资源简介

8叶子上的小“血管”
教学目标：
知识目标：感受叶脉，知道叶脉的生长规律。
技能目标：仔细观察叶脉，选择一种自己喜欢的方式把叶子画下来，画出叶脉的特点。3、情感目标：让学生懂得要爱护树叶、爱护树木，也要爱护自己的生命。
二．教学重难点
教学重点：感受叶脉纤细的美丽，培养学生了解、观察叶子的形状、结构、颜色。
教学难点：灵活运用美术语言表现叶脉。
三．教学过程：
（一）导入：
师：同学们，轻轻的闭上你们的眼睛，请听。（播放声音）老师刚才讲的是哪个植物的故事？生：树叶。
师：今天就让我们走进大自然，用我们的双眼去观察叶子的小“血管”，感受叶子的生命之美。
新授：
师：你们见过什么形状的叶子？生：像手掌的梧桐叶
师：老师今天把树叶带到了你们的身边，观察它们的形状什么样，你发现了什么？
生：椭圆
师：老师还给大家带来了其他形状的叶子，请看。
生：像扇子
师：是的，叶子的形状多种多样，那它们的颜色呢，请看。出示图片生：有红色、黄色····
师：是的，叶子形状不仅千姿百态，颜色也五彩斑斓，世界上没有两片相同的叶子。（展示图片）
师：再看，孩子们，你又发现了什么？（图片展示叶脉）生：有一条条线。
师：这些是用美术语言表现出来的奇形怪状的叶脉，但是它们都是有生命的，有思想的，谁来介绍一下？
生：学生说自己喜欢的作品并讲出原因。
教师演示。
师：听同学们这么一说，我也想表现一下了，下面，老师给大家表演一个小魔术，（用油水分离的方法刷出一片叶子），同学们看这样的叶子很单调，怎么办？请学生用添加的方法去丰富叶子。
学生作画
师：同学们想不想来表现一下叶脉呢？你想怎么画？学生交流。用你自己喜欢的方法去表现叶脉吧，可以大胆想象哦。视频音乐图片循环。
作业展评
将作品粘贴在黑板上的树干上，让学生自己介绍作品，再互评，师评。
师：在这些作品里我发现了一件很特别的，这幅画里用了各种直的、曲的线条，大的小的点，各种形状的块面，组成了叶子的叶脉，画面看起来也很丰富。那么我们请画的主人说说自己的想法吧。
生：我是一片美丽的银杏叶，我在树上的时候晚上有月亮和星星的陪伴（各种月亮、星星的图形），一阵风吹来在我身上留下了痕迹（圆弧的线条），我飘到了地上，小虫子用我遮挡雨露（大的、小的圆圈），在我身上休息（圆点），后来我慢慢的枯萎（卷曲的线条），开始腐烂（深色的色块）。
师：哦，这位同学像是在讲一个童话故事，讲的真精彩！我们鼓励一下吧！生：鼓掌
师：我还想补充一下：我用眼睛看到了这个世界，看到了你们（具象的眼睛造型），同学们不要像我一样过早的枯萎，要爱护自己更要珍惜自己的生命！
师：这是小叶子用生命对我们的忠告，同学们能做到吗？生：能！
拓展
师：叶子还可以做成其他的作品，大家看，用叶子做成装贴画，工艺品，美化生活，同时也让叶子的生命得以延续。

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