资源简介

(共22张PPT)
语文园地八
1课时
第八单元
学习目标
1.能交流、总结本单元课文内容有意思、语言风趣的特点。
2.能体会例句把事物比作人、把人比作其他事物来描写情景的表达特点，并能选择情景进行仿说。
3.能体会先概括后举例的段落表达方法，并能照样子写一段话，表达自己的想法。
4.能了解颜体楷书的基本知识，初步感受《颜勤礼碑》等颜体书法作品的魅力。
5.朗读、背诵关于“为人”的五条名言。
交流回顾
同学们喜欢这个单元的哪一篇课文呢？说一说你喜欢的理由。
我喜欢《手指》，我觉得丰子恺爷爷把五根手指写活了，每个手指都好像是一个个有血有肉的人，特别有趣。
我喜欢《杨氏之子》，里面孔君平与杨氏之子的对话很有意思，这么小的孩子就有不输大人的机敏，真让人佩服。
同学们都很会读书，咱们来读读交流平台里孩子们的话，说说你的发现。
我们可以从内容、语言、语气等不同的角度感受文章的风趣和幽默。
交流讨论
读读交流平台里孩子们的话，说说你的发现。
杨氏之子和孔君平的对话 ，利用姓氏的特点做文章，你来我往，真是巧妙。
《童年的发现》中的“我”被老师误会的时候，用自我调侃的语言安慰自己，令人忍俊不禁。
本单元的课文很有特点，不仅内容有意思，而且语言风趣幽默。
《手指》一文，作者用风趣的语言 ，展现了五个鲜明的手指形象，让我们想到生活中类似的人。
内容
语言
拓展阅读
张大力，原名叫张金璧，津门一员赳赳武夫，身强力蛮，力大没边，故称大力。侯家后一家卖石材的店铺，叫聚合成。大门口放一把死沉死沉的青石大锁，锁把也是石头的。锁上刻着一行字：凡举起此锁者赏银百两……
可是，打石锁撂在这儿，没人举起过，甚至没人能叫它稍稍动一动，您说它有多重？好赛它跟地壳连着，除非把地面也举到头上去！
一天，张大力来到侯家后，看见这把锁，也看见上边的字，便俯下身子，使手问一问，轻轻一撼，竟然摇动起来，而且赛摇一个竹篮子，这就招了许多人围上来看。只见他手握锁把，腰一挺劲，大石锁被他轻易地举到空中。胳膊笔直不弯，脸上笑容满面，好赛举着一大把花儿！老板上来笑嘻嘻说：“原来张老师来了，快请到里头坐坐，喝杯茶！”张大力听了，正色道：“老板，您别跟我弄这套，您的石锁上写着嘛，谁举起它，赏银百两，您就快把钱拿来，我还忙着哪！”
读《俗世奇人》里的张大力选段，谈感受。
拓展阅读
谁料聚合成的老板并不理会张大力的话。待张大力说完，他不紧不慢地说道：“张老师，您只瞧见石锁上边的字了，可石锁底下还有一行字，您瞧见了吗？”
张大力怔了。刚才只顾高兴，根本没瞧见锁下边还有字。不单他没瞧见，旁人也都没瞧见。张大力脑筋一转，心想别是老板唬他，不想给钱，以为他使过一次劲，二次再举不起来了，于是上去一把又将石锁高高举到头顶上，可抬眼一看，石锁下边还真有一行字，竟然写着：惟张大力举起来不算。
把这石锁上边和下边的字连起来，就是：凡举起此锁赏银百两，惟张大力举起来不算！
众人见了，都笑起来。原来人家早知道惟有他能举起这家伙。而这行字也是人家佩服自己、夸赞自己——张大力当然明白。
他扔了石锁，哈哈大笑，扬长而去。
读《俗世奇人》里的张大力选段，谈感受。
像这样内容有意思、语言表达风趣的文章还有许多，让我们课外继续探索和发现，做阅读的有心人。
张大力举青石大锁的情节就特别有趣，一开始青石上“凡举起此锁者赏银百两”和后来锁下露出的“惟张大力举起来不算”让整个故事一波三折，充满悬念又在情理之中，妙极了。
读第一题的两个例句，体会句子的表达特点，说说自己的感受。
交流讨论
他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。
这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林中攀缘、穿行。
例句1把无名指和食指比作关平、周仓，把中指比作关公，写出三者关系密切、片刻不离的景象，生动形象，把手指的样子写活了。
例句2写体操运动员的动作灵巧，就像猴子一样，特别生动，好像就在眼前。
学生对比阅读，进一步发现区别。
交流讨论
他个子最高，无名指、食指贴身左右，
像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。
他个子最高，无名指、食指贴身左右。
把无名指和食指比作关公的左右手，把手指的样子和起到的作用写活了。
把运动员比成猴子，让运动员灵活的特点跃然纸上。
两个例句都是先概括事物或人的样子和特点，再用另一种相似的人或事物进行形象化的描述。这种把事物比作人、把人比作其他事物的方式，可以使句子的表达更风趣，更形象。
第一组：
第二组：
这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧。
这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，
就像猴子在树林中攀缘、穿行。
三个情景中选择一个，学着例句的方法，同桌之间练习说生动。
交流讨论
他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。
这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林中攀缘、穿行。
游子回到家乡
雨点儿落在窗玻璃上
云朵在天空飘荡
他阔别家乡三十余载，今天终于回来了，就像倦鸟归巢，看着故乡的一草一木，他的双目中泛起了一层迷蒙的水雾，怎么也消散不去。
雨点儿真调皮，噼噼啪啪地落在窗玻璃上，像小精灵在跳舞。
云朵在天空中悠闲地飘荡着，就像自由自在的人在轻松地逛街。
评价提示：
①表达方法的运用是否妥当。
②想法是否表述清楚。
自读例句，注意关注段落中的标点符号，说说有什么发现。
交流讨论
但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。
段落中使用了五个分号，说明五个分句写的是并列的意思。
第一句话是关键句，整段话围绕关键句举了五个方面的例子。
具体描写部分运用了排比的手法，句式工整，表现了作者对大拇指肯吃苦精神的充分肯定。
以“妈妈真勤劳”为开头，用先概括后举例的方式写一段话，把意思写清楚。也可以自主选择一个情景，照样子写一段话。
拓展写话
但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。
妈妈真勤劳，家里大大小小的事情都和她密切相关。她每天清晨就去菜市场，总能买到物美价廉的新鲜菜；白天她穿梭在家中，走到哪里，哪里就变得干干净净；晚上做饭菜，手艺堪比米其林大厨。
评价提示：
用先概括再举例的表达方式，具体分成几方面写清楚。
我们来评一评。
交流讨论
交流课前搜集的资料，说说自己知道或喜欢的书法家，展示他们的代表作品。
赵孟頫
他的书风遒媚、秀逸，结体严整、笔法圆熟。
颜真卿
他的字雄伟刚劲、大气磅礴，过年时候我们家贴的春联和福字就是用这个字体写的。
宋徽宗
宋徽宗独创的瘦金体瘦挺爽利，风格相当独特，富有鲜明个性。
欧阳询
欧阳询的书法于平正中见险绝，号为“欧体”。
交流讨论
介绍颜真卿生平和成就。
唐代著名的书法家。书法精妙，擅长行、楷。初学褚遂良，后师从张旭，得其笔法，创“颜体”楷书，对后世影响很大。其楷书端庄雄伟，大气磅礴。与赵孟頫、柳公权、欧阳询并称为“楷书四大家”。又与柳公权并称“颜柳”，被称为“颜筋柳骨”，“颜筋”就是形容他的书法筋肉丰满，浑厚有力。
颜真卿
颜体
欣赏书本上的颜真卿的《颜勤礼碑》（局部），说说颜体字的特点。
颜真卿的字很有力度，比如“序”“君”两个字就笔画丰满，浑厚有力。
颜体筋肉丰满，浑厚有力。如左边两个“太”两个“为”所示，同样的点画也有不同的变化，生动多姿，节奏感强，这正是书法艺术的魅力。
交流讨论
欣赏颜真卿的其他代表作品《多宝塔碑》《祭侄文稿》《争座位帖》。
拓展交流
《多宝塔碑》部分
（752年所写）
颜真卿行草书法的代表作
（764年所写）
《争座位帖》部分
《祭侄文稿》
（758年所写）
交流讨论
交流讨论
①君子喻于义，小人喻于利。——《论语》
②君子坦荡荡，小人长戚戚。——《论语》
③恻隐之心，仁之端也。——《孟子》
④多行不义，必自毙。——《左传》
⑤人有耻，则能有所不为。——《朱子语类》
自读《日积月累》中的名言警句，读准字音、读好停顿。
1.自由读，教师提示易错字的读音。
2.同桌互读。
3.全班齐读，读出节奏来。
cháng
cè yǐn
wéi
zhuàn
lún
常常
做、干
交流讨论
交流讨论
①君子喻于义，小人喻于利。——《论语》
②君子坦荡荡，小人长戚戚。——《论语》
③恻隐之心，仁之端也。——《孟子》
④多行不义，必自毙。——《左传》
⑤人有耻，则能有所不为。——《朱子语类》
小组合作学习，借助字典等工具试着说说几个句子的大意。
喻：明白，通晓，懂得。大意：君子懂得的是道义，小人懂得的是利益。
戚戚：忧伤、惊惧的样子。大意：君子光明磊落、心胸坦荡，小人则总是斤斤计较，患得患失。
恻隐：对别人的不幸表示同情。大意：同情、怜悯之心是仁的开端。
毙：死，扑倒。大意：不义的事情干多了，必然会自取灭亡。
耻：羞耻之心。大意：人如果有了羞耻之心，就能不做那些不该做的事。
拓展运用
①君子喻于义，小人喻于利。——《论语》
②君子坦荡荡，小人长戚戚。——《论语》
③恻隐之心，仁之端也。——《孟子》
④多行不义，必自毙。——《左传》
⑤人有耻，则能有所不为。——《朱子语类》
结合语境，选择“日积月累”中的名言警句填入空格（填写序号）。
1.警察严肃地告诫拐卖儿童的罪犯：“ 。”
2.看到小明热心帮助盲人，妈妈高兴地说：“ 。”
3. 人无耻，则为天地所不容!
③
⑤
④
为人
交流讨论
交流讨论
①君子 ，小人 。——《 》
②君子 ，小人 。——《 》
③ 之心， 端也。——《 》
④ 不义，必 。——《 》
⑤人 ，则能 。——《 》
拿起书本读一读，再比比谁背得快。
名言警句 为人
交流平台
词句段运用
语文园地八
书写提示
日积月累
颜真卿 颜体：筋肉丰满 浑厚有力
内容
语言
语气
风趣、幽默
句子：先概括特点 再比作其他人或物
段落：先概括 再举例说明（排比）
1.围绕“秋天，田野一片丰收的景象。”用先概括再举例的方法写一段话。
2.背诵“日积月累”的名言警句，课外收集两句有关“为人”的名言警句。
课后作业
再见

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