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第14课 玩转滑梯 教学设计
课题 玩转滑梯 单元 十四 学科 信息技术 年级 第四册
学习目标 1.掌握“抽壳”命令操作方法，对滑梯中空通道和圆锥顶两个部位进行掏空处理；2.掌握“扫掠”命令的操作方法和技巧，制作滑梯的滑道；3.进一步熟悉基本实体的添加和草图绘制的方法；组合编辑、加运算、减运算的操作方法；“拉伸”命令的应用方法。
重点 熟练掌握“抽壳”“扫掠”命令的关键步骤和操作技巧，制作滑梯中空通道和滑道。
难点 探究对基本实体中的圆柱进行“抽壳”制作的直的滑道，和使用“扫掠”命令制作弯曲的滑道之间的区别；使用3D软件将滑梯作品绘制出来。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 滑梯是小朋友们非常喜欢的游乐设施之一，在游乐场、公园、小区等很多场所都有，它是由各种几何体组装起来的，形状各不相同。下面我们一起动手为我们的“梦想乐园”设计一款个性十足的滑梯吧！ 了解任务情境，思考如何实现效果。 引发学生的兴趣与思考。
讲授新课 任务一：探秘滑梯上图中的滑梯由哪几个部分组成？哪些部分是用已有知识就能完成的？哪些部分是需要学习新知识才能完成的？细心观察滑梯中心部分请仔细观察滑梯中心部分，注意它由底座、支柱、中空通道和圆锥顶四个部分构成。任务二：做模型，定尺寸请动手制作滑梯中心部分由基本实体圆柱体、六面体、圆锥体制作，每个几何体的尺寸参考如图。学着做：滑梯抽壳，制作滑梯门完成滑梯中心部分的制作。（1）将中空通道和圆锥顶抽壳；（2）绘制滑梯门。任务三：“抽壳”VS“扫掠”探究对基本实体中的圆柱进行“抽壳”制作的直的滑道，和使用“扫掠”命令制作弯曲的滑道之间的区别。当轮廓是一个圆形，路径是一条直线，“扫掠”后形成的是直的管道。如果轮廓是一个正方形或其他不规则的形状，“扫掠”后形成的是弯曲的管道。学着做：制作滑道现在我们已经找到了制作滑道的方法，请参考教材，请用“扫掠”命令在滑梯中心部分的基础上制作第一条滑道。（1）绘制中空通道上的圆；（2）绘制中空通道上的曲线；（3）滑道扫掠；（4）滑道抽壳。学着做：制作滑梯台阶大家看看现在的滑梯还少了什么呢？是的，要加上台阶才能够让小朋友进入滑道。这个台阶又怎样做呢？（1）绘制台阶线段；（2）生成台阶。小妙招：巧用网格定位绘制台阶线段时，可借助网格进行定位，以确保台阶的深度、 高度一致。 结合所学，思考设计的方法。结合所学思考功能实现的方式。 引导学生进行设计。锻炼学生解决问题的能力。
拓展提高 图中的滑道跟我们设计的圆形滑道有什么不同呢？这又是如何做到的？快发挥聪明才智试试吧！ 学生巩固知识学以致用 对所学知识进行能力揭开。
课堂小结 这节课我们学习“扫掠”“抽壳”命令的操作方法，通过滑梯作品的制作，熟悉3D建模的应用，你还可以尝试做更多的创意作品，试试吧！ 盘点一下自己在本节课的学习收获。 对所学知识进行归纳与小结，有利于学生巩固知识，提升能力。
板书 第14课 玩转滑梯一、滑梯抽壳二、滑道扫掠
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共17张PPT)
第14课 玩转滑梯
小学信息技术（粤教版） 第四册下B版教材
新知导入
你知道这个
滑梯是怎么做出
来的吗？我们一
起来学习吧！
这个滑梯的
滑道好独特。真
好玩！
滑梯是小朋友们非常喜欢的游乐设施之一，在游乐场、公园、
小区等很多场所都有，它是由各种几何体组装起来的，形状各不相
同。下面我们一起动手设计一款个性十足的滑梯吧！
上图中的滑梯由哪几个部分组成？哪些部分是用已有知识就能完成的？哪些部分是需要学习新知识才能做到的？
底座
支柱
中空通道
滑道
圆锥顶
台阶
新知讲解
一、滑梯抽壳
首先，我们把滑梯的中心部分制作出来，然后运用“抽壳”命
令，将实体的内部全部掏空，仅留下外壳。“抽壳”命令适用于制
作一些空心的物体，例如前面学习过的糖果屋。
支柱
底座
圆锥顶
中空通道
滑梯中心部分的四个部件完成后，为了方便小朋友走进去，需
要对中空通道和圆锥顶两个部位进行掏空处理。中空通道被掏空后
还要开门，方便小朋友进出滑梯，这需要在中空通道上用“草图绘
制”菜单中的命令绘制门。
（1） 用“抽壳”命令对中空通道和圆锥顶进行掏空处理，具体步骤如图下图所示。
①点击“抽
壳”命令
②点击中空
通道实体
③调整厚
度为2
④点击确认按钮
⑤用同样的方法
对圆锥顶抽壳
（2）利用“草图绘制”菜单中的命令在中空通道上绘制滑梯门，再运用拉伸的“减运算”命令制作滑梯门，如下图所示。
①绘制门，
并向内拉伸
②选择“减
运算”
二、滑道扫掠
做完滑梯中心部分，我们来做滑道吧！试试看，基本实体能做
出一条滑道吗？圆柱抽空后可以做一个直的滑道，弯曲的滑道很难
实现。滑道需要我们运用“扫掠”命令来制作。“扫掠”命令可以
将一个开放或闭合的轮廓，沿着一条路径移动形成曲面或实体。
大家玩过彩虹圈吗？它是以圆形为基本轮廓，沿着路径“扫
掠”形成的管道，原理与滑道相似。当轮廓是一个圆形，路径是一条直线，“扫掠”后形成的是管道。如果轮廓是一个正方形或其他不规则的形状，“扫掠”后又会是什么样子的呢？
滑道
扫掠轮廓
扫掠路径
可以将一个开放或闭合的轮廓，沿着一条路径移动形成曲面或实体。
“扫掠”命令
制作滑道
现在我们已经找到了制作滑道的方法，参考教材86-88页，请用“扫掠”命令在滑梯中心部分的基础上制作第一条滑道。
制作滑梯台阶
大家看看现在的滑梯还少了什么呢？台阶又怎样做呢？
如下图所示的滑道跟我们设计的圆形滑道有什么不同呢？
这又是如何做到的？快发挥聪明才智试试吧！
拓展提高
1.初步掌握“扫掠”“抽壳”命令的操作方法
2.进一步掌握各种几何体的添加和草图绘制的方法
3.进一步掌握组合编辑、加运算、减运算的操作方法
4.进一步掌握“拉伸”命令的多种应用方法
课堂小结
板书设计
第14课 玩转滑梯
一、滑梯抽壳
二、滑道扫掠
谢谢
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