资源简介

酸碱盐复习课教案
学情分析：本节课是在学生已经学习了初中常见的酸、碱、盐的相关知识的基础上进行的复习，目的是帮助学生形成系统的知识链，加强相关知识的理解与掌握。在前面的学习中基础较好的学生基本已经掌握，但是很多基础较差的学生对综合知识的运用还有难度，需要进一步的引导与练习来帮助他们掌握知识
教学目的：1.酸碱盐的物理化学性质以及基本反应类型、一些特殊沉淀、复分解反应发生的条件等的巩固复习
2.通过总结酸碱盐的化学性质，培养学生归纳总结的能力和学习方法，学会从个别到一般，从一般到个别的归纳推理能力。
教学重难点：酸碱盐的化学性质及其在解题中的应用
教学方法：讲解法、归纳总结、练习
课时安排： 一课时
教学过程：
一、复习
二、 通过HCl + NaOH = NaCl + H2O该反应方程式涉及的物质引导学生复习：
1、中和反应及复分解反应
2、常见的酸碱盐的物理性质等
3、酸、碱、盐的化学性质
（盐与盐、盐与碱都必须要可溶）
4、溶液的酸碱度等相关知识
三、学生练习评讲
四、教学反思
课后练习
1．写出下列化合物的名称，并指出它们各属于哪一类化合物：
Cu(OH)2 CaCO3 Fe(OH)3 MgCl2 NaHCO3 H2SO4 H2CO3 CuSO4 HCl NaOH Na2SO4
2．请根据酸碱盐的有关知识和复分解反应发生的条件，完成下列化学方程式。
（1） ＋ HCl ==== + H2
(2) Fe + ===== Cu +
(3) + Na2CO3 ===== + CO2 + H2O
(4) Fe2O3 + ===== Fe2(SO4)3 +
(5) BaCl2 + ===== HCl +
(6) AgNO3 + ===== HNO3 +
3.写出下列物质转化的化学方程式。
CaO
（1） （3） （2）
CaCl2 Ca(OH)2 CaCO3 CO2
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
4．实验室有两瓶失去标签的无色透明的溶液，分别是硫酸和澄清石灰水，请你利用所学过的化学知识将其鉴别出来。
5.小明和小艳在实验室配制石灰水时，小明同学将两药匙熟石灰样品放入小烧杯中，向其中加入一定量的蒸馏水，充分搅拌后发现烧杯底部仍有不溶性的固体，于是他认为熟石灰样品已经变质。小艳同学不同意他的判断，你认为小艳同学的理由是
。同学们针对该熟石灰样品的成分展开了讨论，请你参与讨论并完成实验报告。
【提出问题】 熟石灰样品的主要充分是什么？
【作出猜想】 甲同学猜想是Ca(OH)2 ； 乙同学猜想是CaCO3
你认为是 。
【实验与结论】 请你通过实验验证你的猜想：
实验步骤 实验现象 实验结论
取少量的熟石灰样品于烧杯中，加适量的水充分溶解后过滤。向滤液中加入适量的 溶液；向滤出固体中加入适量 溶液。 ； 。 猜想正确
【拓展与应用】小组同学反思了熟石灰变质的原因，认识到实验室应 保存熟石灰。
6.下图是某课外学习小组设计的气体制各与性质验证的组合实验，其中装置C的作用是将二氧化碳和炭粉在高温下转化为一氧化碳。请看图回答下列问题：
（1）写出装置A中发生反应的化学方程式 ；
（2）装置B中浓硫酸的作用是 。[来源:]
（3）装置D中玻璃管内的实验现象为 反应的方程式为 。
（4 )E中发生的反应方程为：
（5）该套装置中有一个明显的不足之处， 。这样做的原因是 。[来源
与金属反应
与指示剂反应
一定发生
与金属氧化物反应
与非金属氧化物反应
酸
碱
酸与碳酸盐一定反应
中和反应
其它则要有沉淀生成
要有沉淀生成
要有沉淀生成
盐
盐
溶液与金属置换
（5）
（4）

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