资源简介

(共13张PPT)
武术套路组合
说课
指导思想
以“健康第一”为指导思想，充分发挥教师的主导作用，以学生发展为中心，把学生主动学习发展放在主体地位。推崇合作，自主和探究性学习，拓展体育教学功能，培养学生学习能力，促进身体，心理，社会健康和谐发展。并让学生在学习中学会思考，开拓思维，在生活中争做有心人。
教学目标
认知目标：通过本课的学习使学生进一步掌握武术的基本动作，提高学生对武术的兴趣。
技能目标：80%的学生基本掌握组合动作，发展学生的正确身法。
情感目标：培养学生对武术的积极性，坚强的意志品质。
教材分析
健身拳武术类体育项目，受到学生们的普遍喜爱。学生通过学习得到美育熏陶。对学习其它武术套路，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，提高动作的速度和连贯性，激发民族自豪感，养成吃苦耐劳的习惯，有重要作用。
学情分析
1、 学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：模仿能力强；好动、好奇心强；敢于表现自我。
2、运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异，部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无所顾忌地表现自我。因此，一些带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生的学习兴趣。武术运动恰恰是一项刚、柔兼备的项目，既能表现出男生的刚强，又能体现出女生的柔美。
重点 难点
重点：
步法正确，弓马步灵活转换。
难点：
组合套路四肢协调，精气神充沛，眼神刚劲有力。
教法与学法
教师通过讲解示范、演示、语言提示和个别与集体纠错等方法。整节课使学生在轻松愉悦的学习双手头上前掷实心球和发展身体素质练习。学生集体分组练习，正误对比，展示练习，把学生学、练有机的结合起来，促进学生学习的积极性，使学生成为学习的主体。
教学过程
开始部分
准备部分
基本部分
结束部分
1. Title
2. Title
3. Title
4. Title
开始部分
3 宣布本课内容及要求
（1、复习上节课的内容：抱拳礼、基本手型
2、手型步型组合动作）
1集合整队
（体委整队 检查人数 报告出勤）
2 师生问好
4 安排见习生
准备部分
准备活动
1、音乐慢跑：
2、趣味转身慢跑
徒手操
专项
徒手操
头部运动
腹背运动
腕踝关节运动
肩拉伸
正踢腿
竖叉
基本部分
拳，掌，勾
开立冲拳
胸前摆掌
摆头勾手
弓步冲拳
马步冲拳出掌
A
复习基本手型
C
手型步型组合
B
学习组合手型
D
学习组合弓马步转换
马步冲拳
弓步冲拳
马步架掌
并步勾手
结束部分
1 跟随音乐瑜伽放松
2 调整心率，拉伸充分
放松练习
总结
1学生评价
2教师评价
3安排课后练习
Thank you!
自强不息，厚德载物

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