉快 5` 1
所需要器材： 录音机一台 小红旗一面 挂图版一个

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