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第三课你就是一道风景(不必太在意）
短文欣赏：《断章》
你站在桥上看风景 看风景的人在楼上看你
明月装饰了你的窗子 你装饰了别人的梦 ——卞之琳
一、出示思考探究的问题
1、在青春期，你是否有教材中类似的烦恼？如果有，请试着做做自己的心理医生？
2、我们怎样正确认识自己，接受自己？
二、知识梳理
1、我们每个人都是一道亮丽的风景，学会 ，是人生的一大智慧。
2、我们要学会正确 。
3、大自然既然造就了每一个人，就赋予了每个人 、 的容貌、身材、气质和智慧。
4、也许你会觉得自己有某些缺陷，但是，你不必为自己的生理特点而烦恼，应该 ，相信自己是 的。
三、学习新课
（一）：小调查
1、你对自己的相貌满意吗？
①、完全满意 ②、不完全满意 ③、完全不满意
2、由于对自己相貌的不满意进而影响了自己的学习、生活以及人际交往。 是（ ） 否（ ）
步入青春期的中学生对自己正处于急剧发育的不完美、变化中的外形体貌苛求完美，对自身的不完美、缺陷耿耿于怀，夸大自己的不足，甚至产生严重的自卑心理，影响了正常的学习与生活。
（二）：阅读角：《恼人的“少白头”》
提问：有的人为“少白头”烦恼，有的人为身高烦恼，有的人为体型烦恼，有的人为肤色烦恼……那么，我们该怎样克服这些烦恼呢？
参考答案：（①对自己不要太在意。②转移注意力。③学会化劣势为优势。④进行积极的自我暗示。）
（三）：要学会正确认识自己，接受自己
提问：为什么我们要学会正确地认识自己，接受自己？（为什么要认识到自己是最美的？）
P23
（四）、小讨论：
中学生柴静对自己鼻子的形状不太满意，向父母提出去做隆鼻手术，父母不同意。柴静说“社会上有那么多的‘人造美女’，我为什么就不能做美容手术？”为此，她和父母发生了激烈的冲突……你怎么看待柴静与父母的这场冲突？
提问：1、柴静和父母的冲突发生的原因是什么 ？
2、柴静这样做说明了什么？
3、你同意柴静的做法吗 ？
（中学生正处于身体发育成长的关键时期，其外形容貌也往往没有完全定型，此时进行整容手术不利于身体的健康发育和成长；……追求美丽无可厚非，但是应该有正确的美丽观和正确地追求美丽的方法。）
（五）、感悟角
提问：1、“如果你不能成为一丛灌木，那就当一片草地；如果你不能是只麝香鹿，那就当尾小鲈鱼——但要当湖里最活泼快乐的小鲈鱼。”这段诗一般的语言给了你怎样的启示？
2、 我自信，所以我美丽。
我聪慧，所以我美丽。
我善良，所以我美丽。
………..
请你根据这一句式,写两句类似的句子。
课堂检测
1、在我们中学生中，有的人为“少白头”烦恼，有的人为身高烦恼，有的人为体形烦恼，有的人为肤色烦恼……你认为这些同学
①没有学会欣赏自己这道风景　②不应只看到自己的短处、缺陷③不善于自我接纳　　④应该对自己有信心，相信自己是独一无二的　Ａ、①②③ Ｂ、①②④ Ｃ、①②③④
2、学会欣赏自我是人生的一大智慧。这说明（　　）
①我们要善于接纳自我　　②我们不要因自己的外形　　③青春来临，我们的自我意识空前觉醒　④我们应过分关注自己的长相Ａ、①②　　　Ｂ、①②④　　Ｃ、①②③④
3、爱美是人的天性，青少年应该这样追求美（　　）
Ａ追求外在美，忽视内在美Ｂ、追求外在美与内在美的和谐统一
Ｃ、只注重心灵与精神的美，忽视形体美与风度美
4、“玫瑰虽香，却浑身长满了扎人的刺；种子虽小，却又让大力士瞠目结舌的力量。”这句话启示我们（ ）
A、要有自知之明 B、缺点人人都有，不必在意
C、金无足赤人无完人D、每个人都有优缺点，要全面认识自己
5、“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”启示我们要（ ）
①通过自己的处境体征认识自己②欣赏自己的优点③接受自己的不足④客观地评价自己
A①②③ B①②④ C③②④ D①③④
第三课你就是一道风景(没有超人）
美国科幻影片《超人》主要内容简介
　　氪星即将毁灭之际，为保持种族的延续，科学家乔·艾尔通过飞船将他尚在襁褓中的儿子卡尔送往地球。卡尔被地球上的肯特夫妇抚养，他具有超人的能力，将成为地球上正义和真理的守护者。长大了的卡尔来到大都市，成为《行星日报》的记者。平时，他是温文尔雅的普通记者，危急时刻就变成穿着紧身衣、披着斗篷在空中自由飞翔的守护神超人。当邪恶的鲁索妄图统治全世界时，超人是唯一能够制止他的人。
提问：在我们现实生活中存在“超人”吗？
一、出示思考探究的问题
1、怎样正确的看待和接纳自己
2、找一找自己所拥有的“财富”？
3、思考一下自己特长有哪些？
二、知识梳理
1、处于青春期的中学生总想 ，总对自己的缺陷 ，总希望所有的缺陷都远离自己。
2、完美的超人是不存在的。尺有所短，寸有所长。人应该 。
3、如果你想幸福成功，就应该 。要老想着人生中的风霜雨雪，将自己“所拥有的”全部列出来，你会发现自己其实挺富有.
4、每个人都有自己的特色，有自己独特的魅力。大胆一点说，我们都是潜在的天才，只是 罢了！
5、我们必须学会找到 ，发挥 ，把自己的出色之处摆放到人生的桌案上。
三、学习新课
（一）、阅读角：《哪里有爆炸，哪里就有杨振宁》
阅读P26《哪里有爆炸，哪里就有杨振宁》学生讨论回答下列问题
①杨振宁博士的这一经历给了你什么启示？
②你是否曾经有过想要做某件事情却感觉“心有余而力不足”的时候？现在你怎么看待这种情况？
参考答案：（①在对待自己的性格，能力，处境等问题时要持客观态度，承认并接受自己的不足，做到扬长避短，使自己的人生走向精彩。
②每个人都有自己的长处和短处，没有人是十全十美的。成功者并不是因为他们无所不能，而失败者也不是因为他们一无所有，关键在于找到适合自己的道路并且坚持不懈地走下去。)
（二）：阅读“感悟角”
黄美廉是一名残疾人，却获得了美国加州大学的艺术博士学位，她是怎样看待人生的呢？
从以上事例中，同学们懂得了什么道理？
（三）：学生活动
列出你的“财富”清单
（健康的身心、温暖的家、花样年华、对生活的希望、能安稳地读书、拥有自已喜欢的物品...... ）
（四）、实践营地《两份履历》
成功履历、、、、、、 失败履历、、、、、、、
每个人都有自己的特色，有自己独特的魅力。大胆一点说，我们都是潜在的天才，只是表现的形式不同罢了！如果只看到失败的那份履历，而看不到成功的那份履历，会有什么后果？
（五）、阅读P28“专家视点”。请同学们根据《智能的结构》结合自己的实际，归纳出自己的智能倾向。
提问：你认为同桌或其他同学哪些方面的智能水平比较高？他们将来可能在哪些方面取得成功？设计一张卡片，写上你的看法，送给你的同学作为永久的珍藏。
你会成为 ，
因为 。
课堂检测
一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮助自己找到一份谋生的差事。“数学精通吗”父亲的朋友问他。青年摇摇头。“历史，地理怎样？”青年还是摇摇头。“那法律呢？”青年窘迫地垂下头。父亲的朋友接连发问，青年只能摇头告诉对方------自己连丝毫的优点也找不出来。“那你先把住址写下来吧。”青年写下了自己的住址，转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了：“你的名字写的很漂亮嘛，这就是你的优点啊，你不该只满足找一份糊口的工作。”数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。
提问：这个故事体现了教材中的哪些观点？
第三课你就是一道风景(打开自己的宝藏）
故事欣赏：一个值夜班的工人半夜回家，由于月亮不错，他决定穿过坟场抄近路回家，不小心跌进一个墓穴，他急着要爬出去，可是墓穴太深，他爬得筋疲力尽，仍然无济于事。最后，他决定干脆休息一下，等明天早上再向路人求救。 这位工人在墓穴一角半梦半醒中，忽然一个醉汉也从上面掉了下来，那人没有注意到坑里已经有一个人了，一心想要爬上去，双手在两旁乱抓，可是怎么爬都爬不上去。那位工人不忍看他白费劲，就好心伸手抓住醉汉的脚说：“老兄，我试过了，不可能从这里爬出去的。” 谁知他话音刚落，那醉汉尖叫一声：“鬼呀！”然后三下五除二地从坑里蹿了出去。
提问：你从这个故事中受到了什么启示？
一、出示思考探究的问题
1、什么是潜能？人类的潜能是不是无限的？
2、潜能只是少数天才、杰出人物的专利吗？如果不是，你认为自己还有哪些没有被挖掘的潜能？
3、如何开发潜能？（或：打开潜能宝藏的钥匙有哪些？）
二、知识梳理
1、潜能就是人类原本具备却 。潜能是金矿，蕴藏无穷，价值无比。
2、每个人在一生中只发挥了自身潜能的很小一部分，大量的潜能资源处于 。
3、潜能并非是科学家、文学家和艺术家等人的 ，我们每个人都有一座潜能金矿。
4、开发潜能是人旅途上最激动人心的 ，需要 。
５、怎样开发自己的潜能？
三、学习新课
（一）、潜能是金矿
1、名言欣赏：人类平常只发挥了极小部分的大脑功能，如果能够发挥大脑一半的功能，人类将轻易地学会40种语言，背诵整本百科全书，拿到12个博士学位。 ——伊凡.叶夫里
2、名人介绍：
霍金，英国剑桥大学应用数学及理论物理学系教授，当代最重要的广义相对论和宇宙论家，是当今享有国际盛誉的伟人之一，被称为在世的最伟大的科学家，还被称为“宇宙之王”。被称为在世的最伟大的科学家，当今的爱因斯坦。他在大学学习后期，开始患运动神经元疾病，半身不遂。1985年霍金丧失语言能力，表达思想唯一的工具是一台电脑声音合成器。他的代表作是1988年撰写的《时间简史》。这本书至今累计发行量已达2500万册，被译成近40种语言。1992年耗资350万英镑的同名电影问世。
3、马克思能阅读欧洲一切国家的语言.
恩格斯能说20种语言.
爱迪生做出近2000项发明.
茅盾能熟背整本《红楼梦》。
史丰收心算多位数加、减、乘、除比计算器快。
南京一哑女周婷婷能背圆周率小数点1000多位。
提问：从以上事例中你懂得一个什么道理？
（①、潜能是金矿；②、人的潜能开发出来后，如果得到社会认可，就实现了自己的人生价值，取得了巨大的成功。③、人的潜能开发出来有益于自己，有益于社会。）
（二）：我也有潜能
1、观点辨析：我只是一个普通人，也有潜能吗？开发潜能，那好像只是少数杰出的人物才可以做的事情吧？
提问：你赞成这个观点吗？
（不赞成，潜能并非是科学家、文学家或艺术家等人的特权与专利，我们每个人都有一座潜能金矿。）
2、发掘在行动
小游戏： “口”字加两笔可以写出多少个汉字？
参考答案：（目田申甲旦电四囚司可句尺只另兄号古右占石台史叶叮卟叭叱叽叹叼叫叨加叩……）
3、请同学们根据P28《智能的结构》举例说说自己可以挖掘哪些方面的潜能？
我爱朗诵，可以开发的是：音乐潜能
我爱数学，可以开发的是：数理逻辑潜能
我爱绘画，可以开发的是：空间潜能
我爱体育，可以开发的是：运动潜能
我爱交流，可以开发的是：人际交往潜能
（三）：开发潜能
在红桧的种子里面，已包含了成为一棵红桧的所有潜能，但要成长为一棵红桧，还需要养分、水及光。 ——西方谚语
小讨论：怎样打开潜能的宝藏？（打开宝藏的钥匙）
钥匙一 磨炼 钥匙二 自问
钥匙三 自信 钥匙四：明确你想要的
钥匙五：燃烧成功的欲望
钥匙六：选择积极环境
……

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